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全民科學平台 - 使用者貢獻 [zh-tw]
2026-05-15T08:46:19Z
使用者貢獻
MediaWiki 1.30.0
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8081
與台北市數位實中合作
2024-01-29T07:24:30Z
<p>劉恩佑：</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]__NOTOC__<br />
<p align=right>2024.1.29</p><br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c8/全民科學平台運作生態系.png' width='556' height='660' /><br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
*全民科學平台自2016年4月起，至今超過7年，持續上架開源的動手學科學探究活動，為實現以下宗旨：<br />
**建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
**維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
**推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
**為實現以上宗旨：<br />
**#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
**#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
====(一)將原理對照臺灣科學教育館展品====<br />
<br />
====(二)本次計畫完成下列一半原理的活動上架====<br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
<li>電磁的原理與應用</li><br />
</ol><br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、上架動手學科學活動===<br />
<br />
===二、編修「原理解說頁」===<br />
*把原理解釋清楚也很重要，因為使用到活動的可能會是國小、國中、高中等不同的年齡層、不同學習階段，那就需要不同難度的解說方法，按照「主要原理或觀念」編修「原理說明」共筆頁，如 [http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=角動量守恆 角動量守恆]<br />
#去 science4everyone.net/MediaWiki/<br />
#在右上方的蒐尋框輸入「角動量守恆」<br />
#*可以看到對於角動量守恆我們做了很多的解釋與圖說，希望讓不了解角動量的學生們可以慢慢一步一步了解，並比較動量與角動量的不同，認識角動量的應用，與查詢相關的動手做活動。<br />
<br />
===三、協助舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」（驗證課程）===<br />
*我們之前舉辦的動手學科學公開課【物質科學ＩＩ】有許多參與者與老師給了回饋，希望未來這套課程可以持續以公開課程的方式被驗證，或是前往中小學去辦體驗推廣活動，讓更多老師與學生參與並回饋。<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s 參與者回饋] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s 老師分享] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
<br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
<li>電磁的原理與應用</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、課程簡述===<br />
#完整培力課程分為期初、第一次期中、第二次期中培力。期初培力為兩天共約10個小時，熟諳下列工具的使用：<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th></th><th>分類</th><th>功能</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>網路檔案櫃</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
<tr><th>MediaWiki</th><th>網頁工具</th><th>提供線上編輯的開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>SVG</th><th>網頁工具</th><th>向量圖形的編輯</th></tr><br />
<tr><th>Etherpad</th><th>協作工具</th><th>線上即時文字協作開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>Jit.si Meet</th><th>協作工具</th><th>線上視訊平台</th></tr><br />
<tr><th>MySQL</th><th>資料庫</th><th>儲存資料的開源資料庫系統</th></tr><br />
</table><br />
#第一次期中培力需協作原理頁，並練習進階SVG使用，課表由學員在期初培力完成後共同設計。<br />
#第二次期中培力需協做通路應用，並練習影片後製剪輯，課表由學員在第一次期中培力完成後共同設計。<br />
<br />
===三、期初培力預定課表===<br />
<br />
====第一次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>全民科學平台生態解說</th><th>[[編輯培力/全民科學平台生態解說/上課]]</th><th></th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>帳號權限設定</th><th>學員註冊帳號、認識平台頁面種類</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>HTML語法入門</th><th>HTML基礎入門、HTML歷史</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>文件編輯與上傳實作</th><th>[[編輯培力/文件編輯與上傳實作(一)]]</th><th></th></tr><br />
</table><br />
<br />
====第二次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>1小時</th><th>Wiki語法入門</th><th>Wiki基礎入門、Wiki歷史</th><th></th></tr><br />
<tr><th>1小時</th><th>CC授權與素材進階運用</th><th>CC維基共享資源、練習上架一個活動</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>HTML及SVG入門</th><th>[[編輯培力/HTML到SVG]]</th><th></th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>工作日誌填報</th><th>練習填報工作日誌</th><th></th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>討論第一次期中培力</th><th>共同定第一次期中培力時間與課表</th><th></th></tr><br />
</table><br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
====丁丁====<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。<br />
#選一位同學擔任編輯群的組長。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8080
與台北市數位實中合作
2024-01-29T07:16:10Z
<p>劉恩佑：/* (一)全民科學平台宗旨 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c8/全民科學平台運作生態系.png' width='556' height='660' /><br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
*全民科學平台自2016年4月起，至今超過7年，持續上架開源的動手學科學探究活動，為實現以下宗旨：<br />
**建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
**維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
**推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
**為實現以上宗旨：<br />
**#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
**#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
====(一)將原理對照臺灣科學教育館展品====<br />
<br />
====(二)本次計畫完成下列一半原理的活動上架====<br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
<li>電磁的原理與應用</li><br />
</ol><br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、上架動手學科學活動===<br />
<br />
===二、編修「原理解說頁」===<br />
*把原理解釋清楚也很重要，因為使用到活動的可能會是國小、國中、高中等不同的年齡層、不同學習階段，那就需要不同難度的解說方法，按照「主要原理或觀念」編修「原理說明」共筆頁，如 [http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=角動量守恆 角動量守恆]<br />
#去 science4everyone.net/MediaWiki/<br />
#在右上方的蒐尋框輸入「角動量守恆」<br />
#*可以看到對於角動量守恆我們做了很多的解釋與圖說，希望讓不了解角動量的學生們可以慢慢一步一步了解，並比較動量與角動量的不同，認識角動量的應用，與查詢相關的動手做活動。<br />
<br />
===三、協助舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」（驗證課程）===<br />
*我們之前舉辦的動手學科學公開課【物質科學ＩＩ】有許多參與者與老師給了回饋，希望未來這套課程可以持續以公開課程的方式被驗證，或是前往中小學去辦體驗推廣活動，讓更多老師與學生參與並回饋。<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s 參與者回饋] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s 老師分享] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
<br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
<li>電磁的原理與應用</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、課程簡述===<br />
#完整培力課程分為期初、第一次期中、第二次期中培力。期初培力為兩天共約10個小時，熟諳下列工具的使用：<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th></th><th>分類</th><th>功能</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>網路檔案櫃</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
<tr><th>MediaWiki</th><th>網頁工具</th><th>提供線上編輯的開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>SVG</th><th>網頁工具</th><th>向量圖形的編輯</th></tr><br />
<tr><th>Etherpad</th><th>協作工具</th><th>線上即時文字協作開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>Jit.si Meet</th><th>協作工具</th><th>線上視訊平台</th></tr><br />
<tr><th>MySQL</th><th>資料庫</th><th>儲存資料的開源資料庫系統</th></tr><br />
</table><br />
#第一次期中培力需協作原理頁，並練習進階SVG使用，課表由學員在期初培力完成後共同設計。<br />
#第二次期中培力需協做通路應用，並練習影片後製剪輯，課表由學員在第一次期中培力完成後共同設計。<br />
<br />
===三、期初培力預定課表===<br />
<br />
====第一次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>全民科學平台生態解說</th><th>[[編輯培力/全民科學平台生態解說/上課]]</th><th></th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>帳號權限設定</th><th>學員註冊帳號、認識平台頁面種類</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>HTML語法入門</th><th>HTML基礎入門、HTML歷史</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>文件編輯與上傳實作</th><th>[[編輯培力/文件編輯與上傳實作(一)]]</th><th></th></tr><br />
</table><br />
<br />
====第二次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>1小時</th><th>Wiki語法入門</th><th>Wiki基礎入門、Wiki歷史</th><th></th></tr><br />
<tr><th>1小時</th><th>CC授權與素材進階運用</th><th>CC維基共享資源、練習上架一個活動</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>HTML及SVG入門</th><th>[[編輯培力/HTML到SVG]]</th><th></th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>工作日誌填報</th><th>練習填報工作日誌</th><th></th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>討論第一次期中培力</th><th>共同定第一次期中培力時間與課表</th><th></th></tr><br />
</table><br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
====丁丁====<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。<br />
#選一位同學擔任編輯群的組長。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8079
與台北市數位實中合作
2024-01-29T07:15:25Z
<p>劉恩佑：/* 本年計畫簡述 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c8/全民科學平台運作生態系.png' width='556' height='660' /><br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
#全民科學平台自2016年4月起，至今超過7年，持續上架開源的動手學科學探究活動，實現以下宗旨：<br />
#*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
#*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
#*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
#*為實現以上宗旨：<br />
#*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
#*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
====(一)將原理對照臺灣科學教育館展品====<br />
<br />
====(二)本次計畫完成下列一半原理的活動上架====<br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
<li>電磁的原理與應用</li><br />
</ol><br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、上架動手學科學活動===<br />
<br />
===二、編修「原理解說頁」===<br />
*把原理解釋清楚也很重要，因為使用到活動的可能會是國小、國中、高中等不同的年齡層、不同學習階段，那就需要不同難度的解說方法，按照「主要原理或觀念」編修「原理說明」共筆頁，如 [http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=角動量守恆 角動量守恆]<br />
#去 science4everyone.net/MediaWiki/<br />
#在右上方的蒐尋框輸入「角動量守恆」<br />
#*可以看到對於角動量守恆我們做了很多的解釋與圖說，希望讓不了解角動量的學生們可以慢慢一步一步了解，並比較動量與角動量的不同，認識角動量的應用，與查詢相關的動手做活動。<br />
<br />
===三、協助舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」（驗證課程）===<br />
*我們之前舉辦的動手學科學公開課【物質科學ＩＩ】有許多參與者與老師給了回饋，希望未來這套課程可以持續以公開課程的方式被驗證，或是前往中小學去辦體驗推廣活動，讓更多老師與學生參與並回饋。<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s 參與者回饋] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s 老師分享] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
<br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
<li>電磁的原理與應用</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、課程簡述===<br />
#完整培力課程分為期初、第一次期中、第二次期中培力。期初培力為兩天共約10個小時，熟諳下列工具的使用：<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th></th><th>分類</th><th>功能</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>網路檔案櫃</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
<tr><th>MediaWiki</th><th>網頁工具</th><th>提供線上編輯的開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>SVG</th><th>網頁工具</th><th>向量圖形的編輯</th></tr><br />
<tr><th>Etherpad</th><th>協作工具</th><th>線上即時文字協作開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>Jit.si Meet</th><th>協作工具</th><th>線上視訊平台</th></tr><br />
<tr><th>MySQL</th><th>資料庫</th><th>儲存資料的開源資料庫系統</th></tr><br />
</table><br />
#第一次期中培力需協作原理頁，並練習進階SVG使用，課表由學員在期初培力完成後共同設計。<br />
#第二次期中培力需協做通路應用，並練習影片後製剪輯，課表由學員在第一次期中培力完成後共同設計。<br />
<br />
===三、期初培力預定課表===<br />
<br />
====第一次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>全民科學平台生態解說</th><th>[[編輯培力/全民科學平台生態解說/上課]]</th><th></th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>帳號權限設定</th><th>學員註冊帳號、認識平台頁面種類</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>HTML語法入門</th><th>HTML基礎入門、HTML歷史</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>文件編輯與上傳實作</th><th>[[編輯培力/文件編輯與上傳實作(一)]]</th><th></th></tr><br />
</table><br />
<br />
====第二次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>1小時</th><th>Wiki語法入門</th><th>Wiki基礎入門、Wiki歷史</th><th></th></tr><br />
<tr><th>1小時</th><th>CC授權與素材進階運用</th><th>CC維基共享資源、練習上架一個活動</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>HTML及SVG入門</th><th>[[編輯培力/HTML到SVG]]</th><th></th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>工作日誌填報</th><th>練習填報工作日誌</th><th></th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>討論第一次期中培力</th><th>共同定第一次期中培力時間與課表</th><th></th></tr><br />
</table><br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
====丁丁====<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。<br />
#選一位同學擔任編輯群的組長。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8078
與台北市數位實中合作
2024-01-29T07:10:17Z
<p>劉恩佑：/* 一、與過往計畫相同 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c8/全民科學平台運作生態系.png' width='556' height='660' /><br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
