http://science4everyone.net/MediaWiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%E8%AC%9D%E6%AC%A3%E5%A6%A4 全民科學平台 - 使用者貢獻 [zh-tw] 2026-04-21T10:28:56Z 使用者貢獻 MediaWiki 1.30.0 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E6%A4%8D%E7%89%A9%E9%98%B2%E7%96%AB%E6%8C%91%E6%88%B0_%E5%A6%82%E4%BD%95%E7%B2%BE%E6%BA%96%E6%AA%A2%E9%A9%97%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92&diff=5772 植物防疫挑戰 如何精準檢驗植物病毒 2020-11-28T02:57:34Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;植物防疫挑戰 ――如何精準檢驗植物病毒&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;學習病毒檢測候選目標基因選定，以及植物病毒候選目標基因引子設計方法。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.Potato virus 馬鈴薯微嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Potato_virus.png' width='600px' height='200'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 病毒顆粒為絲狀彎曲 ( Transmission electron micrographs)。PVX 感染茄科植物其病徵表現主要為系統性，感染藜科（Chenopodiaceae）或莧科（Amaranthaceae）後會造成局部性病斑（local lesions），也會感染部分豆科植物（Leguminosae）。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *潛伏感染，並無明顯症狀<br /> *輕微：斑駁<br /> *嚴重：<br /> **皺葉嵌紋<br /> **植株矮化<br /> **新生葉片小化<br /> **植株頂端、塊莖大量壞疽，植株死亡<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.Tobacco mosaic virus 煙草嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/48/Tobacco_mosaic_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉部呈現不規則之暗綠色與淡綠嵌紋，嵌紋邊緣多為波浪狀<br /> <br /> *葉片細胞壞疽<br /> <br /> *葉片向下捲曲<br /> **在菸草(Nt)過敏反應(NN vs nn)<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 3.Tomato leaf curl Taiwan virus 台灣番茄捲葉病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5b/Tomato_leaf_curl_Taiwan_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *花枯萎現象<br /> *植株嚴重矮化<br /> *片明顯朝上捲起、變形<br /> *從葉緣及中肋附近區域明顯黃化現象<br /> *罹病植株結果很少；開花期以前罹染此病毒幾乎無法結果<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 何謂cDNA？<br /> *2.2 為什麼引子的設計須符合AT:GC=1:1？<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==3.實作項目 ==<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.1.至NCBI BLAST選取目標基因 https://blast.ncbi.nlm.nih.gov/Blast.cgi<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.2 下載cDNA (Download cDNA) <br /> &lt;br&gt;<br /> *3.3 找起始密碼子ATG 終止密碼子TGA (Find ATG, TGA)<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.4 設計前置引子 (Design primers Forward (AT:GC 1:1 ; GC tail; 5’-3’; 20 mer))<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.5 設計反置引子 (Design primers Reverse (https://www.bioinformatics.org/sms/rev_comp.html))<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.6訂製引子 (Order primers)<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.7 備製100、10 及 1 uM 的引子 (Preparation of primer stock 100, 10 and 1 uM)<br /> &lt;br&gt;<br /> 練習：<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9f/TLCTWV_cDNA.jpg' width='1000px' height='450'&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 <br /> *4.2 <br /> *4.3 <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解引子在PCR中的運作<br /> *5.2 學習如何設計引子<br /> *5.3 能選定檢測的目標基因<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E6%A4%8D%E7%89%A9%E9%98%B2%E7%96%AB%E6%8C%91%E6%88%B0_%E5%A6%82%E4%BD%95%E7%B2%BE%E6%BA%96%E6%AA%A2%E9%A9%97%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92&diff=5771 植物防疫挑戰 如何精準檢驗植物病毒 2020-11-28T02:03:32Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;植物防疫挑戰 ――如何精準檢驗植物病毒&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;學習病毒檢測候選目標基因選定，以及植物病毒候選目標基因引子設計方法。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.Potato virus 馬鈴薯微嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Potato_virus.png' width='600px' height='200'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 病毒顆粒為絲狀彎曲 ( Transmission electron micrographs)。PVX 感染茄科植物其病徵表現主要為系統性，感染藜科（Chenopodiaceae）或莧科（Amaranthaceae）後會造成局部性病斑（local lesions），也會感染部分豆科植物（Leguminosae）。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *潛伏感染，並無明顯症狀<br /> *輕微：斑駁<br /> *嚴重：<br /> **皺葉嵌紋<br /> **植株矮化<br /> **新生葉片小化<br /> **植株頂端、塊莖大量壞疽，植株死亡<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.Tobacco mosaic virus 煙草嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/48/Tobacco_mosaic_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉部呈現不規則之暗綠色與淡綠嵌紋，嵌紋邊緣多為波浪狀<br /> <br /> *葉片細胞壞疽<br /> <br /> *葉片向下捲曲<br /> **在菸草(Nt)過敏反應(NN vs nn)<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 3.Tomato leaf curl Taiwan virus 台灣番茄捲葉病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5b/Tomato_leaf_curl_Taiwan_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *花枯萎現象<br /> *植株嚴重矮化<br /> *片明顯朝上捲起、變形<br /> *從葉緣及中肋附近區域明顯黃化現象<br /> *罹病植株結果很少；開花期以前罹染此病毒幾乎無法結果<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 何謂cDNA？<br /> *2.2 為什麼引子的設計須符合AT:GC=1:1？<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==3.實作項目 ==<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.1.至NCBI BLAST選取目標基因 https://blast.ncbi.nlm.nih.gov/Blast.cgi<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.2 下載cDNA (Download cDNA) <br /> &lt;br&gt;<br /> *3.3 找起始密碼子ATG 終止密碼子TGA (Find ATG, TGA)<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.4 設計前置引子 (Design primers Forward (AT:GC 1:1 ; GC tail; 5’-3’; 20 mer))<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.5 設計反置引子 (Design primers Reverse (https://www.bioinformatics.org/sms/rev_comp.html))<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.6訂製引子 (Order primers)<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.7 備製100、10 及 1 uM 的引子 (Preparation of primer stock 100, 10 and 1 uM)<br /> &lt;br&gt;<br /> 練習：<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9f/TLCTWV_cDNA.jpg' width='1000px' height='450'&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 <br /> *4.2 <br /> *4.3 <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 <br /> *5.2 <br /> *5.3 <br /> *5.4 。<br /> *5.5 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E6%A4%8D%E7%89%A9%E9%98%B2%E7%96%AB%E6%8C%91%E6%88%B0_%E5%A6%82%E4%BD%95%E7%B2%BE%E6%BA%96%E6%AA%A2%E9%A9%97%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92&diff=5689 植物防疫挑戰 如何精準檢驗植物病毒 2020-11-21T09:29:30Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;植物防疫挑戰 ――如何精準檢驗植物病毒&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;學習病毒檢測候選目標基因選定，以及植物病毒候選目標基因引子設計方法。