====(一)將原理對照臺灣科學教育館展品====<br />
<br />
====(二)本次計畫完成下列一半原理的活動上架====<br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
<li>電磁的原理與應用</li><br />
</ol><br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、上架動手學科學活動===<br />
<br />
===二、編修「原理解說頁」===<br />
*把原理解釋清楚也很重要，因為使用到活動的可能會是國小、國中、高中等不同的年齡層、不同學習階段，那就需要不同難度的解說方法，按照「主要原理或觀念」編修「原理說明」共筆頁，如 [http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=角動量守恆 角動量守恆]<br />
#去 science4everyone.net/MediaWiki/<br />
#在右上方的蒐尋框輸入「角動量守恆」<br />
#*可以看到對於角動量守恆我們做了很多的解釋與圖說，希望讓不了解角動量的學生們可以慢慢一步一步了解，並比較動量與角動量的不同，認識角動量的應用，與查詢相關的動手做活動。<br />
<br />
===三、協助舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」（驗證課程）===<br />
*我們之前舉辦的動手學科學公開課【物質科學ＩＩ】有許多參與者與老師給了回饋，希望未來這套課程可以持續以公開課程的方式被驗證，或是前往中小學去辦體驗推廣活動，讓更多老師與學生參與並回饋。<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s 參與者回饋] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s 老師分享] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
<br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
<li>電磁的原理與應用</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、課程簡述===<br />
#完整培力課程分為期初、第一次期中、第二次期中培力。期初培力為兩天共約10個小時，熟諳下列工具的使用：<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th></th><th>分類</th><th>功能</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>網路檔案櫃</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
<tr><th>MediaWiki</th><th>網頁工具</th><th>提供線上編輯的開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>SVG</th><th>網頁工具</th><th>向量圖形的編輯</th></tr><br />
<tr><th>Etherpad</th><th>協作工具</th><th>線上即時文字協作開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>Jit.si Meet</th><th>協作工具</th><th>線上視訊平台</th></tr><br />
<tr><th>MySQL</th><th>資料庫</th><th>儲存資料的開源資料庫系統</th></tr><br />
</table><br />
#第一次期中培力需協作原理頁，並練習進階SVG使用，課表由學員在期初培力完成後共同設計。<br />
#第二次期中培力需協做通路應用，並練習影片後製剪輯，課表由學員在第一次期中培力完成後共同設計。<br />
<br />
===三、期初培力預定課表===<br />
<br />
====第一次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>全民科學平台生態解說</th><th>[[編輯培力/全民科學平台生態解說/上課]]</th><th></th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>帳號權限設定</th><th>學員註冊帳號、認識平台頁面種類</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>HTML語法入門</th><th>HTML基礎入門、HTML歷史</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>文件編輯與上傳實作</th><th>[[編輯培力/文件編輯與上傳實作(一)]]</th><th></th></tr><br />
</table><br />
<br />
====第二次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>1小時</th><th>Wiki語法入門</th><th>Wiki基礎入門、Wiki歷史</th><th></th></tr><br />
<tr><th>1小時</th><th>CC授權與素材進階運用</th><th>CC維基共享資源、練習上架一個活動</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>HTML及SVG入門</th><th>[[編輯培力/HTML到SVG]]</th><th></th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>工作日誌填報</th><th>練習填報工作日誌</th><th></th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>討論第一次期中培力</th><th>共同定第一次期中培力時間與課表</th><th></th></tr><br />
</table><br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
====丁丁====<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。<br />
#選一位同學擔任編輯群的組長。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8077
與台北市數位實中合作
2024-01-29T07:09:56Z
<p>劉恩佑：/* 本年計畫簡述 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c8/全民科學平台運作生態系.png' width='556' height='660' /><br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
====(一)將原理對照臺灣科學教育館展品====<br />
<br />
====(二)本次計畫完成下列一半原理的活動上架====<br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
<li>電磁的原理與應用</li><br />
</ol><br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、上架動手學科學活動===<br />
<br />
===二、編修「原理解說頁」===<br />
*把原理解釋清楚也很重要，因為使用到活動的可能會是國小、國中、高中等不同的年齡層、不同學習階段，那就需要不同難度的解說方法，按照「主要原理或觀念」編修「原理說明」共筆頁，如 [http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=角動量守恆 角動量守恆]<br />
#去 science4everyone.net/MediaWiki/<br />
#在右上方的蒐尋框輸入「角動量守恆」<br />
#*可以看到對於角動量守恆我們做了很多的解釋與圖說，希望讓不了解角動量的學生們可以慢慢一步一步了解，並比較動量與角動量的不同，認識角動量的應用，與查詢相關的動手做活動。<br />
<br />
===三、協助舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」（驗證課程）===<br />
*我們之前舉辦的動手學科學公開課【物質科學ＩＩ】有許多參與者與老師給了回饋，希望未來這套課程可以持續以公開課程的方式被驗證，或是前往中小學去辦體驗推廣活動，讓更多老師與學生參與並回饋。<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s 參與者回饋] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s 老師分享] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
<br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
<li>電磁的原理與應用</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、課程簡述===<br />
#完整培力課程分為期初、第一次期中、第二次期中培力。期初培力為兩天共約10個小時，熟諳下列工具的使用：<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th></th><th>分類</th><th>功能</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>網路檔案櫃</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
<tr><th>MediaWiki</th><th>網頁工具</th><th>提供線上編輯的開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>SVG</th><th>網頁工具</th><th>向量圖形的編輯</th></tr><br />
<tr><th>Etherpad</th><th>協作工具</th><th>線上即時文字協作開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>Jit.si Meet</th><th>協作工具</th><th>線上視訊平台</th></tr><br />
<tr><th>MySQL</th><th>資料庫</th><th>儲存資料的開源資料庫系統</th></tr><br />
</table><br />
#第一次期中培力需協作原理頁，並練習進階SVG使用，課表由學員在期初培力完成後共同設計。<br />
#第二次期中培力需協做通路應用，並練習影片後製剪輯，課表由學員在第一次期中培力完成後共同設計。<br />
<br />
===三、期初培力預定課表===<br />
<br />
====第一次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>全民科學平台生態解說</th><th>[[編輯培力/全民科學平台生態解說/上課]]</th><th></th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>帳號權限設定</th><th>學員註冊帳號、認識平台頁面種類</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>HTML語法入門</th><th>HTML基礎入門、HTML歷史</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>文件編輯與上傳實作</th><th>[[編輯培力/文件編輯與上傳實作(一)]]</th><th></th></tr><br />
</table><br />
<br />
====第二次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>1小時</th><th>Wiki語法入門</th><th>Wiki基礎入門、Wiki歷史</th><th></th></tr><br />
<tr><th>1小時</th><th>CC授權與素材進階運用</th><th>CC維基共享資源、練習上架一個活動</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>HTML及SVG入門</th><th>[[編輯培力/HTML到SVG]]</th><th></th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>工作日誌填報</th><th>練習填報工作日誌</th><th></th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>討論第一次期中培力</th><th>共同定第一次期中培力時間與課表</th><th></th></tr><br />
</table><br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
====丁丁====<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。<br />
#選一位同學擔任編輯群的組長。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8076
與台北市數位實中合作
2024-01-29T07:08:59Z
<p>劉恩佑：/* 三、期初培力預定課表 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
====(一)將原理對照臺灣科學教育館展品====<br />
<br />
====(二)本次計畫完成下列一半原理的活動上架====<br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
<li>電磁的原理與應用</li><br />
</ol><br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、上架動手學科學活動===<br />
<br />
===二、編修「原理解說頁」===<br />
*把原理解釋清楚也很重要，因為使用到活動的可能會是國小、國中、高中等不同的年齡層、不同學習階段，那就需要不同難度的解說方法，按照「主要原理或觀念」編修「原理說明」共筆頁，如 [http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=角動量守恆 角動量守恆]<br />
#去 science4everyone.net/MediaWiki/<br />
#在右上方的蒐尋框輸入「角動量守恆」<br />
#*可以看到對於角動量守恆我們做了很多的解釋與圖說，希望讓不了解角動量的學生們可以慢慢一步一步了解，並比較動量與角動量的不同，認識角動量的應用，與查詢相關的動手做活動。<br />
<br />
===三、協助舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」（驗證課程）===<br />
*我們之前舉辦的動手學科學公開課【物質科學ＩＩ】有許多參與者與老師給了回饋，希望未來這套課程可以持續以公開課程的方式被驗證，或是前往中小學去辦體驗推廣活動，讓更多老師與學生參與並回饋。<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s 參與者回饋] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s 老師分享] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
<br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
<li>電磁的原理與應用</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、課程簡述===<br />
#完整培力課程分為期初、第一次期中、第二次期中培力。期初培力為兩天共約10個小時，熟諳下列工具的使用：<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th></th><th>分類</th><th>功能</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>網路檔案櫃</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
<tr><th>MediaWiki</th><th>網頁工具</th><th>提供線上編輯的開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>SVG</th><th>網頁工具</th><th>向量圖形的編輯</th></tr><br />
<tr><th>Etherpad</th><th>協作工具</th><th>線上即時文字協作開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>Jit.si Meet</th><th>協作工具</th><th>線上視訊平台</th></tr><br />
<tr><th>MySQL</th><th>資料庫</th><th>儲存資料的開源資料庫系統</th></tr><br />
</table><br />
#第一次期中培力需協作原理頁，並練習進階SVG使用，課表由學員在期初培力完成後共同設計。<br />
#第二次期中培力需協做通路應用，並練習影片後製剪輯，課表由學員在第一次期中培力完成後共同設計。<br />
<br />
===三、期初培力預定課表===<br />
<br />
====第一次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>全民科學平台生態解說</th><th>[[編輯培力/全民科學平台生態解說/上課]]</th><th></th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>帳號權限設定</th><th>學員註冊帳號、認識平台頁面種類</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>HTML語法入門</th><th>HTML基礎入門、HTML歷史</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>文件編輯與上傳實作</th><th>[[編輯培力/文件編輯與上傳實作(一)]]</th><th></th></tr><br />
</table><br />
<br />
====第二次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>1小時</th><th>Wiki語法入門</th><th>Wiki基礎入門、Wiki歷史</th><th></th></tr><br />
<tr><th>1小時</th><th>CC授權與素材進階運用</th><th>CC維基共享資源、練習上架一個活動</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>HTML及SVG入門</th><th>[[編輯培力/HTML到SVG]]</th><th></th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>工作日誌填報</th><th>練習填報工作日誌</th><th></th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>討論第一次期中培力</th><th>共同定第一次期中培力時間與課表</th><th></th></tr><br />
</table><br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
====丁丁====<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。<br />
#選一位同學擔任編輯群的組長。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8075
與台北市數位實中合作
2024-01-29T07:06:47Z
<p>劉恩佑：</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
====(一)將原理對照臺灣科學教育館展品====<br />
<br />
====(二)本次計畫完成下列一半原理的活動上架====<br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
<li>電磁的原理與應用</li><br />
</ol><br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、上架動手學科學活動===<br />
<br />
===二、編修「原理解說頁」===<br />
*把原理解釋清楚也很重要，因為使用到活動的可能會是國小、國中、高中等不同的年齡層、不同學習階段，那就需要不同難度的解說方法，按照「主要原理或觀念」編修「原理說明」共筆頁，如 [http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=角動量守恆 角動量守恆]<br />
#去 science4everyone.net/MediaWiki/<br />
#在右上方的蒐尋框輸入「角動量守恆」<br />
#*可以看到對於角動量守恆我們做了很多的解釋與圖說，希望讓不了解角動量的學生們可以慢慢一步一步了解，並比較動量與角動量的不同，認識角動量的應用，與查詢相關的動手做活動。<br />
<br />
===三、協助舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」（驗證課程）===<br />
*我們之前舉辦的動手學科學公開課【物質科學ＩＩ】有許多參與者與老師給了回饋，希望未來這套課程可以持續以公開課程的方式被驗證，或是前往中小學去辦體驗推廣活動，讓更多老師與學生參與並回饋。<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s 參與者回饋] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s 老師分享] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
<br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
<li>電磁的原理與應用</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、課程簡述===<br />
#完整培力課程分為期初、第一次期中、第二次期中培力。期初培力為兩天共約10個小時，熟諳下列工具的使用：<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th></th><th>分類</th><th>功能</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>網路檔案櫃</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
<tr><th>MediaWiki</th><th>網頁工具</th><th>提供線上編輯的開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>SVG</th><th>網頁工具</th><th>向量圖形的編輯</th></tr><br />
<tr><th>Etherpad</th><th>協作工具</th><th>線上即時文字協作開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>Jit.si Meet</th><th>協作工具</th><th>線上視訊平台</th></tr><br />
<tr><th>MySQL</th><th>資料庫</th><th>儲存資料的開源資料庫系統</th></tr><br />
</table><br />
#第一次期中培力需協作原理頁，並練習進階SVG使用，課表由學員在期初培力完成後共同設計。<br />
#第二次期中培力需協做通路應用，並練習影片後製剪輯，課表由學員在第一次期中培力完成後共同設計。<br />