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.Potato virus 馬鈴薯微嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Potato_virus.png' width='600px' height='200'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 病毒顆粒為絲狀彎曲 ( Transmission electron micrographs)。PVX 感染茄科植物其病徵表現主要為系統性，感染藜科（Chenopodiaceae）或莧科（Amaranthaceae）後會造成局部性病斑（local lesions），也會感染部分豆科植物（Leguminosae）。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *潛伏感染，並無明顯症狀<br /> *輕微：斑駁<br /> *嚴重：<br /> **皺葉嵌紋<br /> **植株矮化<br /> **新生葉片小化<br /> **植株頂端、塊莖大量壞疽，植株死亡<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.Tobacco mosaic virus 煙草嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/48/Tobacco_mosaic_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉部呈現不規則之暗綠色與淡綠嵌紋，嵌紋邊緣多為波浪狀<br /> <br /> *葉片細胞壞疽<br /> <br /> *葉片向下捲曲<br /> **在菸草(Nt)過敏反應(NN vs nn)<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 3.Tomato leaf curl Taiwan virus 台灣番茄捲葉病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5b/Tomato_leaf_curl_Taiwan_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *花枯萎現象<br /> *植株嚴重矮化<br /> *片明顯朝上捲起、變形<br /> *從葉緣及中肋附近區域明顯黃化現象<br /> *罹病植株結果很少；開花期以前罹染此病毒幾乎無法結果<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 病毒如何感染植物？<br /> *2.2 植物病變的成因可能有哪些？<br /> *2.3 如何辦別植物病變的原因？<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==3.實作項目 ==<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.1.至NCBI BLAST選取目標基因 https://blast.ncbi.nlm.nih.gov/Blast.cgi<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.2 下載cDNA (Download cDNA) <br /> &lt;br&gt;<br /> *3.3 找起始密碼子ATG 終止密碼子TGA (Find ATG, TGA)<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.4 設計前置引子 (Design primers Forward (AT:GC 1:1 ; GC tail; 5’-3’; 20 mer))<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.5 設計反置引子 (Design primers Reverse (https://www.bioinformatics.org/sms/rev_comp.html))<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.6訂製引子 (Order primers)<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.7 備製100、10 及 1 uM 的引子 (Preparation of primer stock 100, 10 and 1 uM)<br /> &lt;br&gt;<br /> 練習：<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9f/TLCTWV_cDNA.jpg' width='1000px' height='450'&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 <br /> *4.2 <br /> *4.3 <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 <br /> *5.2 <br /> *5.3 <br /> *5.4 。<br /> *5.5 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E6%A4%8D%E7%89%A9%E9%98%B2%E7%96%AB%E6%8C%91%E6%88%B0_%E5%A6%82%E4%BD%95%E7%B2%BE%E6%BA%96%E6%AA%A2%E9%A9%97%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92&diff=5688 植物防疫挑戰 如何精準檢驗植物病毒 2020-11-21T09:26:26Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;植物防疫挑戰 ――如何精準檢驗植物病毒&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;學習病毒檢測候選目標基因選定，以及植物病毒候選目標基因引子設計方法。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.Potato virus 馬鈴薯微嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Potato_virus.png' width='600px' height='200'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 病毒顆粒為絲狀彎曲 ( Transmission electron micrographs)。PVX 感染茄科植物其病徵表現主要為系統性，感染藜科（Chenopodiaceae）或莧科（Amaranthaceae）後會造成局部性病斑（local lesions），也會感染部分豆科植物（Leguminosae）。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *潛伏感染，並無明顯症狀<br /> *輕微：斑駁<br /> *嚴重：<br /> **皺葉嵌紋<br /> **植株矮化<br /> **新生葉片小化<br /> **植株頂端、塊莖大量壞疽，植株死亡<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.Tobacco mosaic virus 煙草嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/48/Tobacco_mosaic_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉部呈現不規則之暗綠色與淡綠嵌紋，嵌紋邊緣多為波浪狀<br /> <br /> *葉片細胞壞疽<br /> <br /> *葉片向下捲曲<br /> **在菸草(Nt)過敏反應(NN vs nn)<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 3.Tomato leaf curl Taiwan virus 台灣番茄捲葉病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5b/Tomato_leaf_curl_Taiwan_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *花枯萎現象<br /> *植株嚴重矮化<br /> *片明顯朝上捲起、變形<br /> *從葉緣及中肋附近區域明顯黃化現象<br /> *罹病植株結果很少；開花期以前罹染此病毒幾乎無法結果<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 病毒如何感染植物？<br /> *2.2 植物病變的成因可能有哪些？<br /> *2.3 如何辦別植物病變的原因？<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==3.實作項目 ==<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.1.至NCBI BLAST選取目標基因 https://blast.ncbi.nlm.nih.gov/Blast.cgi<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.2 下載cDNA (Download cDNA) <br /> &lt;br&gt;<br /> *3.3 找起始密碼子ATG 終止密碼子TGA (Find ATG, TGA)<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.4 設計前置引子 (Design primers Forward (AT:GC 1:1 ; GC tail; 5’-3’; 20 mer))<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.5 設計反置引子 (Design primers Reverse (https://www.bioinformatics.org/sms/rev_comp.html))<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.6訂製引子 (Order primers)<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.7 備製100、10 及 1 uM 的引子 (Preparation of primer stock 100, 10 and 1 uM)<br /> &lt;br&gt;<br /> 練習：<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9f/TLCTWV_cDNA.jpg' width='1000px' height='450'&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E6%A4%8D%E7%89%A9%E9%98%B2%E7%96%AB%E6%8C%91%E6%88%B0_%E5%A6%82%E4%BD%95%E7%B2%BE%E6%BA%96%E6%AA%A2%E9%A9%97%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92&diff=5687 植物防疫挑戰 如何精準檢驗植物病毒 2020-11-21T09:24:26Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;植物防疫挑戰 ――如何精準檢驗植物病毒&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;學習病毒檢測候選目標基因選定，以及植物病毒候選目標基因引子設計方法。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.Potato virus 馬鈴薯微嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Potato_virus.png' width='600px' height='200'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 病毒顆粒為絲狀彎曲 ( Transmission electron micrographs)。PVX 感染茄科植物其病徵表現主要為系統性，感染藜科（Chenopodiaceae）或莧科（Amaranthaceae）後會造成局部性病斑（local lesions），也會感染部分豆科植物（Leguminosae）。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *潛伏感染，並無明顯症狀<br /> *輕微：斑駁<br /> *嚴重：<br /> **皺葉嵌紋<br /> **植株矮化<br /> **新生葉片小化<br /> **植株頂端、塊莖大量壞疽，植株死亡<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.Tobacco mosaic virus 煙草嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/48/Tobacco_mosaic_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉部呈現不規則之暗綠色與淡綠嵌紋，嵌紋邊緣多為波浪狀<br /> <br /> *葉片細胞壞疽<br /> <br /> *葉片向下捲曲<br /> **在菸草(Nt)過敏反應(NN vs nn)<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 3.Tomato leaf curl Taiwan virus 台灣番茄捲葉病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5b/Tomato_leaf_curl_Taiwan_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *花枯萎現象<br /> *植株嚴重矮化<br /> *片明顯朝上捲起、變形<br /> *從葉緣及中肋附近區域明顯黃化現象<br /> *罹病植株結果很少；開花期以前罹染此病毒幾乎無法結果<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 病毒如何感染植物？<br /> *2.2 植物病變的成因可能有哪些？<br /> *2.3 如何辦別植物病變的原因？<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==3.實作項目 ==<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.1.至NCBI BLAST選取目標基因 https://blast.ncbi.nlm.nih.gov/Blast.cgi<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.2 下載cDNA Download cDNA <br /> &lt;br&gt;<br /> *3.3 找起始密碼子ATG 終止密碼子TGA Find ATG, TGA<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.4 設計前置引子 Design primers Forward (AT:GC 1:1 ; GC tail; 5’-3’; 20 mer)<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.5 設計反置引子 Design primers Reverse (https://www.bioinformatics.org/sms/rev_comp.html)<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.6訂製引子 Order primers<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.7 備製100、10 及 1 uM 的引子 Preparation of primer stock 100, 10 and 1 uM<br /> &lt;br&gt;<br /> 練習：<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9f/TLCTWV_cDNA.jpg' width='1000px' height='450'&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E6%A4%8D%E7%89%A9%E9%98%B2%E7%96%AB%E6%8C%91%E6%88%B0_%E5%A6%82%E4%BD%95%E7%B2%BE%E6%BA%96%E6%AA%A2%E9%A9%97%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92&diff=5686 植物防疫挑戰 如何精準檢驗植物病毒 2020-11-21T09:10:01Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;植物防疫挑戰 ――如何精準檢驗植物病毒&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;學習病毒檢測候選目標基因選定，以及植物病毒候選目標基因引子設計方法。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.Potato virus 馬鈴薯微嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Potato_virus.png' width='600px' height='200'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 病毒顆粒為絲狀彎曲 ( Transmission electron micrographs)。PVX 感染茄科植物其病徵表現主要為系統性，感染藜科（Chenopodiaceae）或莧科（Amaranthaceae）後會造成局部性病斑（local lesions），也會感染部分豆科植物（Leguminosae）。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *潛伏感染，並無明顯症狀<br /> *輕微：斑駁<br /> *嚴重：<br /> **皺葉嵌紋<br /> **植株矮化<br /> **新生葉片小化<br /> **植株頂端、塊莖大量壞疽，植株死亡<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.Tobacco mosaic virus 煙草嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/48/Tobacco_mosaic_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉部呈現不規則之暗綠色與淡綠嵌紋，嵌紋邊緣多為波浪狀<br /> <br /> *葉片細胞壞疽<br /> <br /> *葉片向下捲曲<br /> **在菸草(Nt)過敏反應(NN vs nn)<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 3.Tomato leaf curl Taiwan virus 台灣番茄捲葉病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5b/Tomato_leaf_curl_Taiwan_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *花枯萎現象<br /> *植株嚴重矮化<br /> *片明顯朝上捲起、變形<br /> *從葉緣及中肋附近區域明顯黃化現象<br /> *罹病植株結果很少；開花期以前罹染此病毒幾乎無法結果<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 病毒如何感染植物？<br /> *2.2 植物病變的成因可能有哪些？<br /> *2.3 如何辦別植物病變的原因？<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==3.實作項目 ==<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.1.至NCBI BLAST選取目標基因 https://blast.ncbi.nlm.nih.gov/Blast.cgi<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.2 下載cDNA Download cDNA <br /> &lt;br&gt;<br /> *2.3 找起始密碼子ATG 終止密碼子TGA Find ATG, TGA<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.4 設計前置引子 Design primers Forward (AT:GC 1:1 ; GC tail; 5’-3’; 20 mer)<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.5 設計反置引子 Design primers Reverse (https://www.bioinformatics.org/sms/rev_comp.html)<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.6訂製引子 Order primers<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.7 備製100、10 及 1 uM 的引子 Preparation of primer stock 100, 10 and 1 uM<br /> &lt;br&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E6%A4%8D%E7%89%A9%E9%98%B2%E7%96%AB%E6%8C%91%E6%88%B0_%E5%A6%82%E4%BD%95%E7%B2%BE%E6%BA%96%E6%AA%A2%E9%A9%97%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92&diff=5685 植物防疫挑戰 如何精準檢驗植物病毒 2020-11-21T02:20:37Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;植物防疫挑戰 ――如何精準檢驗植物病毒&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;學習病毒檢測候選目標基因選定，以及植物病毒候選目標基因引子設計方法。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.Potato virus 馬鈴薯微嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Potato_virus.png' width='600px' height='200'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 病毒顆粒為絲狀彎曲 ( Transmission electron micrographs)。PVX 感染茄科植物其病徵表現主要為系統性，感染藜科（Chenopodiaceae）或莧科（Amaranthaceae）後會造成局部性病斑（local lesions），也會感染部分豆科植物（Leguminosae）。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *潛伏感染，並無明顯症狀<br /> *輕微：斑駁<br /> *嚴重：<br /> **皺葉嵌紋<br /> **植株矮化<br /> **新生葉片小化<br /> **植株頂端、塊莖大量壞疽，植株死亡<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.Tobacco mosaic virus 煙草嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/48/Tobacco_mosaic_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉部呈現不規則之暗綠色與淡綠嵌紋，嵌紋邊緣多為波浪狀<br /> <br /> *葉片細胞壞疽<br /> <br /> *葉片向下捲曲<br /> **在菸草(Nt)過敏反應(NN vs nn)<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 3.Tomato leaf curl Taiwan virus 台灣番茄捲葉病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5b/Tomato_leaf_curl_Taiwan_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *花枯萎現象<br /> *植株嚴重矮化<br /> *片明顯朝上捲起、變形<br /> *從葉緣及中肋附近區域明顯黃化現象<br /> *罹病植株結果很少；開花期以前罹染此病毒幾乎無法結果<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 病毒如何感染植物？<br /> *2.2 植物病變的成因可能有哪些？<br /> *2.3 如何辦別植物病變的原因？<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==3.實作項目 ==<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.1.