<br />
===三、期初培力預定課表===<br />
<br />
====第一次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>全民科學平台生態解說</th><th>[[編輯培力/全民科學平台生態解說/上課]]</th><th></th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>帳號權限設定</th><th>學員註冊帳號、認識平台頁面種類</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>HTML語法入門</th><th>HTML基礎入門、HTML歷史</th><th></th></tr><br />
<tr><th>1小時</th><th>Wiki語法入門</th><th>Wiki基礎入門、Wiki歷史</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>文件編輯與上傳實作</th><th>[[編輯培力/文件編輯與上傳實作(一)]]</th><th></th></tr><br />
</table><br />
<br />
====第二次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>1小時</th><th>CC授權與素材進階運用</th><th>CC維基共享資源、練習上架一個活動</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>HTML及SVG入門</th><th>[[編輯培力/HTML到SVG]]</th><th></th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>工作日誌填報</th><th>練習填報工作日誌</th><th></th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>討論第一次期中培力</th><th>共同定第一次期中培力時間與課表</th><th></th></tr><br />
<br />
</table><br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
====丁丁====<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。<br />
#選一位同學擔任編輯群的組長。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8074
與台北市數位實中合作
2024-01-29T06:47:30Z
<p>劉恩佑：/* (一)主要的科學原理或觀念 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
====(一)將原理對照臺灣科學教育館展品====<br />
<br />
====(二)本次計畫完成下列一半原理的活動上架====<br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
<li>電磁的原理與應用</li><br />
</ol><br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、上架動手學科學活動===<br />
<br />
===二、編修「原理解說頁」===<br />
*把原理解釋清楚也很重要，因為使用到活動的可能會是國小、國中、高中等不同的年齡層、不同學習階段，那就需要不同難度的解說方法，按照「主要原理或觀念」編修「原理說明」共筆頁，如 [http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=角動量守恆 角動量守恆]<br />
#去 science4everyone.net/MediaWiki/<br />
#在右上方的蒐尋框輸入「角動量守恆」<br />
#*可以看到對於角動量守恆我們做了很多的解釋與圖說，希望讓不了解角動量的學生們可以慢慢一步一步了解，並比較動量與角動量的不同，認識角動量的應用，與查詢相關的動手做活動。<br />
<br />
===三、協助舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」（驗證課程）===<br />
*我們之前舉辦的動手學科學公開課【物質科學ＩＩ】有許多參與者與老師給了回饋，希望未來這套課程可以持續以公開課程的方式被驗證，或是前往中小學去辦體驗推廣活動，讓更多老師與學生參與並回饋。<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s 參與者回饋] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s 老師分享] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
<br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
<li>電磁的原理與應用</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
====第一次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>全民科學平台生態解說</th><th>[[編輯培力/全民科學平台生態解說/上課]]</th><th></th></tr><br />
<tr><th>1.5小時</th><th>HTML語法入門</th><th>HTML基礎入門、HTML歷史</th><th></th></tr><br />
<tr><th>1小時</th><th>Wiki語法入門</th><th>Wiki基礎入門、Wiki歷史</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>文件編輯與上傳實作</th><th>[[編輯培力/文件編輯與上傳實作(一)]]</th><th></th></tr><br />
</table><br />
<br />
====第二次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>CC授權與素材進階運用</th><th>CC維基共享資源、練習上架一個活動</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>HTML及SVG入門</th><th>[[編輯培力/HTML到SVG]]</th><th></th></tr><br />
</table><br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th></th><th>分類</th><th>功能</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>網路檔案櫃</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
<tr><th>MediaWiki</th><th>網頁工具</th><th>提供線上編輯的開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>SVG</th><th>網頁工具</th><th>向量圖形的編輯</th></tr><br />
<tr><th>Etherpad</th><th>協作工具</th><th>線上即時文字協作開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>Jit.si Meet</th><th>協作工具</th><th>線上視訊平台</th></tr><br />
<tr><th>MySQL</th><th>資料庫</th><th>儲存資料的開源資料庫系統</th></tr><br />
</table><br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
====丁丁====<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。<br />
#選一位同學擔任編輯群的組長。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8073
與台北市數位實中合作
2024-01-29T06:46:39Z
<p>劉恩佑：/* 二、與過往計畫不同 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
====(一)將原理對照臺灣科學教育館展品====<br />
<br />
====(二)本次計畫完成下列一半原理的活動上架====<br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
<li>電磁的原理與應用</li><br />
</ol><br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、上架動手學科學活動===<br />
<br />
===二、編修「原理解說頁」===<br />
*把原理解釋清楚也很重要，因為使用到活動的可能會是國小、國中、高中等不同的年齡層、不同學習階段，那就需要不同難度的解說方法，按照「主要原理或觀念」編修「原理說明」共筆頁，如 [http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=角動量守恆 角動量守恆]<br />
#去 science4everyone.net/MediaWiki/<br />
#在右上方的蒐尋框輸入「角動量守恆」<br />
#*可以看到對於角動量守恆我們做了很多的解釋與圖說，希望讓不了解角動量的學生們可以慢慢一步一步了解，並比較動量與角動量的不同，認識角動量的應用，與查詢相關的動手做活動。<br />
<br />
===三、協助舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」（驗證課程）===<br />
*我們之前舉辦的動手學科學公開課【物質科學ＩＩ】有許多參與者與老師給了回饋，希望未來這套課程可以持續以公開課程的方式被驗證，或是前往中小學去辦體驗推廣活動，讓更多老師與學生參與並回饋。<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s 參與者回饋] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s 老師分享] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
====第一次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>全民科學平台生態解說</th><th>[[編輯培力/全民科學平台生態解說/上課]]</th><th></th></tr><br />
<tr><th>1.5小時</th><th>HTML語法入門</th><th>HTML基礎入門、HTML歷史</th><th></th></tr><br />
<tr><th>1小時</th><th>Wiki語法入門</th><th>Wiki基礎入門、Wiki歷史</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>文件編輯與上傳實作</th><th>[[編輯培力/文件編輯與上傳實作(一)]]</th><th></th></tr><br />
</table><br />
<br />
====第二次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>CC授權與素材進階運用</th><th>CC維基共享資源、練習上架一個活動</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>HTML及SVG入門</th><th>[[編輯培力/HTML到SVG]]</th><th></th></tr><br />
</table><br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th></th><th>分類</th><th>功能</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>網路檔案櫃</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
<tr><th>MediaWiki</th><th>網頁工具</th><th>提供線上編輯的開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>SVG</th><th>網頁工具</th><th>向量圖形的編輯</th></tr><br />
<tr><th>Etherpad</th><th>協作工具</th><th>線上即時文字協作開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>Jit.si Meet</th><th>協作工具</th><th>線上視訊平台</th></tr><br />
<tr><th>MySQL</th><th>資料庫</th><th>儲存資料的開源資料庫系統</th></tr><br />
</table><br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
====丁丁====<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。<br />
#選一位同學擔任編輯群的組長。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8072
與台北市數位實中合作
2024-01-29T06:44:04Z
<p>劉恩佑：/* (一)主要的科學原理或觀念 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
====(一)將原理對照臺灣科學教育館展品====<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、上架動手學科學活動===<br />
<br />
===二、編修「原理解說頁」===<br />
*把原理解釋清楚也很重要，因為使用到活動的可能會是國小、國中、高中等不同的年齡層、不同學習階段，那就需要不同難度的解說方法，按照「主要原理或觀念」編修「原理說明」共筆頁，如 [http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=角動量守恆 角動量守恆]<br />
#去 science4everyone.net/MediaWiki/<br />
#在右上方的蒐尋框輸入「角動量守恆」<br />
#*可以看到對於角動量守恆我們做了很多的解釋與圖說，希望讓不了解角動量的學生們可以慢慢一步一步了解，並比較動量與角動量的不同，認識角動量的應用，與查詢相關的動手做活動。<br />
<br />
===三、協助舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」（驗證課程）===<br />
*我們之前舉辦的動手學科學公開課【物質科學ＩＩ】有許多參與者與老師給了回饋，希望未來這套課程可以持續以公開課程的方式被驗證，或是前往中小學去辦體驗推廣活動，讓更多老師與學生參與並回饋。<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s 參與者回饋] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s 老師分享] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
====第一次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>全民科學平台生態解說</th><th>[[編輯培力/全民科學平台生態解說/上課]]</th><th></th></tr><br />
<tr><th>1.5小時</th><th>HTML語法入門</th><th>HTML基礎入門、HTML歷史</th><th></th></tr><br />
<tr><th>1小時</th><th>Wiki語法入門</th><th>Wiki基礎入門、Wiki歷史</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>文件編輯與上傳實作</th><th>[[編輯培力/文件編輯與上傳實作(一)]]</th><th></th></tr><br />
</table><br />
<br />
====第二次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>CC授權與素材進階運用</th><th>CC維基共享資源、練習上架一個活動</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>HTML及SVG入門</th><th>[[編輯培力/HTML到SVG]]</th><th></th></tr><br />
</table><br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th></th><th>分類</th><th>功能</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>網路檔案櫃</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
<tr><th>MediaWiki</th><th>網頁工具</th><th>提供線上編輯的開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>SVG</th><th>網頁工具</th><th>向量圖形的編輯</th></tr><br />
<tr><th>Etherpad</th><th>協作工具</th><th>線上即時文字協作開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>Jit.si Meet</th><th>協作工具</th><th>線上視訊平台</th></tr><br />
<tr><th>MySQL</th><th>資料庫</th><th>儲存資料的開源資料庫系統</th></tr><br />
</table><br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
====丁丁====<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。<br />
#選一位同學擔任編輯群的組長。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8071
與台北市數位實中合作
2024-01-29T06:35:29Z
<p>劉恩佑：</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
====(一)將原理對照臺灣科學教育館展品====<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、上架動手學科學活動===<br />
<br />
===二、編修「原理解說頁」===<br />
*把原理解釋清楚也很重要，因為使用到活動的可能會是國小、國中、高中等不同的年齡層、不同學習階段，那就需要不同難度的解說方法，按照「主要原理或觀念」編修「原理說明」共筆頁，如 [http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=角動量守恆 角動量守恆]<br />
#去 science4everyone.net/MediaWiki/<br />
#在右上方的蒐尋框輸入「角動量守恆」<br />
#*可以看到對於角動量守恆我們做了很多的解釋與圖說，希望讓不了解角動量的學生們可以慢慢一步一步了解，並比較動量與角動量的不同，認識角動量的應用，與查詢相關的動手做活動。<br />
<br />
===三、協助舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」（驗證課程）===<br />
*我們之前舉辦的動手學科學公開課【物質科學ＩＩ】有許多參與者與老師給了回饋，希望未來這套課程可以持續以公開課程的方式被驗證，或是前往中小學去辦體驗推廣活動，讓更多老師與學生參與並回饋。<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s 參與者回饋] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s 老師分享] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
====第一次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>全民科學平台生態解說</th><th>[[編輯培力/全民科學平台生態解說/上課]]</th><th></th></tr><br />
<tr><th>1.5小時</th><th>HTML語法入門</th><th>HTML基礎入門、HTML歷史</th><th></th></tr><br />
<tr><th>1小時</th><th>Wiki語法入門</th><th>Wiki基礎入門、Wiki歷史</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>文件編輯與上傳實作</th><th>[[編輯培力/文件編輯與上傳實作(一)]]</th><th></th></tr><br />
</table><br />
<br />
====第二次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>CC授權與素材進階運用</th><th>CC維基共享資源、練習上架一個活動</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>HTML及SVG入門</th><th>[[編輯培力/HTML到SVG]]</th><th></th></tr><br />
</table><br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th></th><th>分類</th><th>功能</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>網路檔案櫃</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
<tr><th>MediaWiki</th><th>網頁工具</th><th>提供線上編輯的開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>SVG</th><th>網頁工具</th><th>向量圖形的編輯</th></tr><br />
<tr><th>Etherpad</th><th>協作工具</th><th>線上即時文字協作開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>Jit.si Meet</th><th>協作工具</th><th>線上視訊平台</th></tr><br />
<tr><th>MySQL</th><th>資料庫</th><th>儲存資料的開源資料庫系統</th></tr><br />
</table><br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
====丁丁====<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。<br />
#選一位同學擔任編輯群的組長。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8070
與台北市數位實中合作
2024-01-29T06:28:54Z
<p>劉恩佑：/* 二、預定課表 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
====(一)將原理對照臺灣科學教育館展品====<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、上架動手學科學活動===<br />
<br />
===二、編修「原理解說頁」===<br />