至NCBI BLAST選取目標基因 https://blast.ncbi.nlm.nih.gov/Blast.cgi<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.2 下載cDNA Download cDNA <br /> &lt;br&gt;<br /> 2.3 找起始密碼子ATG 終止密碼子TGA Find ATG, TGA<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.4 設計前置引子 Design primers Forward (AT:GC 1:1 ; GC tail; 5’-3’; 20 mer)<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.5 設計反置引子 Design primers Reverse (https://www.bioinformatics.org/sms/rev_comp.html)<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.6訂製引子 Order primers<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.7 備製100、10 及 1 uM 的引子 Preparation of primer stock 100, 10 and 1 uM<br /> &lt;br&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E6%A4%8D%E7%89%A9%E9%98%B2%E7%96%AB%E6%8C%91%E6%88%B0_%E5%A6%82%E4%BD%95%E7%B2%BE%E6%BA%96%E6%AA%A2%E9%A9%97%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92&diff=5496 植物防疫挑戰 如何精準檢驗植物病毒 2020-11-02T04:57:50Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;植物防疫挑戰 ――如何精準檢驗植物病毒&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;學習病毒檢測候選目標基因選定，以及植物病毒候選目標基因引子設計方法。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.Potato virus 馬鈴薯微嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Potato_virus.png' width='600px' height='200'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 病毒顆粒為絲狀彎曲 ( Transmission electron micrographs)。PVX 感染茄科植物其病徵表現主要為系統性，感染藜科（Chenopodiaceae）或莧科（Amaranthaceae）後會造成局部性病斑（local lesions），也會感染部分豆科植物（Leguminosae）。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *潛伏感染，並無明顯症狀<br /> *輕微：斑駁<br /> *嚴重：<br /> **皺葉嵌紋<br /> **植株矮化<br /> **新生葉片小化<br /> **植株頂端、塊莖大量壞疽，植株死亡<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.Tobacco mosaic virus 煙草嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/48/Tobacco_mosaic_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉部呈現不規則之暗綠色與淡綠嵌紋，嵌紋邊緣多為波浪狀<br /> <br /> *葉片細胞壞疽<br /> <br /> *葉片向下捲曲<br /> **在菸草(Nt)過敏反應(NN vs nn)<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 3.Tomato leaf curl Taiwan virus 台灣番茄捲葉病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5b/Tomato_leaf_curl_Taiwan_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *花枯萎現象<br /> *植株嚴重矮化<br /> *片明顯朝上捲起、變形<br /> *從葉緣及中肋附近區域明顯黃化現象<br /> *罹病植株結果很少；開花期以前罹染此病毒幾乎無法結果<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 病毒如何感染植物？<br /> *2.2 植物病變的成因可能有哪些？<br /> *2.3 如何辦別植物病變的原因？<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==3.實作項目 ==<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e3/Experimental_methods.png' width='700px' height='130'&gt;<br /> <br /> 1.萃取DNA：<br /> &lt;br&gt;<br /> *1. 利用打洞器裁出 3-5 mm直徑的葉片<br /> &lt;br&gt;<br /> *2. 將 1 片葉片放入1.5 ml離心管中，加入100 μl 溶劑<br /> **註：不要研磨葉片<br /> &lt;br&gt;<br /> *3. 65 ℃加熱5分鐘  98 ℃加熱2分鐘<br /> &lt;br&gt;<br /> *4. 置於冰上2分鐘<br /> &lt;br&gt;<br /> *5. 所得液體即為萃取液<br /> &lt;br&gt;<br /> *6. 進行濃度測定<br /> <br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/98/Extraction_of_dna.jpg' width='700px' height='150'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.PCR：<br /> &lt;br&gt;<br /> 加19 ml混合液於PCR tube後，再加1 ml DNA<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c1/PCR-Polymerase_Chain_Reaction.jpg' width='1000px' height='400'&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/52/Method_Electrophoresis.jpg' width='800px' height='450'&gt;<br /> <br /> 3.電泳：<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.Marker加入2 ml<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.控制組與實驗組分別加入5 ml<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.設定電壓與時間，95V 跑 35分鐘<br /> &lt;br&gt;<br /> *4.外染<br /> &lt;br&gt;<br /> *5.利用UV光照膠<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d9/Electrophoresis_photo.jpg' width='900px' height='450'&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> *4.1 由電泳膠圖可判斷植物是否感染病毒<br /> *4.2 由電泳膠圖可判斷樣品之分子量大小<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> *5.1 能熟悉DNA萃取的操作方式。<br /> *5.2 熟悉PCR和電泳的操作方式。<br /> *5.3 能從PCR膠圖判斷樣品的種類。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E6%A4%8D%E7%89%A9%E9%98%B2%E7%96%AB%E6%8C%91%E6%88%B0_%E5%A6%82%E4%BD%95%E7%B2%BE%E6%BA%96%E6%AA%A2%E9%A9%97%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92&diff=5495 植物防疫挑戰 如何精準檢驗植物病毒 2020-11-02T04:57:13Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;PCR檢測植物病毒感染&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物在特定病毒感染後病徵，並利用PCR技術檢測植物是否有被病毒感染。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.Potato virus 馬鈴薯微嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Potato_virus.png' width='600px' height='200'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 病毒顆粒為絲狀彎曲 ( Transmission electron micrographs)。PVX 感染茄科植物其病徵表現主要為系統性，感染藜科（Chenopodiaceae）或莧科（Amaranthaceae）後會造成局部性病斑（local lesions），也會感染部分豆科植物（Leguminosae）。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *潛伏感染，並無明顯症狀<br /> *輕微：斑駁<br /> *嚴重：<br /> **皺葉嵌紋<br /> **植株矮化<br /> **新生葉片小化<br /> **植株頂端、塊莖大量壞疽，植株死亡<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.Tobacco mosaic virus 煙草嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/48/Tobacco_mosaic_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉部呈現不規則之暗綠色與淡綠嵌紋，嵌紋邊緣多為波浪狀<br /> <br /> *葉片細胞壞疽<br /> <br /> *葉片向下捲曲<br /> **在菸草(Nt)過敏反應(NN vs nn)<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 3.Tomato leaf curl Taiwan virus 台灣番茄捲葉病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5b/Tomato_leaf_curl_Taiwan_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *花枯萎現象<br /> *植株嚴重矮化<br /> *片明顯朝上捲起、變形<br /> *從葉緣及中肋附近區域明顯黃化現象<br /> *罹病植株結果很少；開花期以前罹染此病毒幾乎無法結果<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 病毒如何感染植物？<br /> *2.2 植物病變的成因可能有哪些？<br /> *2.3 如何辦別植物病變的原因？<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==3.實作項目 ==<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e3/Experimental_methods.png' width='700px' height='130'&gt;<br /> <br /> 1.萃取DNA：<br /> &lt;br&gt;<br /> *1. 利用打洞器裁出 3-5 mm直徑的葉片<br /> &lt;br&gt;<br /> *2. 將 1 片葉片放入1.5 ml離心管中，加入100 μl 溶劑<br /> **註：不要研磨葉片<br /> &lt;br&gt;<br /> *3. 65 ℃加熱5分鐘  98 ℃加熱2分鐘<br /> &lt;br&gt;<br /> *4. 置於冰上2分鐘<br /> &lt;br&gt;<br /> *5. 所得液體即為萃取液<br /> &lt;br&gt;<br /> *6. 進行濃度測定<br /> <br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/98/Extraction_of_dna.jpg' width='700px' height='150'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.PCR：<br /> &lt;br&gt;<br /> 加19 ml混合液於PCR tube後，再加1 ml DNA<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c1/PCR-Polymerase_Chain_Reaction.jpg' width='1000px' height='400'&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/52/Method_Electrophoresis.jpg' width='800px' height='450'&gt;<br /> <br /> 3.電泳：<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.Marker加入2 ml<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.控制組與實驗組分別加入5 ml<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.設定電壓與時間，95V 跑 35分鐘<br /> &lt;br&gt;<br /> *4.外染<br /> &lt;br&gt;<br /> *5.利用UV光照膠<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d9/Electrophoresis_photo.jpg' width='900px' height='450'&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> *4.1 由電泳膠圖可判斷植物是否感染病毒<br /> *4.2 由電泳膠圖可判斷樣品之分子量大小<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> *5.1 能熟悉DNA萃取的操作方式。<br /> *5.2 熟悉PCR和電泳的操作方式。<br /> *5.3 能從PCR膠圖判斷樣品的種類。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E6%A4%8D%E7%89%A9%E9%98%B2%E7%96%AB%E6%8C%91%E6%88%B0_%E5%A6%82%E4%BD%95%E7%B2%BE%E6%BA%96%E6%AA%A2%E9%A9%97%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92&diff=5494 植物防疫挑戰 如何精準檢驗植物病毒 2020-11-02T04:56:18Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;PCR檢測植物病毒感染&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物在特定病毒感染後病徵，並利用PCR技術檢測植物是否有被病毒感染。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.Potato virus 馬鈴薯微嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Potato_virus.png' width='600px' height='200'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 病毒顆粒為絲狀彎曲 ( Transmission electron micrographs)。PVX 感染茄科植物其病徵表現主要為系統性，感染藜科（Chenopodiaceae）或莧科（Amaranthaceae）後會造成局部性病斑（local lesions），也會感染部分豆科植物（Leguminosae）。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *潛伏感染，並無明顯症狀<br /> *輕微：斑駁<br /> *嚴重：<br /> **皺葉嵌紋<br /> **植株矮化<br /> **新生葉片小化<br /> **植株頂端、塊莖大量壞疽，植株死亡<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.Tobacco mosaic virus 煙草嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/48/Tobacco_mosaic_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉部呈現不規則之暗綠色與淡綠嵌紋，嵌紋邊緣多為波浪狀<br /> <br /> *葉片細胞壞疽<br /> <br /> *葉片向下捲曲<br /> **在菸草(Nt)過敏反應(NN vs nn)<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 3.Tomato leaf curl Taiwan virus 台灣番茄捲葉病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5b/Tomato_leaf_curl_Taiwan_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *花枯萎現象<br /> *植株嚴重矮化<br /> *片明顯朝上捲起、變形<br /> *從葉緣及中肋附近區域明顯黃化現象<br /> *罹病植株結果很少；開花期以前罹染此病毒幾乎無法結果</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E6%A4%8D%E7%89%A9%E9%98%B2%E7%96%AB%E6%8C%91%E6%88%B0_%E5%A6%82%E4%BD%95%E7%B2%BE%E6%BA%96%E6%AA%A2%E9%A9%97%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92&diff=5493 植物防疫挑戰 如何精準檢驗植物病毒 2020-11-02T04:54:22Z <p>謝欣妤：已建立頁面，內容為 &quot; &lt;font size=&quot;6&quot;&gt;植物防疫挑戰 ――如何精準檢驗植物病毒&lt;/font&gt; &lt;s4e&gt; pid=194 show=原始設計者;簡介 &lt;/s4e&gt; &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt; &lt;font color…&quot;</p> <hr /> <div><br /> &lt;font size=&quot;6&quot;&gt;植物防疫挑戰 ――如何精準檢驗植物病毒&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;學習病毒檢測候選目標基因選定，以及植物病毒候選目標基因引子設計方法。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> 1.Potato virus 馬鈴薯微嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Potato_virus.png' width='600px' height='200'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 病毒顆粒為絲狀彎曲 ( Transmission electron micrographs)。PVX 感染茄科植物其病徵表現主要為系統性，感染藜科（Chenopodiaceae）或莧科（Amaranthaceae）後會造成局部性病斑（local lesions），也會感染部分豆科植物（Leguminosae）。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *潛伏感染，並無明顯症狀<br /> *輕微：斑駁<br /> *嚴重：<br /> **皺葉嵌紋<br /> **植株矮化<br /> **新生葉片小化<br /> **植株頂端、塊莖大量壞疽，植株死亡<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.Tobacco mosaic virus 煙草嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/48/Tobacco_mosaic_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉部呈現不規則之暗綠色與淡綠嵌紋，嵌紋邊緣多為波浪狀<br /> <br /> *葉片細胞壞疽<br /> <br /> *葉片向下捲曲<br /> **在菸草(Nt)過敏反應(NN vs nn)<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 3.Tomato leaf curl Taiwan virus 台灣番茄捲葉病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5b/Tomato_leaf_curl_Taiwan_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *花枯萎現象<br /> *植株嚴重矮化<br /> *片明顯朝上捲起、變形<br /> *從葉緣及中肋附近區域明顯黃化現象<br /> *罹病植株結果很少；開花期以前罹染此病毒幾乎無法結果</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=PCR%E6%AA%A2%E6%B8%AC%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92%E6%84%9F%E6%9F%93&diff=5317 PCR檢測植物病毒感染 2020-10-09T07:57:03Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;PCR檢測植物病毒感染&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物在特定病毒感染後病徵，並利用PCR技術檢測植物是否有被病毒感染。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.Potato virus 馬鈴薯微嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Potato_virus.png' width='600px' height='200'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 病毒顆粒為絲狀彎曲 ( Transmission electron micrographs)。PVX 感染茄科植物其病徵表現主要為系統性，感染藜科（Chenopodiaceae）或莧科（Amaranthaceae）後會造成局部性病斑（local lesions），也會感染部分豆科植物（Leguminosae）。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *潛伏感染，並無明顯症狀<br /> *輕微：斑駁<br /> *嚴重：<br /> **皺葉嵌紋<br /> **植株矮化<br /> **新生葉片小化<br /> **植株頂端、塊莖大量壞疽，植株死亡<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.Tobacco mosaic virus 煙草嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/48/Tobacco_mosaic_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉部呈現不規則之暗綠色與淡綠嵌紋，嵌紋邊緣多為波浪狀<br /> <br /> *葉片細胞壞疽<br /> <br /> *葉片向下捲曲<br /> **在菸草(Nt)過敏反應(NN vs nn)<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 3.Tomato leaf curl Taiwan virus 台灣番茄捲葉病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5b/Tomato_leaf_curl_Taiwan_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *花枯萎現象<br /> *植株嚴重矮化<br /> *片明顯朝上捲起、變形<br /> *從葉緣及中肋附近區域明顯黃化現象<br /> *罹病植株結果很少；開花期以前罹染此病毒幾乎無法結果<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 病毒如何感染植物？<br /> *2.2 植物病變的成因可能有哪些？<br /> *2.3 如何辦別植物病變的原因？<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==3.實作項目 ==<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e3/Experimental_methods.png' width='700px' height='130'&gt;<br /> <br /> 1.萃取DNA：<br /> &lt;br&gt;<br /> *1. 利用打洞器裁出 3-5 mm直徑的葉片<br /> &lt;br&gt;<br /> *2. 將 1 片葉片放入1.5 ml離心管中，加入100 μl 溶劑<br /> **註：不要研磨葉片<br /> &lt;br&gt;<br /> *3. 65 ℃加熱5分鐘  98 ℃加熱2分鐘<br /> &lt;br&gt;<br /> *4. 置於冰上2分鐘<br /> &lt;br&gt;<br /> *5. 所得液體即為萃取液<br /> &lt;br&gt;<br /> *6. 