*把原理解釋清楚也很重要，因為使用到活動的可能會是國小、國中、高中等不同的年齡層、不同學習階段，那就需要不同難度的解說方法，按照「主要原理或觀念」編修「原理說明」共筆頁，如 [http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=角動量守恆 角動量守恆]<br />
#去 science4everyone.net/MediaWiki/<br />
#在右上方的蒐尋框輸入「角動量守恆」<br />
#*可以看到對於角動量守恆我們做了很多的解釋與圖說，希望讓不了解角動量的學生們可以慢慢一步一步了解，並比較動量與角動量的不同，認識角動量的應用，與查詢相關的動手做活動。<br />
<br />
===三、協助舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」（驗證課程）===<br />
*我們之前舉辦的動手學科學公開課【物質科學ＩＩ】有許多參與者與老師給了回饋，希望未來這套課程可以持續以公開課程的方式被驗證，或是前往中小學去辦體驗推廣活動，讓更多老師與學生參與並回饋。<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s 參與者回饋] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s 老師分享] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
====第一次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>全民科學平台生態解說</th><th>[[編輯培力/全民科學平台生態解說/上課]]</th><th></th></tr><br />
<tr><th>1.5小時</th><th>HTML語法入門</th><th>HTML基礎入門、HTML歷史</th><th></th></tr><br />
<tr><th>1小時</th><th>Wiki語法入門</th><th>Wiki基礎入門、Wiki歷史</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>文件編輯與上傳實作</th><th>[[編輯培力/文件編輯與上傳實作(一)]]</th><th></th></tr><br />
</table><br />
<br />
====第二次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>CC授權與素材進階運用</th><th>CC維基共享資源、練習上架一個活動</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>HTML及SVG入門</th><th></th><th></th></tr><br />
</table><br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th></th><th>分類</th><th>功能</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>網路檔案櫃</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
<tr><th>MediaWiki</th><th>網頁工具</th><th>提供線上編輯的開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>SVG</th><th>網頁工具</th><th>向量圖形的編輯</th></tr><br />
<tr><th>Etherpad</th><th>協作工具</th><th>線上即時文字協作開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>Jit.si Meet</th><th>協作工具</th><th>線上視訊平台</th></tr><br />
<tr><th>MySQL</th><th>資料庫</th><th>儲存資料的開源資料庫系統</th></tr><br />
</table><br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
====丁丁====<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。<br />
#選一位同學擔任編輯群的組長。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8069
與台北市數位實中合作
2024-01-29T06:27:25Z
<p>劉恩佑：/* 第一次培力課程 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
====(一)將原理對照臺灣科學教育館展品====<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、上架動手學科學活動===<br />
<br />
===二、編修「原理解說頁」===<br />
*把原理解釋清楚也很重要，因為使用到活動的可能會是國小、國中、高中等不同的年齡層、不同學習階段，那就需要不同難度的解說方法，按照「主要原理或觀念」編修「原理說明」共筆頁，如 [http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=角動量守恆 角動量守恆]<br />
#去 science4everyone.net/MediaWiki/<br />
#在右上方的蒐尋框輸入「角動量守恆」<br />
#*可以看到對於角動量守恆我們做了很多的解釋與圖說，希望讓不了解角動量的學生們可以慢慢一步一步了解，並比較動量與角動量的不同，認識角動量的應用，與查詢相關的動手做活動。<br />
<br />
===三、協助舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」（驗證課程）===<br />
*我們之前舉辦的動手學科學公開課【物質科學ＩＩ】有許多參與者與老師給了回饋，希望未來這套課程可以持續以公開課程的方式被驗證，或是前往中小學去辦體驗推廣活動，讓更多老師與學生參與並回饋。<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s 參與者回饋] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s 老師分享] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
====第一次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>全民科學平台生態解說</th><th>[[編輯培力/全民科學平台生態解說/上課]]</th><th></th></tr><br />
<tr><th>1.5小時</th><th>HTML語法入門</th><th>HTML基礎入門、HTML歷史</th><th></th></tr><br />
<tr><th>1小時</th><th>Wiki語法入門</th><th>Wiki基礎入門、Wiki歷史</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>文件編輯與上傳實作</th><th>[[編輯培力/文件編輯與上傳實作(一)]]</th><th></th></tr><br />
</table><br />
<br />
====第二次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>CC授權與素材進階運用</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>HTML及SVG入門</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
</table><br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th></th><th>分類</th><th>功能</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>網路檔案櫃</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
<tr><th>MediaWiki</th><th>網頁工具</th><th>提供線上編輯的開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>SVG</th><th>網頁工具</th><th>向量圖形的編輯</th></tr><br />
<tr><th>Etherpad</th><th>協作工具</th><th>線上即時文字協作開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>Jit.si Meet</th><th>協作工具</th><th>線上視訊平台</th></tr><br />
<tr><th>MySQL</th><th>資料庫</th><th>儲存資料的開源資料庫系統</th></tr><br />
</table><br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
====丁丁====<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。<br />
#選一位同學擔任編輯群的組長。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8068
與台北市數位實中合作
2024-01-29T06:26:23Z
<p>劉恩佑：/* 二、預定課表 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
====(一)將原理對照臺灣科學教育館展品====<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、上架動手學科學活動===<br />
<br />
===二、編修「原理解說頁」===<br />
*把原理解釋清楚也很重要，因為使用到活動的可能會是國小、國中、高中等不同的年齡層、不同學習階段，那就需要不同難度的解說方法，按照「主要原理或觀念」編修「原理說明」共筆頁，如 [http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=角動量守恆 角動量守恆]<br />
#去 science4everyone.net/MediaWiki/<br />
#在右上方的蒐尋框輸入「角動量守恆」<br />
#*可以看到對於角動量守恆我們做了很多的解釋與圖說，希望讓不了解角動量的學生們可以慢慢一步一步了解，並比較動量與角動量的不同，認識角動量的應用，與查詢相關的動手做活動。<br />
<br />
===三、協助舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」（驗證課程）===<br />
*我們之前舉辦的動手學科學公開課【物質科學ＩＩ】有許多參與者與老師給了回饋，希望未來這套課程可以持續以公開課程的方式被驗證，或是前往中小學去辦體驗推廣活動，讓更多老師與學生參與並回饋。<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s 參與者回饋] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s 老師分享] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
====第一次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>全民科學平台生態解說</th><th>[[編輯培力/全民科學平台生態解說/上課]]</th><th></th></tr><br />
<tr><th>1.5小時</th><th>HTML語法入門</th><th>HTML基礎入門、HTML歷史</th><th></th></tr><br />
<tr><th>1小時</th><th>WIKI語法入門</th><th>Wiki基礎入門、Wiki歷史</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>文件編輯與上傳實作</th><th>[[編輯培力/文件編輯與上傳實作(一)]]</th><th></th></tr><br />
</table><br />
<br />
====第二次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>CC授權與素材進階運用</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>HTML及SVG入門</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
</table><br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th></th><th>分類</th><th>功能</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>網路檔案櫃</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
<tr><th>MediaWiki</th><th>網頁工具</th><th>提供線上編輯的開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>SVG</th><th>網頁工具</th><th>向量圖形的編輯</th></tr><br />
<tr><th>Etherpad</th><th>協作工具</th><th>線上即時文字協作開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>Jit.si Meet</th><th>協作工具</th><th>線上視訊平台</th></tr><br />
<tr><th>MySQL</th><th>資料庫</th><th>儲存資料的開源資料庫系統</th></tr><br />
</table><br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
====丁丁====<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。<br />
#選一位同學擔任編輯群的組長。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8067
與台北市數位實中合作
2024-01-29T06:22:38Z
<p>劉恩佑：/* 四、總教頭與講師群介紹 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
====(一)將原理對照臺灣科學教育館展品====<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、上架動手學科學活動===<br />
<br />
===二、編修「原理解說頁」===<br />
*把原理解釋清楚也很重要，因為使用到活動的可能會是國小、國中、高中等不同的年齡層、不同學習階段，那就需要不同難度的解說方法，按照「主要原理或觀念」編修「原理說明」共筆頁，如 [http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=角動量守恆 角動量守恆]<br />
#去 science4everyone.net/MediaWiki/<br />
#在右上方的蒐尋框輸入「角動量守恆」<br />
#*可以看到對於角動量守恆我們做了很多的解釋與圖說，希望讓不了解角動量的學生們可以慢慢一步一步了解，並比較動量與角動量的不同，認識角動量的應用，與查詢相關的動手做活動。<br />
<br />
===三、協助舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」（驗證課程）===<br />
*我們之前舉辦的動手學科學公開課【物質科學ＩＩ】有許多參與者與老師給了回饋，希望未來這套課程可以持續以公開課程的方式被驗證，或是前往中小學去辦體驗推廣活動，讓更多老師與學生參與並回饋。<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s 參與者回饋] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s 老師分享] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
====第一次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>全民科學平台生態解說</th><th></th><th></th></tr><br />
<tr><th>1.5小時</th><th>HTML語法入門</th><th>圖牀</th><th></th></tr><br />
<tr><th>1小時</th><th>WIKI語法入門</th><th>網頁工具</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>文件編輯與上傳實作(一)</th><th>圖牀</th><th></th></tr><br />
</table><br />
<br />
====第二次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>CC授權與素材進階運用</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>HTML及SVG入門</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
</table><br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th></th><th>分類</th><th>功能</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>網路檔案櫃</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
<tr><th>MediaWiki</th><th>網頁工具</th><th>提供線上編輯的開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>SVG</th><th>網頁工具</th><th>向量圖形的編輯</th></tr><br />
<tr><th>Etherpad</th><th>協作工具</th><th>線上即時文字協作開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>Jit.si Meet</th><th>協作工具</th><th>線上視訊平台</th></tr><br />
<tr><th>MySQL</th><th>資料庫</th><th>儲存資料的開源資料庫系統</th></tr><br />
</table><br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
====丁丁====<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。<br />
#選一位同學擔任編輯群的組長。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8066
與台北市數位實中合作
2024-01-29T06:22:08Z
<p>劉恩佑：/* 二、預定課表 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
====(一)將原理對照臺灣科學教育館展品====<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、上架動手學科學活動===<br />
<br />
===二、編修「原理解說頁」===<br />
*把原理解釋清楚也很重要，因為使用到活動的可能會是國小、國中、高中等不同的年齡層、不同學習階段，那就需要不同難度的解說方法，按照「主要原理或觀念」編修「原理說明」共筆頁，如 [http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=角動量守恆 角動量守恆]<br />
#去 science4everyone.net/MediaWiki/<br />
#在右上方的蒐尋框輸入「角動量守恆」<br />
#*可以看到對於角動量守恆我們做了很多的解釋與圖說，希望讓不了解角動量的學生們可以慢慢一步一步了解，並比較動量與角動量的不同，認識角動量的應用，與查詢相關的動手做活動。<br />
<br />
===三、協助舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」（驗證課程）===<br />
*我們之前舉辦的動手學科學公開課【物質科學ＩＩ】有許多參與者與老師給了回饋，希望未來這套課程可以持續以公開課程的方式被驗證，或是前往中小學去辦體驗推廣活動，讓更多老師與學生參與並回饋。<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s 參與者回饋] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s 老師分享] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
====第一次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>全民科學平台生態解說</th><th></th><th></th></tr><br />
<tr><th>1.5小時</th><th>HTML語法入門</th><th>圖牀</th><th></th></tr><br />
<tr><th>1小時</th><th>WIKI語法入門</th><th>網頁工具</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>文件編輯與上傳實作(一)</th><th>圖牀</th><th></th></tr><br />
</table><br />
<br />
====第二次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>CC授權與素材進階運用</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>HTML及SVG入門</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
</table><br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th></th><th>分類</th><th>功能</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>網路檔案櫃</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
<tr><th>MediaWiki</th><th>網頁工具</th><th>提供線上編輯的開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>SVG</th><th>網頁工具</th><th>向量圖形的編輯</th></tr><br />
<tr><th>Etherpad</th><th>協作工具</th><th>線上即時文字協作開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>Jit.si Meet</th><th>協作工具</th><th>線上視訊平台</th></tr><br />
<tr><th>MySQL</th><th>資料庫</th><th>儲存資料的開源資料庫系統</th></tr><br />
</table><br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。<br />
#選一位同學擔任編輯群的組長。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8065
與台北市數位實中合作
2024-01-29T06:13:17Z
<p>劉恩佑：/* 二、預定課表 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
====(一)將原理對照臺灣科學教育館展品====<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、上架動手學科學活動===<br />
<br />
===二、編修「原理解說頁」===<br />
*把原理解釋清楚也很重要，因為使用到活動的可能會是國小、國中、高中等不同的年齡層、不同學習階段，那就需要不同難度的解說方法，按照「主要原理或觀念」編修「原理說明」共筆頁，如 [http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=角動量守恆 角動量守恆]<br />
#去 science4everyone.net/MediaWiki/<br />
#在右上方的蒐尋框輸入「角動量守恆」<br />
#*可以看到對於角動量守恆我們做了很多的解釋與圖說，希望讓不了解角動量的學生們可以慢慢一步一步了解，並比較動量與角動量的不同，認識角動量的應用，與查詢相關的動手做活動。<br />
<br />
===三、協助舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」（驗證課程）===<br />
*我們之前舉辦的動手學科學公開課【物質科學ＩＩ】有許多參與者與老師給了回饋，希望未來這套課程可以持續以公開課程的方式被驗證，或是前往中小學去辦體驗推廣活動，讓更多老師與學生參與並回饋。<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s 參與者回饋] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s 老師分享] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
====第一次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>0.5小時</th><th>全民科學平台生態解說</th><th></th><th></th></tr><br />
<tr><th>1.5小時</th><th>HTML語法入門</th><th>圖牀</th><th></th></tr><br />
<tr><th>1小時</th><th>WIKI語法入門</th><th>網頁工具</th><th></th></tr><br />
<tr><th>2小時</th><th>文件編輯與上傳實作</th><th>圖牀</th><th></th></tr><br />
</table><br />
<br />
====第二次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>1.5小時</th><th>HTML語法入門</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>1.5小時</th><th>WIKI語法入門</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
</table><br />
<br />
====第三次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>1.5小時</th><th>HTML語法入門</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>1.5小時</th><th>WIKI語法入門</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
</table><br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th></th><th>分類</th><th>功能</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>網路檔案櫃</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
<tr><th>MediaWiki</th><th>網頁工具</th><th>提供線上編輯的開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>SVG</th><th>網頁工具</th><th>向量圖形的編輯</th></tr><br />
<tr><th>Etherpad</th><th>協作工具</th><th>線上即時文字協作開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>Jit.si Meet</th><th>協作工具</th><th>線上視訊平台</th></tr><br />
<tr><th>MySQL</th><th>資料庫</th><th>儲存資料的開源資料庫系統</th></tr><br />
</table><br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。<br />
#選一位同學擔任編輯群的組長。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8064
與台北市數位實中合作
2024-01-29T06:07:37Z
<p>劉恩佑：/* 立約承責 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
====(一)將原理對照臺灣科學教育館展品====<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、上架動手學科學活動===<br />
<br />
===二、編修「原理解說頁」===<br />
*把原理解釋清楚也很重要，因為使用到活動的可能會是國小、國中、高中等不同的年齡層、不同學習階段，那就需要不同難度的解說方法，按照「主要原理或觀念」編修「原理說明」共筆頁，如 [http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=角動量守恆 角動量守恆]<br />
#去 science4everyone.net/MediaWiki/<br />
#在右上方的蒐尋框輸入「角動量守恆」<br />
#*可以看到對於角動量守恆我們做了很多的解釋與圖說，希望讓不了解角動量的學生們可以慢慢一步一步了解，並比較動量與角動量的不同，認識角動量的應用，與查詢相關的動手做活動。<br />
<br />
===三、協助舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」（驗證課程）===<br />
*我們之前舉辦的動手學科學公開課【物質科學ＩＩ】有許多參與者與老師給了回饋，希望未來這套課程可以持續以公開課程的方式被驗證，或是前往中小學去辦體驗推廣活動，讓更多老師與學生參與並回饋。<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s 參與者回饋] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s 老師分享] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
====第一次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>1.5小時</th><th>HTML語法入門</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>1.5小時</th><th>WIKI語法入門</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
</table><br />
<br />
====第二次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>1.5小時</th><th>HTML語法入門</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>1.5小時</th><th>WIKI語法入門</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
</table><br />
<br />
====第三次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>1.5小時</th><th>HTML語法入門</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>1.5小時</th><th>WIKI語法入門</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
</table><br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th></th><th>分類</th><th>功能</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>網路檔案櫃</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
<tr><th>MediaWiki</th><th>網頁工具</th><th>提供線上編輯的開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>SVG</th><th>網頁工具</th><th>向量圖形的編輯</th></tr><br />
<tr><th>Etherpad</th><th>協作工具</th><th>線上即時文字協作開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>Jit.si Meet</th><th>協作工具</th><th>線上視訊平台</th></tr><br />
<tr><th>MySQL</th><th>資料庫</th><th>儲存資料的開源資料庫系統</th></tr><br />
</table><br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。<br />
#選一位同學擔任編輯群的組長。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8063
與台北市數位實中合作
2024-01-29T06:06:49Z
<p>劉恩佑：/* 二、預定課表 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
====(一)將原理對照臺灣科學教育館展品====<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、上架動手學科學活動===<br />
<br />
===二、編修「原理解說頁」===<br />
*把原理解釋清楚也很重要，因為使用到活動的可能會是國小、國中、高中等不同的年齡層、不同學習階段，那就需要不同難度的解說方法，按照「主要原理或觀念」編修「原理說明」共筆頁，如 [http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=角動量守恆 角動量守恆]<br />
#去 science4everyone.net/MediaWiki/<br />
#在右上方的蒐尋框輸入「角動量守恆」<br />
#*可以看到對於角動量守恆我們做了很多的解釋與圖說，希望讓不了解角動量的學生們可以慢慢一步一步了解，並比較動量與角動量的不同，認識角動量的應用，與查詢相關的動手做活動。<br />
<br />
===三、協助舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」（驗證課程）===<br />
*我們之前舉辦的動手學科學公開課【物質科學ＩＩ】有許多參與者與老師給了回饋，希望未來這套課程可以持續以公開課程的方式被驗證，或是前往中小學去辦體驗推廣活動，讓更多老師與學生參與並回饋。<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s 參與者回饋] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s 老師分享] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
====第一次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>1.5小時</th><th>HTML語法入門</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>1.5小時</th><th>WIKI語法入門</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
</table><br />
<br />
====第二次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>1.5小時</th><th>HTML語法入門</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>1.5小時</th><th>WIKI語法入門</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
</table><br />
<br />
====第三次培力課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>活動清單</th><th>備註</th></tr><br />
<tr><th>1.5小時</th><th>HTML語法入門</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>1.5小時</th><th>WIKI語法入門</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
</table><br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th></th><th>分類</th><th>功能</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>網路檔案櫃</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
<tr><th>MediaWiki</th><th>網頁工具</th><th>提供線上編輯的開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>SVG</th><th>網頁工具</th><th>向量圖形的編輯</th></tr><br />
<tr><th>Etherpad</th><th>協作工具</th><th>線上即時文字協作開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>Jit.si Meet</th><th>協作工具</th><th>線上視訊平台</th></tr><br />
<tr><th>MySQL</th><th>資料庫</th><th>儲存資料的開源資料庫系統</th></tr><br />
</table><br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8062
與台北市數位實中合作
2024-01-29T06:00:41Z
<p>劉恩佑：</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
====(一)將原理對照臺灣科學教育館展品====<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、上架動手學科學活動===<br />
<br />
===二、編修「原理解說頁」===<br />
*把原理解釋清楚也很重要，因為使用到活動的可能會是國小、國中、高中等不同的年齡層、不同學習階段，那就需要不同難度的解說方法，按照「主要原理或觀念」編修「原理說明」共筆頁，如 [http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=角動量守恆 角動量守恆]<br />
#去 science4everyone.net/MediaWiki/<br />
#在右上方的蒐尋框輸入「角動量守恆」<br />
#*可以看到對於角動量守恆我們做了很多的解釋與圖說，希望讓不了解角動量的學生們可以慢慢一步一步了解，並比較動量與角動量的不同，認識角動量的應用，與查詢相關的動手做活動。<br />
<br />
===三、協助舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」（驗證課程）===<br />
*我們之前舉辦的動手學科學公開課【物質科學ＩＩ】有許多參與者與老師給了回饋，希望未來這套課程可以持續以公開課程的方式被驗證，或是前往中小學去辦體驗推廣活動，讓更多老師與學生參與並回饋。<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s 參與者回饋] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s 老師分享] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
====第一次陪立課程====<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th>時間</th><th>項目</th><th>說明</th><th>檢測</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>HTML</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>網路檔案櫃</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>MediaWiki</th><th>網頁工具</th><th>提供線上編輯的開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>SVG</th><th>網頁工具</th><th>向量圖形的編輯</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>Etherpad</th><th>協作工具</th><th>線上即時文字協作開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>Jit.si Meet</th><th>協作工具</th><th>線上視訊平台</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>MySQL</th><th>資料庫</th><th>儲存資料的開源資料庫系統</th></tr><br />
</table><br />
<br />
====第二次陪立課程====<br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th></th><th>分類</th><th>功能</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>網路檔案櫃</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
<tr><th>MediaWiki</th><th>網頁工具</th><th>提供線上編輯的開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>SVG</th><th>網頁工具</th><th>向量圖形的編輯</th></tr><br />
<tr><th>Etherpad</th><th>協作工具</th><th>線上即時文字協作開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>Jit.si Meet</th><th>協作工具</th><th>線上視訊平台</th></tr><br />
<tr><th>MySQL</th><th>資料庫</th><th>儲存資料的開源資料庫系統</th></tr><br />
</table><br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8061
與台北市數位實中合作
2024-01-29T05:55:12Z
<p>劉恩佑：/* 本年計畫簡述 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
====(一)將原理對照臺灣科學教育館展品====<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、上架動手學科學活動===<br />
<br />
===二、編修「原理解說頁」===<br />
*把原理解釋清楚也很重要，因為使用到活動的可能會是國小、國中、高中等不同的年齡層、不同學習階段，那就需要不同難度的解說方法，按照「主要原理或觀念」編修「原理說明」共筆頁，如 [http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=角動量守恆 角動量守恆]<br />
#去 science4everyone.net/MediaWiki/<br />
#在右上方的蒐尋框輸入「角動量守恆」<br />
#*可以看到對於角動量守恆我們做了很多的解釋與圖說，希望讓不了解角動量的學生們可以慢慢一步一步了解，並比較動量與角動量的不同，認識角動量的應用，與查詢相關的動手做活動。<br />
<br />
===三、協助舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」（驗證課程）===<br />
*我們之前舉辦的動手學科學公開課【物質科學ＩＩ】有許多參與者與老師給了回饋，希望未來這套課程可以持續以公開課程的方式被驗證，或是前往中小學去辦體驗推廣活動，讓更多老師與學生參與並回饋。<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s 參與者回饋] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s 老師分享] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th></th><th>分類</th><th>功能</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>網路檔案櫃</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
<tr><th>MediaWiki</th><th>網頁工具</th><th>提供線上編輯的開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>SVG</th><th>網頁工具</th><th>向量圖形的編輯</th></tr><br />
<tr><th>Etherpad</th><th>協作工具</th><th>線上即時文字協作開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>Jit.si Meet</th><th>協作工具</th><th>線上視訊平台</th></tr><br />
<tr><th>MySQL</th><th>資料庫</th><th>儲存資料的開源資料庫系統</th></tr><br />
</table><br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8060
與台北市數位實中合作
2024-01-29T05:09:06Z
<p>劉恩佑：/* 本年計畫簡述 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
====(一)====<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、上架動手學科學活動===<br />
<br />
===二、編修「原理解說頁」===<br />
*把原理解釋清楚也很重要，因為使用到活動的可能會是國小、國中、高中等不同的年齡層、不同學習階段，那就需要不同難度的解說方法，按照「主要原理或觀念」編修「原理說明」共筆頁，如 [http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=角動量守恆 角動量守恆]<br />
#去 science4everyone.net/MediaWiki/<br />
#在右上方的蒐尋框輸入「角動量守恆」<br />