進行濃度測定<br /> <br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/98/Extraction_of_dna.jpg' width='700px' height='150'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.PCR：<br /> &lt;br&gt;<br /> 加19 ml混合液於PCR tube後，再加1 ml DNA<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c1/PCR-Polymerase_Chain_Reaction.jpg' width='1000px' height='400'&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/52/Method_Electrophoresis.jpg' width='800px' height='450'&gt;<br /> <br /> 3.電泳：<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.Marker加入2 ml<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.控制組與實驗組分別加入5 ml<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.設定電壓與時間，95V 跑 35分鐘<br /> &lt;br&gt;<br /> *4.外染<br /> &lt;br&gt;<br /> *5.利用UV光照膠<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d9/Electrophoresis_photo.jpg' width='900px' height='450'&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> *4.1 由電泳膠圖可判斷植物是否感染病毒<br /> *4.2 由電泳膠圖可判斷樣品之分子量大小<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> *5.1 能熟悉DNA萃取的操作方式。<br /> *5.2 熟悉PCR和電泳的操作方式。<br /> *5.3 能從PCR膠圖判斷樣品的種類。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=PCR%E6%AA%A2%E6%B8%AC%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92%E6%84%9F%E6%9F%93&diff=5316 PCR檢測植物病毒感染 2020-10-09T05:56:45Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;PCR檢測植物病毒感染&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物在特定病毒感染後病徵，並利用PCR技術檢測植物是否有被病毒感染。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.Potato virus 馬鈴薯微嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Potato_virus.png' width='600px' height='200'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 病毒顆粒為絲狀彎曲 ( Transmission electron micrographs)。PVX 感染茄科植物其病徵表現主要為系統性，感染藜科（Chenopodiaceae）或莧科（Amaranthaceae）後會造成局部性病斑（local lesions），也會感染部分豆科植物（Leguminosae）。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *潛伏感染，並無明顯症狀<br /> *輕微：斑駁<br /> *嚴重：<br /> **皺葉嵌紋<br /> **植株矮化<br /> **新生葉片小化<br /> **植株頂端、塊莖大量壞疽，植株死亡<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.Tobacco mosaic virus 煙草嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/48/Tobacco_mosaic_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉部呈現不規則之暗綠色與淡綠嵌紋，嵌紋邊緣多為波浪狀<br /> <br /> *葉片細胞壞疽<br /> <br /> *葉片向下捲曲<br /> **在菸草(Nt)過敏反應(NN vs nn)<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 3.Tomato leaf curl Taiwan virus 台灣番茄捲葉病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5b/Tomato_leaf_curl_Taiwan_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *花枯萎現象<br /> *植株嚴重矮化<br /> *片明顯朝上捲起、變形<br /> *從葉緣及中肋附近區域明顯黃化現象<br /> *罹病植株結果很少；開花期以前罹染此病毒幾乎無法結果<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 病毒如何感染植物？<br /> *2.2 植物病變的成因可能有哪些？<br /> *2.3 如何辦別植物病變的原因？<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==3.實作項目 ==<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e3/Experimental_methods.png' width='700px' height='130'&gt;<br /> <br /> 1.萃取DNA：<br /> &lt;br&gt;<br /> *1. 利用打洞器裁出 3-5 mm直徑的葉片<br /> &lt;br&gt;<br /> *2. 將 1 片葉片放入1.5 ml離心管中，加入100 μl 溶劑<br /> **註：不要研磨葉片<br /> &lt;br&gt;<br /> *3. 65 ℃加熱5分鐘  98 ℃加熱2分鐘<br /> &lt;br&gt;<br /> *4. 置於冰上2分鐘<br /> &lt;br&gt;<br /> *5. 所得液體即為萃取液<br /> &lt;br&gt;<br /> *6. 進行濃度測定<br /> <br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/98/Extraction_of_dna.jpg' width='700px' height='150'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.PCR：<br /> &lt;br&gt;<br /> 加19 ml混合液於PCR tube後，再加1 ml DNA<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c1/PCR-Polymerase_Chain_Reaction.jpg' width='1000px' height='400'&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/52/Method_Electrophoresis.jpg' width='800px' height='450'&gt;<br /> <br /> 3.電泳：<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.Marker加入2 ml<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.控制組與實驗組分別加入5 ml<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.設定電壓與時間，95V 跑 35分鐘<br /> &lt;br&gt;<br /> *4.外染<br /> &lt;br&gt;<br /> *5.利用UV光照膠<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d9/Electrophoresis_photo.jpg' width='900px' height='450'&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=PCR%E6%AA%A2%E6%B8%AC%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92%E6%84%9F%E6%9F%93&diff=5315 PCR檢測植物病毒感染 2020-10-09T04:00:16Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;PCR檢測植物病毒感染&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物在特定病毒感染後病徵，並利用PCR技術檢測植物是否有被病毒感染。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.Potato virus 馬鈴薯微嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Potato_virus.png' width='600px' height='200'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 病毒顆粒為絲狀彎曲 ( Transmission electron micrographs)。PVX 感染茄科植物其病徵表現主要為系統性，感染藜科（Chenopodiaceae）或莧科（Amaranthaceae）後會造成局部性病斑（local lesions），也會感染部分豆科植物（Leguminosae）。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *潛伏感染，並無明顯症狀<br /> *輕微：斑駁<br /> *嚴重：<br /> **皺葉嵌紋<br /> **植株矮化<br /> **新生葉片小化<br /> **植株頂端、塊莖大量壞疽，植株死亡<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.Tobacco mosaic virus 煙草嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/48/Tobacco_mosaic_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉部呈現不規則之暗綠色與淡綠嵌紋，嵌紋邊緣多為波浪狀<br /> <br /> *葉片細胞壞疽<br /> <br /> *葉片向下捲曲<br /> **在菸草(Nt)過敏反應(NN vs nn)<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 3.Tomato leaf curl Taiwan virus 台灣番茄捲葉病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5b/Tomato_leaf_curl_Taiwan_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *花枯萎現象<br /> *植株嚴重矮化<br /> *片明顯朝上捲起、變形<br /> *從葉緣及中肋附近區域明顯黃化現象<br /> *罹病植株結果很少；開花期以前罹染此病毒幾乎無法結果<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 病毒如何感染植物？<br /> *2.2 如何判斷引發植物病變的成因？？<br /> *2.3 <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==3.實作項目 ==<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e3/Experimental_methods.png' width='700px' height='130'&gt;<br /> <br /> 1.萃取DNA：<br /> &lt;br&gt;<br /> *1. 利用打洞器裁出 3-5 mm直徑的葉片<br /> &lt;br&gt;<br /> *2. 將 1 片葉片放入1.5 ml離心管中，加入100 μl 溶劑<br /> **註：不要研磨葉片<br /> &lt;br&gt;<br /> *3. 65 ℃加熱5分鐘  98 ℃加熱2分鐘<br /> &lt;br&gt;<br /> *4. 置於冰上2分鐘<br /> &lt;br&gt;<br /> *5. 所得液體即為萃取液<br /> &lt;br&gt;<br /> *6. 