#*可以看到對於角動量守恆我們做了很多的解釋與圖說，希望讓不了解角動量的學生們可以慢慢一步一步了解，並比較動量與角動量的不同，認識角動量的應用，與查詢相關的動手做活動。<br />
<br />
===三、協助舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」（驗證課程）===<br />
*我們之前舉辦的動手學科學公開課【物質科學ＩＩ】有許多參與者與老師給了回饋，希望未來這套課程可以持續以公開課程的方式被驗證，或是前往中小學去辦體驗推廣活動，讓更多老師與學生參與並回饋。<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s 參與者回饋] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s 老師分享] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th></th><th>分類</th><th>功能</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>網路檔案櫃</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
<tr><th>MediaWiki</th><th>網頁工具</th><th>提供線上編輯的開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>SVG</th><th>網頁工具</th><th>向量圖形的編輯</th></tr><br />
<tr><th>Etherpad</th><th>協作工具</th><th>線上即時文字協作開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>Jit.si Meet</th><th>協作工具</th><th>線上視訊平台</th></tr><br />
<tr><th>MySQL</th><th>資料庫</th><th>儲存資料的開源資料庫系統</th></tr><br />
</table><br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8059
與台北市數位實中合作
2024-01-29T05:01:28Z
<p>劉恩佑：</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、上架動手學科學活動===<br />
<br />
===二、編修「原理解說頁」===<br />
*把原理解釋清楚也很重要，因為使用到活動的可能會是國小、國中、高中等不同的年齡層、不同學習階段，那就需要不同難度的解說方法，按照「主要原理或觀念」編修「原理說明」共筆頁，如 [http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=角動量守恆 角動量守恆]<br />
#去 science4everyone.net/MediaWiki/<br />
#在右上方的蒐尋框輸入「角動量守恆」<br />
#*可以看到對於角動量守恆我們做了很多的解釋與圖說，希望讓不了解角動量的學生們可以慢慢一步一步了解，並比較動量與角動量的不同，認識角動量的應用，與查詢相關的動手做活動。<br />
<br />
===三、協助舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」（驗證課程）===<br />
*我們之前舉辦的動手學科學公開課【物質科學ＩＩ】有許多參與者與老師給了回饋，希望未來這套課程可以持續以公開課程的方式被驗證，或是前往中小學去辦體驗推廣活動，讓更多老師與學生參與並回饋。<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s 參與者回饋] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s<br />
#[https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s 老師分享] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th></th><th>分類</th><th>功能</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>網路檔案櫃</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
<tr><th>MediaWiki</th><th>網頁工具</th><th>提供線上編輯的開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>SVG</th><th>網頁工具</th><th>向量圖形的編輯</th></tr><br />
<tr><th>Etherpad</th><th>協作工具</th><th>線上即時文字協作開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>Jit.si Meet</th><th>協作工具</th><th>線上視訊平台</th></tr><br />
<tr><th>MySQL</th><th>資料庫</th><th>儲存資料的開源資料庫系統</th></tr><br />
</table><br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8058
與台北市數位實中合作
2024-01-29T04:55:06Z
<p>劉恩佑：</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、平台維護===<br />
#上架動手學科學活動。<br />
#按照「主要原理或觀念」編修「原理說明」共筆頁。<br />
#辦理動手學科學公開課（驗證課程）。<br />
<br />
===二、帳號維護===<br />
<br />
===三、活動維護===<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」<br />
四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th></th><th>分類</th><th>功能</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>網路檔案櫃</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
<tr><th>MediaWiki</th><th>網頁工具</th><th>提供線上編輯的開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>SVG</th><th>網頁工具</th><th>向量圖形的編輯</th></tr><br />
<tr><th>Etherpad</th><th>協作工具</th><th>線上即時文字協作開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>Jit.si Meet</th><th>協作工具</th><th>線上視訊平台</th></tr><br />
<tr><th>MySQL</th><th>資料庫</th><th>儲存資料的開源資料庫系統</th></tr><br />
</table><br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8057
與台北市數位實中合作
2024-01-29T04:53:54Z
<p>劉恩佑：</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、平台維護===<br />
#上架動手學科學活動。<br />
#按照「主要原理或觀念」編修「原理說明」共筆頁。<br />
#辦理動手學科學公開課（驗證課程）。<br />
<br />
===二、帳號維護===<br />
<br />
===三、活動維護===<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」<br />
四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th></th><th>分類</th><th>功能</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>網路檔案櫃</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
<tr><th>MediaWiki</th><th>網頁工具</th><th>提供線上編輯的開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>SVG</th><th>網頁工具</th><th>向量圖形的編輯</th></tr><br />
<tr><th>Etherpad</th><th>協作工具</th><th>線上即時文字協作開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>Jit.si Meet</th><th>協作工具</th><th>線上視訊平台</th></tr><br />
<tr><th>MySQL</th><th>資料庫</th><th>儲存資料的開源資料庫系統</th></tr><br />
</table><br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8056
與台北市數位實中合作
2024-01-29T04:53:14Z
<p>劉恩佑：</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、平台維護===<br />
#上架動手學科學活動。<br />
#按照「主要原理或觀念」編修「原理說明」共筆頁。<br />
#*把原理解釋清楚也很重要，因為使用到活動的可能會是國小、國中、高中等不同的年齡層、不同學習階段，那就需要不同難度的解說方法，如[[角動量守恆]]<br />
##去 science4everyone.net/MediaWiki/<br />
##在右上方的蒐尋框輸入「角動量守恆」<br />
#*可以看到對於角動量守恆我們做了很多的解釋與圖說，希望讓不了解角動量的學生們可以慢慢一步一步了解，並比較動量與角動量的不同，認識角動量的應用，與查詢相關的動手做活動。<br />
#辦理動手學科學公開課（驗證課程）。<br />
#*我們之前舉辦的動手學科學公開課【物質科學ＩＩ】有許多參與者與老師給了回饋，希望未來這套課程可以持續以公開課程的方式被驗證，或是前往中小學去辦體驗推廣活動，讓更多老師與學生參與並回饋。<br />
##[https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s 參與者回饋] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=PlwJ5B3Xffk&t=118s<br />
##[https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s 老師分享] 網址：https://www.youtube.com/watch?v=t614H_ckT6M&t=60s<br />
<br />
===二、帳號維護===<br />
<br />
===三、活動維護===<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」<br />
四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th></th><th>分類</th><th>功能</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>網路檔案櫃</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
<tr><th>MediaWiki</th><th>網頁工具</th><th>提供線上編輯的開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>SVG</th><th>網頁工具</th><th>向量圖形的編輯</th></tr><br />
<tr><th>Etherpad</th><th>協作工具</th><th>線上即時文字協作開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>Jit.si Meet</th><th>協作工具</th><th>線上視訊平台</th></tr><br />
<tr><th>MySQL</th><th>資料庫</th><th>儲存資料的開源資料庫系統</th></tr><br />
</table><br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8055
與台北市數位實中合作
2024-01-29T04:38:59Z
<p>劉恩佑：/* 二、預定課表 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、平台維護===<br />
#上架動手學科學活動。<br />
#按照「主要原理或觀念」編修「原理說明」共筆頁。<br />
#辦理動手學科學公開課（驗證課程）。<br />
<br />
===二、帳號維護===<br />
<br />
===三、活動維護===<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」<br />
四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<table class=nicetable width=80%><br />
<tr><th></th><th>分類</th><th>功能</th></tr><br />
<tr><th>HTML</th><th>網頁工具</th><th>前端網頁設計</th></tr><br />
<tr><th>網路檔案櫃</th><th>圖牀</th><th>建目錄、放圖案、提供網址</th></tr><br />
<tr><th>MediaWiki</th><th>網頁工具</th><th>提供線上編輯的開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>SVG</th><th>網頁工具</th><th>向量圖形的編輯</th></tr><br />
<tr><th>Etherpad</th><th>協作工具</th><th>線上即時文字協作開源軟體</th></tr><br />
<tr><th>Jit.si Meet</th><th>協作工具</th><th>線上視訊平台</th></tr><br />
<tr><th>MySQL</th><th>資料庫</th><th>儲存資料的開源資料庫系統</th></tr><br />
</table><br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8054
與台北市數位實中合作
2024-01-29T04:36:15Z
<p>劉恩佑：/* 編輯群工作內容 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、平台維護===<br />
#上架動手學科學活動。<br />
#按照「主要原理或觀念」編修「原理說明」共筆頁。<br />
#辦理動手學科學公開課（驗證課程）。<br />
<br />
===二、帳號維護===<br />
<br />
===三、活動維護===<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」<br />
四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8053
與台北市數位實中合作
2024-01-29T04:31:52Z
<p>劉恩佑：/* (二)設計「動手學科學」的學習活動 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、平台維護===<br />
<br />
===二、帳號維護===<br />
<br />
===三、活動維護===<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」<br />
四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8052
與台北市數位實中合作
2024-01-29T04:31:36Z
<p>劉恩佑：/* (二)設計「動手學科學」的學習活動 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、平台維護===<br />
<br />
===二、帳號維護===<br />
<br />
===三、活動維護===<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」<br />
四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如下[[推動「全民科學平台」企畫書/第三期]]所示。<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8051
與台北市數位實中合作
2024-01-29T04:30:35Z
<p>劉恩佑：/* 編輯培力內容 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、平台維護===<br />
<br />
===二、帳號維護===<br />
<br />
===三、活動維護===<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」<br />
四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
<br />
====(二)設計「動手學科學」的學習活動====<br />
#四個基本理念<br />
#*目前已在平台上上架200多個活動，持續新增中。活動都會遵循以下四個基本理念：<br />
##使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
##儘量讓學生動手做。<br />
##重視問題探究。<br />
##採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
#*如同以下網址頁面中所看到的，我們會詳細列出目的、原理，以及活動材料與流程，最後最重要的包括影片說明與問題探討，讓授課現場的教師們可以參考與發揮。<br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭 飛行火箭] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=飛行火箭</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬 磁浮賽馬] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=磁浮賽馬</nowiki><br />
#**[http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具 啄木鳥玩具] 網址：<nowiki>http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=啄木鳥玩具</nowiki><br />
#課綱對應<br />
#*每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念(由我們自主分類)，也同時對應到課綱的次主題，可以看到我們活動的分類都可以對應到課綱所需要的物質科學知識。<br />
#*次主題可參考教育部十二年課綱自然科教學主題與次主題(網址：https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/課綱/17-自然科學/17-1/十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─自然科學領域.pdf 十三頁表三開始)，我們也製作了資料表與其對應，如下所示：<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8050
與台北市數位實中合作
2024-01-29T04:28:25Z
<p>劉恩佑：</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
===一、平台維護===<br />
<br />
===二、帳號維護===<br />
<br />
===三、活動維護===<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
<br />
===一、理念===<br />
只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=450 height=450 /></div><br />
<br />
#主要的科學原理或觀念(分為九群)<br />
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)<br />
#各個原理的「原理說明頁」<br />
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」<br />
四者環環相扣，缺一不可。<br />
<br />
以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。<br />
====(一)主要的科學原理或觀念====<br />
用九個大群與91個主要觀念、原理，將200多個活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br><br />
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br><br />
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)<br />
<br />
<ol>物質科學的主要觀念或原理<br />
<li>原子與分子</li><br />
<ol><br />
<li>原子</li><br />
<li>電子軌域</li><br />
<li>包立不相容原理</li><br />
<li>自由電子</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>週期表</li><br />
<li>常見元素</li><br />
<li>化學鍵</li><br />
<li>常見分子</li><br />
<li>混合物</li><br />
<li>基本物理量</li><br />
<li>密度</li><br />
</ol><br />
<li>物質的態</li><br />
<ol><br />
<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li><br />
<li>三相圖</li><br />
<li>透明</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>理想氣體方程式</li><br />
<li>白努力定律</li><br />
<li>浮力</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>彈性</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
<li>拉伸模量</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
</ol><br />
<li>能量</li><br />
<ol><br />
<li>能量轉換</li><br />
<li>動能、位能</li><br />
<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li><br />
<li>溫度</li><br />
<li>熱平衡</li><br />
<li>反應速率與動態平衡</li><br />
<li>熵增原理</li><br />
<li>熱機</li><br />
</ol><br />
<li>重力</li><br />
<ol><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>重力的應用</li><br />
</ol><br />
<li>力與運動</li><br />
<ol><br />
<li>位移、速度、加速度</li><br />
<li>動量與力</li><br />
<li><span style="color:red;">壓力</span></li><br />
<li>作用力與反作用力原理</li><br />
<li>力矩</li><br />
<li>省力機械與方便機械</li><br />
<li>重心</li><br />
<li>角動量守恆</li><br />
<li>自轉、進動、章動</li><br />
<li>摩擦力</li><br />
<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li><br />
</ol><br />
<li>電與電路</li><br />
<ol><br />
<li>電荷</li><br />
<li>電壓</li><br />
<li>電池</li><br />
<li>電流</li><br />
<li>電阻</li><br />
<li>電功率</li><br />
<li>基本電路</li><br />
<li>二極體</li><br />
<li>電晶體<br>-----電磁-----</li><br />
<li>電荷運動與磁力線</li><br />
<li>冷次定律</li><br />
<li>馬克士威爾方程式</li><br />
<li>電機<br>-----電磁波-----</li><br />
<li>波</li><br />
<li>電磁光譜</li><br />
<li>干涉</li><br />
<li>色光三原色</li><br />
<li>視覺暫留</li><br />
<li>反射</li><br />
<li>折射</li><br />
<li>光學儀器</li><br />
</ol><br />
<li>尺度、線性與非線性</li><br />
<ol><br />
<li>適用尺度</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
</ol><br />
<li>量子力學</li><br />
<ol><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>雙狹縫實驗</li><br />
<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li><br />
<li>能階</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
</ol><br />
<li>相對論</li><br />
<ol><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>光速不變</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
</ol><br />
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，缺乏活動設計，會在本次計畫中為以下27個原理至少寫出一半的活動。<br />
<ol>以下為待設計活動之原理<br />
<li>自由電子</li><br />
<li>透明</li><br />
<li>非牛頓流體</li><br />
<li>超流體</li><br />
<li>結晶</li><br />
<li>液晶</li><br />
<li>電漿</li><br />
<li>重力是什麼</li><br />
<li>電晶體</li><br />
<li>迭代與初始值敏感性</li><br />
<li>碎形</li><br />
<li>費根鮑姆常數</li><br />
<li>混沌與結構</li><br />
<li>智群</li><br />
<li>基本粒子標準模型</li><br />
<li>不連續</li><br />
<li>疊加原理</li><br />
<li>量子穿隧效應</li><br />
<li>量子纏結</li><br />
<li>量子去相干</li><br />
<li>不確定性原理</li><br />
<li>量子位元</li><br />
<li>等效原理</li><br />
<li>勞倫茲變換</li><br />
<li>質能轉換</li><br />
<li>質量造成時空彎曲</li><br />
<li>重力波</li><br />
</ol><br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%88%87%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AF%A6%E4%B8%AD%E5%90%88%E4%BD%9C&diff=8049
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2024-01-29T04:21:16Z
<p>劉恩佑：/* 立約承責 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
===一、理念===<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
==立約承責==<br />
#由遠哲科學教育基金會提供服務學習時數證明。<br />
#提供編輯群學生獎學金。</div>
劉恩佑
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2024-01-29T03:18:10Z
<p>劉恩佑：/* (二)動手學科學的四大理念 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br />
#讓學習者動手做。<br />
#重視相關問題的探究。<br />
#所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
===一、理念===<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
==立約承責==</div>
劉恩佑
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2024-01-29T03:17:35Z
<p>劉恩佑：/* 本年計畫簡述 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
<br />
*建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。<br />
*維運一個與此平台互相支持的社群。<br />
*推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。<br />
*為實現以上宗旨：<br />
*#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
*#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
#儘量讓學生動手做。<br />
#重視問題探究。<br />
#採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
===一、理念===<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
==立約承責==</div>
劉恩佑
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2024-01-29T03:16:16Z
<p>劉恩佑：/* 本年計畫簡述 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
<br />
#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
<br />
#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
====(二)動手學科學的四大理念====<br />
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：<br />
#使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。<br />
#儘量讓學生動手做。<br />
#重視問題探究。<br />
#採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
===一、理念===<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
==立約承責==</div>
劉恩佑
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2024-01-29T03:15:17Z
<p>劉恩佑：/* (一)全民科學平台宗旨 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
<br />
#本平台須採 Mediawiki：由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
<br />
#本平台內容授權採 CC 授權：本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
===一、理念===<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
==立約承責==</div>
劉恩佑
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2024-01-29T03:14:42Z
<p>劉恩佑：/* 本年計畫簡述 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
<br />
#本平台須採 Mediawiki<br />
由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。<br />
<br />
解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
<br />
#本平台內容授權採 CC 授權=====<br />
本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
===一、理念===<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
==立約承責==</div>
劉恩佑
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2024-01-29T03:14:08Z
<p>劉恩佑：</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)全民科學平台宗旨====<br />
<br />
=====(一)本平台須採 Mediawiki=====<br />
由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。<br />
<br />
解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。<br />
<br />
=====(二)本平台內容授權採 CC 授權=====<br />
本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
===一、理念===<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
==立約承責==</div>
劉恩佑
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2024-01-29T03:11:52Z
<p>劉恩佑：</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]<br />
<br />
==本年計畫簡述==<br />
<br />
===一、與過往計畫相同===<br />
<br />
====(一)理念====<br />
{{推動「全民科學平台」企畫書/第三期}}<br />
<br />
<br />
===二、與過往計畫不同===<br />
<br />
<br />
==編輯群工作內容==<br />
<br />
<br />
==編輯培力內容==<br />
===一、理念===<br />
<br />
===二、預定課表===<br />
<br />
<br />
===三、課程簡述===<br />
<br />
<br />
===四、總教頭與講師群介紹===<br />
<br />
==立約承責==</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%A8%8E%E8%AB%96:%E9%9B%B6%E6%99%82%E6%94%BF%E5%BA%9C%E6%8F%90%E6%A1%88&diff=7512
討論:零時政府提案
2022-08-11T08:53:34Z
<p>劉恩佑：</p>
<hr />
<div>==g0v hackath51n - 第伍拾壹次大肚山海豚黑客松 x 水保局==<br />
<br />
===活動資訊===<br />
<br />
====時間====<br />
2022/08/20(Sat.) 09:30 - 17:00 GMT+8<br />
<br />
====地點====<br />
[https://goo.gl/maps/w7KBX5FGUL4rUrNF7 集思台中新烏日會議中心（地址：台中市烏日區高鐵東一路 26 號 4 樓）]<br />
<br />
<img src='https://i.imgur.com/e1E1fgl.png' width='600'><br><br />
<img src='https://i.imgur.com/ODEPU4o.png' width='600'><br><br />
<img src='https://i.imgur.com/FAyxfUk.png' width='600'><br><br />
<br />
===活動流程===<br />
{|class='wikitable'<br />
|-<br />
|時間 Time||活動 Subject||行動指南 Action Item<br />
|-<br />
|09:00||活動報到||參與者快打起精神！<br />
|-<br />
|09:30||新手教學 Newcomer Guide||影片同步可於 YouTube 觀看。<br />
|-<br />
|09:40||開場 Opening||<br />
|-<br />
|09:50||三分鐘提案 3-min proposal||參與者可搭配提案列表，了解提案。坑主請依序等待提案。<br />
|-<br />
|10:40||三個關鍵字自我介紹 3 Key words about you||<br />
|-<br />
|11:00||分組開工 Hacking||<br />
|-<br />
|12:00||午餐 Lunch||<br />
|-<br />
|13:10||新參者．旅行團 Guideing Tour for Newcomer||<br />
|-<br />
|14:30||短講 Short Talk||用 8 分鐘分享與開源或是專案有關的故事，可在 提案列表 登記。利用此時間招兵買馬。<br />
|-<br />
|16:00||成果報告 5-min final presentation||今日討論或 Hacking 結果，跟大家分享，可在提案列表登記。<br />
|-<br />
|17:00||大松正式結束 End||期待下次相見！See you next time!<br />
|}<br />
<br />
===入場券===<br />
<br />
====丁丁====<br />
<img src='https://i.imgur.com/7ccVkJD.png' width='300'><br><br />
<br />
====恩佑====<br />
<img src='https://i.imgur.com/DhJxhzj.png' width='300'><br></div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=LED%E7%87%88%E7%B5%84%E8%A3%9D&diff=7511
LED燈組裝
2022-08-11T08:51:13Z
<p>劉恩佑：/* 操作 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學/2022公開課]]<br />
[[分類:動手學科學/物質科學II]]<br />
<br />
<s4e><br />
pid=622<br />
show=原始設計者;簡介<br />
</s4e><br />
<br />
<div style='float:right'><br />
<videoflash>VcnLHhcIz9c</videoflash><br />
</div><br />
<br />
==活動說明==<br />
<br />
===目的===<br />
*練習組裝電路<br />
<br />
===原理===<br />
基本電路<br />
===PhET===<br />
#[https://phet.colorado.edu/sims/html/faradays-law/latest/faradays-law_zh_TW.html 電路組裝套件：直流電 - 虛擬實驗室]。<br />
#[https://phet.colorado.edu/sims/html/resistance-in-a-wire/latest/resistance-in-a-wire_zh_TW.html Resistance in a Wire_電線的電阻]。<br />
<br />
===活動：LED燈組裝===<br />
<br />
====材料準備====<br />
#紅藍綠LED各一<br />
#10 ohm電阻*2<br />
#帶開關三號電池盒*1<br />
#三號電池*2<br />
#紅色單芯線*3<br />
#黑色單芯線*3<br />
#3節快接頭*2<br />
#2節快接頭*2<br />
#紙碗*1<br />
#黑色紙帶*1<br />
#透明投影片條*1<br />
#泡棉膠<br />
#雙面膠<br />
<br />
====活動流程====<br />
=====製作=====<br />
#使用所有紅黑色單芯線以及所有快接頭，將紅藍綠LED分別與電池座並聯，並且分別在紅色LED燈與綠色LED燈前各串聯一顆10 ohm電阻<br />
#在黑色紙帶上壓花，做出各式各樣的圖案的孔洞，並將壓出的圖案平均用雙面膠貼於透明投影片條上。<br />
#將紅藍綠LED燈分別使用泡棉膠固定於紙碗內部，並調整燈珠照射方向，使得三個光源能夠將燈光聚集於紙碗內壁上的同一處。<br />
<br />
=====操作=====<br />
#將黑色紙帶(或透明投影片條)放在LED燈光匯集的光束前即可在碗壁內側看到彩色影子。<br />
#猜測：利用單一顏色的光，照射在物體上，觀察影子顏色？將色光增加為兩種獲三種，影子發生何種變化？<br />
#猜測：物體靠近或遠離光源，對於產生的彩色影子有什麼影響？<br />
#猜測：紅藍綠燈次序交換會發生什麼事呢？<br />
#猜測：如果三顆紅藍綠燈由並聯改為串聯，會發生什麼？<br />
#猜測：在紅色、綠色LED前加電阻的目的是？<br />
#猜測：鏤空黑色紙與透明投影片條在碗壁內側產生的彩色影子有什麼區別？<br />
<br />
<br />
<videoflash src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/videos/XXX.mp4' width=425 type='html5' control=''></videoflash><br />
<br />
==探究問題==<br />
<s4e><br />
pid=622<br />
show=問題探究<br />
</s4e></div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=LED%E7%87%88%E7%B5%84%E8%A3%9D&diff=7510
LED燈組裝
2022-08-11T08:50:31Z
<p>劉恩佑：/* 操作 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學/2022公開課]]<br />
[[分類:動手學科學/物質科學II]]<br />
<br />
<s4e><br />
pid=622<br />
show=原始設計者;簡介<br />
</s4e><br />
<br />
<div style='float:right'><br />
<videoflash>VcnLHhcIz9c</videoflash><br />
</div><br />
<br />
==活動說明==<br />
<br />
===目的===<br />
*練習組裝電路<br />
<br />
===原理===<br />
基本電路<br />
===PhET===<br />
#[https://phet.colorado.edu/sims/html/faradays-law/latest/faradays-law_zh_TW.html 電路組裝套件：直流電 - 虛擬實驗室]。<br />
#[https://phet.colorado.edu/sims/html/resistance-in-a-wire/latest/resistance-in-a-wire_zh_TW.html Resistance in a Wire_電線的電阻]。<br />
<br />
===活動：LED燈組裝===<br />
<br />
====材料準備====<br />
#紅藍綠LED各一<br />
#10 ohm電阻*2<br />
#帶開關三號電池盒*1<br />
#三號電池*2<br />
#紅色單芯線*3<br />
#黑色單芯線*3<br />
#3節快接頭*2<br />
#2節快接頭*2<br />
#紙碗*1<br />
#黑色紙帶*1<br />
#透明投影片條*1<br />
#泡棉膠<br />
#雙面膠<br />
<br />
====活動流程====<br />
=====製作=====<br />
#使用所有紅黑色單芯線以及所有快接頭，將紅藍綠LED分別與電池座並聯，並且分別在紅色LED燈與綠色LED燈前各串聯一顆10 ohm電阻<br />
#在黑色紙帶上壓花，做出各式各樣的圖案的孔洞，並將壓出的圖案平均用雙面膠貼於透明投影片條上。<br />
#將紅藍綠LED燈分別使用泡棉膠固定於紙碗內部，並調整燈珠照射方向，使得三個光源能夠將燈光聚集於紙碗內壁上的同一處。<br />
<br />
=====操作=====<br />
#將黑色紙帶(或透明投影片條)放在LED燈光匯集的光束前即可在碗壁內側看到彩色影子。<br />
#猜測：利用單一顏色的光，照射在物體上，觀察影子顏色？將色光增加為兩種獲三種，影子發生何種變化？<br />
#猜測：物體靠近或遠離光源，對於產生的彩色影子有什麼影響？<br />
#猜測：紅藍綠燈次序交換會發生什麼事呢？<br />
#猜測：如果三顆紅藍綠燈由並聯改為串聯，會發生什麼？<br />
#猜測：在紅色、綠色LED前加電阻的目的是？<br />
#猜測：鏤空黑色紙與透明投影片條在碗壁內側產生的彩色影子有什麼區別？<br />
<br />
<br />
<videoflash src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/videos/XXX.mp4' type='html5' control=''></videoflash><br />
<br />
==探究問題==<br />
<s4e><br />
pid=622<br />
show=問題探究<br />
</s4e></div>
劉恩佑
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LED燈組裝
2022-08-11T08:50:06Z
<p>劉恩佑：/* 操作 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學/2022公開課]]<br />
[[分類:動手學科學/物質科學II]]<br />
<br />
<s4e><br />