進行濃度測定<br /> <br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/98/Extraction_of_dna.jpg' width='700px' height='150'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.PCR：<br /> &lt;br&gt;<br /> 加19 ml混合液於PCR tube後，再加1 ml DNA<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c1/PCR-Polymerase_Chain_Reaction.jpg' width='1000px' height='400'&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/52/Method_Electrophoresis.jpg' width='800px' height='450'&gt;<br /> <br /> 3.電泳：<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.Marker加入2 ml<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.控制組與實驗組分別加入5 ml<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.設定電壓與時間，95V 跑 35分鐘<br /> &lt;br&gt;<br /> *4.外染<br /> &lt;br&gt;<br /> *5.利用UV光照膠<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d9/Electrophoresis_photo.jpg' width='900px' height='450'&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 由各組在不同光條件下種子萌芽的反應，可推得Pr、Pfr與種子萌發的關係<br /> *4.2 照射紅光Pfr轉換成Pr，Pr促進好光性種子萌發，則發芽率較高。<br /> *4.3 在組別4中，照射紅光再照射遠紅光，Pfr抑制好光性種子萌發，發芽率較低，證明Pr、Pfr之間可互相轉換。<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解光敏素的類別及影響種子萌芽的機制<br /> *5.2 透過不同光條件下的實驗結果，可得知光敏素與種子萌發的關係。<br /> *5.3 學習準備工作與實驗的操作方式。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=PCR%E6%AA%A2%E6%B8%AC%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92%E6%84%9F%E6%9F%93&diff=5314 PCR檢測植物病毒感染 2020-10-05T10:46:34Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;PCR檢測植物病毒感染&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物在特定病毒感染後病徵，並利用PCR技術檢測植物是否有被病毒感染。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.Potato virus 馬鈴薯微嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Potato_virus.png' width='600px' height='200'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 病毒顆粒為絲狀彎曲 ( Transmission electron micrographs)。PVX 感染茄科植物其病徵表現主要為系統性，感染藜科（Chenopodiaceae）或莧科（Amaranthaceae）後會造成局部性病斑（local lesions），也會感染部分豆科植物（Leguminosae）。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.1潛伏感染，並無明顯症狀<br /> <br /> *1.2輕微：斑駁<br /> *1.3嚴重：<br /> **皺葉嵌紋<br /> **植株矮化<br /> **新生葉片小化<br /> **植株頂端、塊莖大量壞疽，植株死亡<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.Tobacco mosaic virus 煙草嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/48/Tobacco_mosaic_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉部呈現不規則之暗綠色與淡綠嵌紋，嵌紋邊緣多為波浪狀<br /> <br /> *葉片細胞壞疽<br /> <br /> *葉片向下捲曲<br /> **在菸草(Nt)過敏反應(NN vs nn)<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 3.Tomato leaf curl Taiwan virus 台灣番茄捲葉病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5b/Tomato_leaf_curl_Taiwan_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *花枯萎現象<br /> *植株嚴重矮化<br /> *片明顯朝上捲起、變形<br /> *從葉緣及中肋附近區域明顯黃化現象<br /> *罹病植株結果很少；開花期以前罹染此病毒幾乎無法結果<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 病毒如何感染植物？<br /> *2.2 如何判斷引發植物病變的成因？？<br /> *2.3 <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==3.實作項目 ==<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e3/Experimental_methods.png' width='700px' height='130'&gt;<br /> <br /> 1.萃取DNA：<br /> &lt;br&gt;<br /> *1. 利用打洞器裁出 3-5 mm直徑的葉片<br /> &lt;br&gt;<br /> *2. 將 1 片葉片放入1.5 ml離心管中，加入100 μl 溶劑<br /> **註：不要研磨葉片<br /> &lt;br&gt;<br /> *3. 65 ℃加熱5分鐘  98 ℃加熱2分鐘<br /> &lt;br&gt;<br /> *4. 置於冰上2分鐘<br /> &lt;br&gt;<br /> *5. 所得液體即為萃取液<br /> &lt;br&gt;<br /> *6. 進行濃度測定<br /> <br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/98/Extraction_of_dna.jpg' width='700px' height='150'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.PCR：<br /> &lt;br&gt;<br /> 加19 ml混合液於PCR tube後，再加1 ml DNA<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c1/PCR-Polymerase_Chain_Reaction.jpg' width='1000px' height='400'&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/52/Method_Electrophoresis.jpg' width='800px' height='450'&gt;<br /> <br /> 3.電泳：<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.Marker加入2 ml<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.控制組與實驗組分別加入5 ml<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.設定電壓與時間，95V 跑 35分鐘<br /> &lt;br&gt;<br /> *4.外染<br /> &lt;br&gt;<br /> *5.利用UV光照膠<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d9/Electrophoresis_photo.jpg' width='900px' height='450'&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 由各組在不同光條件下種子萌芽的反應，可推得Pr、Pfr與種子萌發的關係<br /> *4.2 照射紅光Pfr轉換成Pr，Pr促進好光性種子萌發，則發芽率較高。<br /> *4.3 在組別4中，照射紅光再照射遠紅光，Pfr抑制好光性種子萌發，發芽率較低，證明Pr、Pfr之間可互相轉換。<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解光敏素的類別及影響種子萌芽的機制<br /> *5.2 透過不同光條件下的實驗結果，可得知光敏素與種子萌發的關係。<br /> *5.3 學習準備工作與實驗的操作方式。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=PCR%E6%AA%A2%E6%B8%AC%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92%E6%84%9F%E6%9F%93&diff=5313 PCR檢測植物病毒感染 2020-10-05T10:44:25Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;PCR檢測植物病毒感染&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物在特定病毒感染後病徵，並利用PCR技術檢測植物是否有被病毒感染。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.Potato virus 馬鈴薯微嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Potato_virus.png' width='600px' height='200'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 病毒顆粒為絲狀彎曲 ( Transmission electron micrographs)。PVX 感染茄科植物其病徵表現主要為系統性，感染藜科（Chenopodiaceae）或莧科（Amaranthaceae）後會造成局部性病斑（local lesions），也會感染部分豆科植物（Leguminosae）。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.1潛伏感染，並無明顯症狀<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.2輕微：斑駁<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.3嚴重：<br /> **皺葉嵌紋<br /> **植株矮化<br /> **新生葉片小化<br /> **植株頂端、塊莖大量壞疽，植株死亡<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.Tobacco mosaic virus 煙草嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/48/Tobacco_mosaic_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉部呈現不規則之暗綠色與淡綠嵌紋，嵌紋邊緣多為波浪狀<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉片細胞壞疽<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉片向下捲曲<br /> **在菸草(Nt)過敏反應(NN vs nn)<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 3.Tomato leaf curl Taiwan virus 台灣番茄捲葉病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5b/Tomato_leaf_curl_Taiwan_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *植株嚴重矮化<br /> *葉片明顯朝上捲起、變形<br /> *從葉緣及中肋附近區域明顯黃化現象<br /> *花枯萎現象<br /> *罹病植株結果很少；開花期以前罹染此病毒幾乎無法結果<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 病毒如何感染植物？