pid=622<br />
show=原始設計者;簡介<br />
</s4e><br />
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<div style='float:right'><br />
<videoflash>VcnLHhcIz9c</videoflash><br />
</div><br />
<br />
==活動說明==<br />
<br />
===目的===<br />
*練習組裝電路<br />
<br />
===原理===<br />
基本電路<br />
===PhET===<br />
#[https://phet.colorado.edu/sims/html/faradays-law/latest/faradays-law_zh_TW.html 電路組裝套件：直流電 - 虛擬實驗室]。<br />
#[https://phet.colorado.edu/sims/html/resistance-in-a-wire/latest/resistance-in-a-wire_zh_TW.html Resistance in a Wire_電線的電阻]。<br />
<br />
===活動：LED燈組裝===<br />
<br />
====材料準備====<br />
#紅藍綠LED各一<br />
#10 ohm電阻*2<br />
#帶開關三號電池盒*1<br />
#三號電池*2<br />
#紅色單芯線*3<br />
#黑色單芯線*3<br />
#3節快接頭*2<br />
#2節快接頭*2<br />
#紙碗*1<br />
#黑色紙帶*1<br />
#透明投影片條*1<br />
#泡棉膠<br />
#雙面膠<br />
<br />
====活動流程====<br />
=====製作=====<br />
#使用所有紅黑色單芯線以及所有快接頭，將紅藍綠LED分別與電池座並聯，並且分別在紅色LED燈與綠色LED燈前各串聯一顆10 ohm電阻<br />
#在黑色紙帶上壓花，做出各式各樣的圖案的孔洞，並將壓出的圖案平均用雙面膠貼於透明投影片條上。<br />
#將紅藍綠LED燈分別使用泡棉膠固定於紙碗內部，並調整燈珠照射方向，使得三個光源能夠將燈光聚集於紙碗內壁上的同一處。<br />
<br />
=====操作=====<br />
#將黑色紙帶(或透明投影片條)放在LED燈光匯集的光束前即可在碗壁內側看到彩色影子。<br />
#猜測：利用單一顏色的光，照射在物體上，觀察影子顏色？將色光增加為兩種獲三種，影子發生何種變化？<br />
#猜測：物體靠近或遠離光源，對於產生的彩色影子有什麼影響？<br />
#猜測：紅藍綠燈次序交換會發生什麼事呢？<br />
#猜測：如果三顆紅藍綠燈由並聯改為串聯，會發生什麼？<br />
#猜測：在紅色、綠色LED前加電阻的目的是？<br />
#猜測：鏤空黑色紙與透明投影片條在碗壁內側產生的彩色影子有什麼區別？<br />
<br />
<br />
<videoflash src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/videos/XXX.mp4' control=''></videoflash><br />
<br />
==探究問題==<br />
<s4e><br />
pid=622<br />
show=問題探究<br />
</s4e></div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=LED%E7%87%88%E7%B5%84%E8%A3%9D&diff=7508
LED燈組裝
2022-08-11T08:49:33Z
<p>劉恩佑：/* 操作 */</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學/2022公開課]]<br />
[[分類:動手學科學/物質科學II]]<br />
<br />
<s4e><br />
pid=622<br />
show=原始設計者;簡介<br />
</s4e><br />
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<div style='float:right'><br />
<videoflash>VcnLHhcIz9c</videoflash><br />
</div><br />
<br />
==活動說明==<br />
<br />
===目的===<br />
*練習組裝電路<br />
<br />
===原理===<br />
基本電路<br />
===PhET===<br />
#[https://phet.colorado.edu/sims/html/faradays-law/latest/faradays-law_zh_TW.html 電路組裝套件：直流電 - 虛擬實驗室]。<br />
#[https://phet.colorado.edu/sims/html/resistance-in-a-wire/latest/resistance-in-a-wire_zh_TW.html Resistance in a Wire_電線的電阻]。<br />
<br />
===活動：LED燈組裝===<br />
<br />
====材料準備====<br />
#紅藍綠LED各一<br />
#10 ohm電阻*2<br />
#帶開關三號電池盒*1<br />
#三號電池*2<br />
#紅色單芯線*3<br />
#黑色單芯線*3<br />
#3節快接頭*2<br />
#2節快接頭*2<br />
#紙碗*1<br />
#黑色紙帶*1<br />
#透明投影片條*1<br />
#泡棉膠<br />
#雙面膠<br />
<br />
====活動流程====<br />
=====製作=====<br />
#使用所有紅黑色單芯線以及所有快接頭，將紅藍綠LED分別與電池座並聯，並且分別在紅色LED燈與綠色LED燈前各串聯一顆10 ohm電阻<br />
#在黑色紙帶上壓花，做出各式各樣的圖案的孔洞，並將壓出的圖案平均用雙面膠貼於透明投影片條上。<br />
#將紅藍綠LED燈分別使用泡棉膠固定於紙碗內部，並調整燈珠照射方向，使得三個光源能夠將燈光聚集於紙碗內壁上的同一處。<br />
<br />
=====操作=====<br />
#將黑色紙帶(或透明投影片條)放在LED燈光匯集的光束前即可在碗壁內側看到彩色影子。<br />
#猜測：利用單一顏色的光，照射在物體上，觀察影子顏色？將色光增加為兩種獲三種，影子發生何種變化？<br />
#猜測：物體靠近或遠離光源，對於產生的彩色影子有什麼影響？<br />
#猜測：紅藍綠燈次序交換會發生什麼事呢？<br />
#猜測：如果三顆紅藍綠燈由並聯改為串聯，會發生什麼？<br />
#猜測：在紅色、綠色LED前加電阻的目的是？<br />
#猜測：鏤空黑色紙與透明投影片條在碗壁內側產生的彩色影子有什麼區別？<br />
<br />
<br />
<videoflash src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/videos/XXX.mp4' type=html5 width=425 control=''></videoflash><br />
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==探究問題==<br />
<s4e><br />
pid=622<br />
show=問題探究<br />
</s4e></div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=LED%E7%87%88%E7%B5%84%E8%A3%9D&diff=7507
LED燈組裝
2022-08-11T08:48:40Z
<p>劉恩佑：</p>
<hr />
<div>[[分類:動手學科學/物質科學/2022公開課]]<br />
[[分類:動手學科學/物質科學II]]<br />
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pid=622<br />
show=原始設計者;簡介<br />
</s4e><br />
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<div style='float:right'><br />
<videoflash>VcnLHhcIz9c</videoflash><br />
</div><br />
<br />
==活動說明==<br />
<br />
===目的===<br />
*練習組裝電路<br />
<br />
===原理===<br />
基本電路<br />
===PhET===<br />
#[https://phet.colorado.edu/sims/html/faradays-law/latest/faradays-law_zh_TW.html 電路組裝套件：直流電 - 虛擬實驗室]。<br />
#[https://phet.colorado.edu/sims/html/resistance-in-a-wire/latest/resistance-in-a-wire_zh_TW.html Resistance in a Wire_電線的電阻]。<br />
<br />
===活動：LED燈組裝===<br />
<br />
====材料準備====<br />
#紅藍綠LED各一<br />
#10 ohm電阻*2<br />
#帶開關三號電池盒*1<br />
#三號電池*2<br />
#紅色單芯線*3<br />
#黑色單芯線*3<br />
#3節快接頭*2<br />
#2節快接頭*2<br />
#紙碗*1<br />
#黑色紙帶*1<br />
#透明投影片條*1<br />
#泡棉膠<br />
#雙面膠<br />
<br />
====活動流程====<br />
=====製作=====<br />
#使用所有紅黑色單芯線以及所有快接頭，將紅藍綠LED分別與電池座並聯，並且分別在紅色LED燈與綠色LED燈前各串聯一顆10 ohm電阻<br />
#在黑色紙帶上壓花，做出各式各樣的圖案的孔洞，並將壓出的圖案平均用雙面膠貼於透明投影片條上。<br />
#將紅藍綠LED燈分別使用泡棉膠固定於紙碗內部，並調整燈珠照射方向，使得三個光源能夠將燈光聚集於紙碗內壁上的同一處。<br />
<br />
=====操作=====<br />
#將黑色紙帶(或透明投影片條)放在LED燈光匯集的光束前即可在碗壁內側看到彩色影子。<br />
#猜測：利用單一顏色的光，照射在物體上，觀察影子顏色？將色光增加為兩種獲三種，影子發生何種變化？<br />
#猜測：物體靠近或遠離光源，對於產生的彩色影子有什麼影響？<br />
#猜測：紅藍綠燈次序交換會發生什麼事呢？<br />
#猜測：如果三顆紅藍綠燈由並聯改為串聯，會發生什麼？<br />
#猜測：在紅色、綠色LED前加電阻的目的是？<br />
#猜測：鏤空黑色紙與透明投影片條在碗壁內側產生的彩色影子有什麼區別？<br />
<br />
<br />
<videoflash src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/videos/XXX.mp4' type=html5 width=425 ></videoflash><br />
<br />
==探究問題==<br />
<s4e><br />
pid=622<br />
show=問題探究<br />
</s4e></div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%A8%8E%E8%AB%96:%E9%9B%B6%E6%99%82%E6%94%BF%E5%BA%9C%E6%8F%90%E6%A1%88&diff=7504
討論:零時政府提案
2022-08-11T08:43:30Z
<p>劉恩佑：/* 活動資訊 */</p>
<hr />
<div>==g0v hackath51n - 第伍拾壹次大肚山海豚黑客松 x 水保局==<br />
<br />
===活動資訊===<br />
<br />
====時間====<br />
2022/08/20(Sat.) 09:30 - 17:00 GMT+8<br />
<br />
====地點====<br />
[https://goo.gl/maps/w7KBX5FGUL4rUrNF7 集思台中新烏日會議中心（地址：台中市烏日區高鐵東一路 26 號 4 樓）]<br />
<br />
<img src='https://i.imgur.com/e1E1fgl.png' width='600'><br><br />
<img src='https://i.imgur.com/ODEPU4o.png' width='600'><br><br />
<img src='https://i.imgur.com/FAyxfUk.png' width='600'><br><br />
<br />
===活動流程===<br />
{|class='wikitable'<br />
|-<br />
|時間 Time||活動 Subject||行動指南 Action Item<br />
|-<br />
|09:00||活動報到||參與者快打起精神！<br />
|-<br />
|09:30||新手教學 Newcomer Guide||影片同步可於 YouTube 觀看。<br />
|-<br />
|09:40||開場 Opening||<br />
|-<br />
|09:50||三分鐘提案 3-min proposal||參與者可搭配提案列表，了解提案。坑主請依序等待提案。<br />
|-<br />
|10:40||三個關鍵字自我介紹 3 Key words about you||<br />
|-<br />
|11:00||分組開工 Hacking||<br />
|-<br />
|12:00||午餐 Lunch||<br />
|-<br />
|13:10||新參者．旅行團 Guideing Tour for Newcomer||<br />
|-<br />
|14:30||短講 Short Talk||用 8 分鐘分享與開源或是專案有關的故事，可在 提案列表 登記。利用此時間招兵買馬。<br />
|-<br />
|16:00||成果報告 5-min final presentation||今日討論或 Hacking 結果，跟大家分享，可在提案列表登記。<br />
|-<br />
|17:00||大松正式結束 End||期待下次相見！See you next time!<br />
|}</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%A8%8E%E8%AB%96:%E9%9B%B6%E6%99%82%E6%94%BF%E5%BA%9C%E6%8F%90%E6%A1%88&diff=7502
討論:零時政府提案
2022-08-11T08:42:59Z
<p>劉恩佑：</p>
<hr />
<div>==g0v hackath51n - 第伍拾壹次大肚山海豚黑客松 x 水保局==<br />
<br />
===活動資訊===<br />
<br />
====時間====<br />
2022/08/20(Sat.) 09:30 - 17:00 GMT+8<br />
<br />
====地點====<br />
[https://goo.gl/maps/w7KBX5FGUL4rUrNF7 集思台中新烏日會議中心（地址：台中市烏日區高鐵東一路 26 號 4 樓）]<br />
<br />
<img src='https://i.imgur.com/e1E1fgl.png' width='600'><br />
<img src='https://i.imgur.com/ODEPU4o.png' width='600'><br />
<img src='https://i.imgur.com/FAyxfUk.png' width='600'><br />
<br />
===活動流程===<br />
{|class='wikitable'<br />
|-<br />
|時間 Time||活動 Subject||行動指南 Action Item<br />
|-<br />
|09:00||活動報到||參與者快打起精神！<br />
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|09:30||新手教學 Newcomer Guide||影片同步可於 YouTube 觀看。<br />
|-<br />
|09:40||開場 Opening||<br />
|-<br />
|09:50||三分鐘提案 3-min proposal||參與者可搭配提案列表，了解提案。坑主請依序等待提案。<br />
|-<br />
|10:40||三個關鍵字自我介紹 3 Key words about you||<br />
|-<br />
|11:00||分組開工 Hacking||<br />
|-<br />
|12:00||午餐 Lunch||<br />
|-<br />
|13:10||新參者．旅行團 Guideing Tour for Newcomer||<br />
|-<br />
|14:30||短講 Short Talk||用 8 分鐘分享與開源或是專案有關的故事，可在 提案列表 登記。利用此時間招兵買馬。<br />
|-<br />
|16:00||成果報告 5-min final presentation||今日討論或 Hacking 結果，跟大家分享，可在提案列表登記。<br />
|-<br />
|17:00||大松正式結束 End||期待下次相見！See you next time!<br />
|}</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%A8%8E%E8%AB%96:%E9%9B%B6%E6%99%82%E6%94%BF%E5%BA%9C%E6%8F%90%E6%A1%88&diff=7501
討論:零時政府提案
2022-08-11T08:41:44Z
<p>劉恩佑：</p>
<hr />
<div>==g0v hackath51n - 第伍拾壹次大肚山海豚黑客松 x 水保局==<br />
<br />
===活動資訊===<br />
<br />
====時間====<br />
2022/08/20(Sat.) 09:30 - 17:00 GMT+8<br />
<br />
====地點====<br />
[https://goo.gl/maps/w7KBX5FGUL4rUrNF7 集思台中新烏日會議中心（地址：台中市烏日區高鐵東一路 26 號 4 樓）]<br />
<br />
<img src='https://i.imgur.com/e1E1fgl.png'><br />
<img src='https://i.imgur.com/ODEPU4o.png'><br />
<img src='https://i.imgur.com/e1E1fgl.png'><br />
<br />
===活動流程===<br />
{|class='wikitable'<br />
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|時間 Time||活動 Subject||行動指南 Action Item<br />
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|09:00||活動報到||參與者快打起精神！<br />
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|09:30||新手教學 Newcomer Guide||影片同步可於 YouTube 觀看。<br />
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|09:40||開場 Opening||<br />
|-<br />
|09:50||三分鐘提案 3-min proposal||參與者可搭配提案列表，了解提案。坑主請依序等待提案。<br />
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|10:40||三個關鍵字自我介紹 3 Key words about you||<br />
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|11:00||分組開工 Hacking||<br />
|-<br />
|12:00||午餐 Lunch||<br />
|-<br />
|13:10||新參者．旅行團 Guideing Tour for Newcomer||<br />
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|14:30||短講 Short Talk||用 8 分鐘分享與開源或是專案有關的故事，可在 提案列表 登記。利用此時間招兵買馬。<br />
|-<br />
|16:00||成果報告 5-min final presentation||今日討論或 Hacking 結果，跟大家分享，可在提案列表登記。<br />
|-<br />
|17:00||大松正式結束 End||期待下次相見！See you next time!<br />
|}</div>
劉恩佑
http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E8%A8%8E%E8%AB%96:%E9%9B%B6%E6%99%82%E6%94%BF%E5%BA%9C%E6%8F%90%E6%A1%88&diff=7495
討論:零時政府提案
2022-08-11T08:35:46Z
<p>劉恩佑：</p>
<hr />
<div>==g0v hackath51n - 第伍拾壹次大肚山海豚黑客松 x 水保局==<br />
<br />
===活動流程===<br />
{|class='wikitable'<br />
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|時間 Time||活動 Subject||行動指南 Action Item<br />
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|09:00||活動報到||參與者快打起精神！<br />
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|09:30||新手教學 Newcomer Guide||影片同步可於 YouTube 觀看。<br />
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|09:40||開場 Opening||<br />
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|09:50||三分鐘提案 3-min proposal||參與者可搭配提案列表，了解提案。坑主請依序等待提案。<br />
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|10:40||三個關鍵字自我介紹 3 Key words about you||<br />
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|11:00||分組開工 Hacking||<br />
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|12:00||午餐 Lunch||<br />
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|13:10||新參者．旅行團 Guideing Tour for Newcomer||<br />
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|14:30||短講 Short Talk||用 8 分鐘分享與開源或是專案有關的故事，可在 提案列表 登記。<br />
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|16:00||成果報告 5-min final presentation||今日討論或 Hacking 結果，跟大家分享，可在提案列表登記。<br />
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|17:00||大松正式結束 End||期待下次相見！See you next time!<br />
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劉恩佑