<br /> *2.2 如何判斷引發植物病變的成因？？<br /> *2.3 <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==3.實作項目 ==<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e3/Experimental_methods.png' width='700px' height='130'&gt;<br /> <br /> 1.萃取DNA：<br /> &lt;br&gt;<br /> *1. 利用打洞器裁出 3-5 mm直徑的葉片<br /> &lt;br&gt;<br /> *2. 將 1 片葉片放入1.5 ml離心管中，加入100 μl 溶劑<br /> **註：不要研磨葉片<br /> &lt;br&gt;<br /> *3. 65 ℃加熱5分鐘  98 ℃加熱2分鐘<br /> &lt;br&gt;<br /> *4. 置於冰上2分鐘<br /> &lt;br&gt;<br /> *5. 所得液體即為萃取液<br /> &lt;br&gt;<br /> *6. 進行濃度測定<br /> <br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/98/Extraction_of_dna.jpg' width='700px' height='150'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.PCR：<br /> &lt;br&gt;<br /> 加19 ml混合液於PCR tube後，再加1 ml DNA<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c1/PCR-Polymerase_Chain_Reaction.jpg' width='1000px' height='400'&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/52/Method_Electrophoresis.jpg' width='800px' height='450'&gt;<br /> <br /> 3.電泳：<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.Marker加入2 ml<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.控制組與實驗組分別加入5 ml<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.設定電壓與時間，95V 跑 35分鐘<br /> &lt;br&gt;<br /> *4.外染<br /> &lt;br&gt;<br /> *5.利用UV光照膠<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d9/Electrophoresis_photo.jpg' width='900px' height='450'&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 由各組在不同光條件下種子萌芽的反應，可推得Pr、Pfr與種子萌發的關係<br /> *4.2 照射紅光Pfr轉換成Pr，Pr促進好光性種子萌發，則發芽率較高。<br /> *4.3 在組別4中，照射紅光再照射遠紅光，Pfr抑制好光性種子萌發，發芽率較低，證明Pr、Pfr之間可互相轉換。<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解光敏素的類別及影響種子萌芽的機制<br /> *5.2 透過不同光條件下的實驗結果，可得知光敏素與種子萌發的關係。<br /> *5.3 學習準備工作與實驗的操作方式。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=PCR%E6%AA%A2%E6%B8%AC%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92%E6%84%9F%E6%9F%93&diff=5312 PCR檢測植物病毒感染 2020-10-05T10:21:35Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;PCR檢測植物病毒感染&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物在特定病毒感染後病徵，並利用PCR技術檢測植物是否有被病毒感染。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.Potato virus 馬鈴薯微嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Potato_virus.png' width='600px' height='200'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 病毒顆粒為絲狀彎曲 ( Transmission electron micrographs)。PVX 感染茄科植物其病徵表現主要為系統性，感染藜科（Chenopodiaceae）或莧科（Amaranthaceae）後會造成局部性病斑（local lesions），也會感染部分豆科植物（Leguminosae）。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.1潛伏感染，並無明顯症狀<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.2輕微：斑駁<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.3嚴重：<br /> **皺葉嵌紋<br /> **植株矮化<br /> **新生葉片小化<br /> **植株頂端、塊莖大量壞疽，植株死亡<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.Tobacco mosaic virus 煙草嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/48/Tobacco_mosaic_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉部呈現不規則之暗綠色與淡綠嵌紋，嵌紋邊緣多為波浪狀<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉片細胞壞疽<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉片向下捲曲<br /> **在菸草(Nt)過敏反應(NN vs nn)<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 3.Tomato leaf curl Taiwan virus 台灣番茄捲葉病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5b/Tomato_leaf_curl_Taiwan_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *植株嚴重矮化<br /> *葉片明顯朝上捲起、變形<br /> *從葉緣及中肋附近區域明顯黃化現象<br /> *花枯萎現象<br /> *罹病植株結果很少；開花期以前罹染此病毒幾乎無法結果<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 病毒如何感染植物？<br /> *2.2 如何判斷引發植物病變的成因？？<br /> *2.3 <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==3.實作項目 ==<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e3/Experimental_methods.png' width='700px' height='130'&gt;<br /> <br /> 萃取DNA：<br /> &lt;br&gt;<br /> *1. 利用打洞器裁出 3-5 mm直徑的葉片<br /> &lt;br&gt;<br /> *2. 將 1 片葉片放入1.5 ml離心管中，加入100 μl 溶劑<br /> **註：不要研磨葉片<br /> &lt;br&gt;<br /> *3. 65 ℃加熱5分鐘  98 ℃加熱2分鐘<br /> &lt;br&gt;<br /> *4. 置於冰上2分鐘<br /> &lt;br&gt;<br /> *5. 所得液體即為萃取液<br /> &lt;br&gt;<br /> *6. 進行濃度測定<br /> <br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/98/Extraction_of_dna.jpg' width='700px' height='150'&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 由各組在不同光條件下種子萌芽的反應，可推得Pr、Pfr與種子萌發的關係<br /> *4.2 照射紅光Pfr轉換成Pr，Pr促進好光性種子萌發，則發芽率較高。<br /> *4.3 在組別4中，照射紅光再照射遠紅光，Pfr抑制好光性種子萌發，發芽率較低，證明Pr、Pfr之間可互相轉換。<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解光敏素的類別及影響種子萌芽的機制<br /> *5.2 透過不同光條件下的實驗結果，可得知光敏素與種子萌發的關係。<br /> *5.3 學習準備工作與實驗的操作方式。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=PCR%E6%AA%A2%E6%B8%AC%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92%E6%84%9F%E6%9F%93&diff=5311 PCR檢測植物病毒感染 2020-10-05T09:59:12Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;PCR檢測植物病毒感染&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物在特定病毒感染後病徵，並利用PCR技術檢測植物是否有被病毒感染。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.Potato virus 馬鈴薯微嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Potato_virus.png' width='600px' height='200'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 病毒顆粒為絲狀彎曲 ( Transmission electron micrographs)。PVX 感染茄科植物其病徵表現主要為系統性，感染藜科（Chenopodiaceae）或莧科（Amaranthaceae）後會造成局部性病斑（local lesions），也會感染部分豆科植物（Leguminosae）。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.1潛伏感染，並無明顯症狀<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.2輕微：斑駁<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.3嚴重：<br /> **皺葉嵌紋<br /> **植株矮化<br /> **新生葉片小化<br /> **植株頂端、塊莖大量壞疽，植株死亡<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.Tobacco mosaic virus 煙草嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/48/Tobacco_mosaic_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉部呈現不規則之暗綠色與淡綠嵌紋，嵌紋邊緣多為波浪狀<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉片細胞壞疽<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉片向下捲曲<br /> **在菸草(Nt)過敏反應(NN vs nn)<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 3.Tomato leaf curl Taiwan virus 台灣番茄捲葉病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5b/Tomato_leaf_curl_Taiwan_virus.jpg' width='600px' height='250'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *植株嚴重矮化<br /> *葉片明顯朝上捲起、變形<br /> *從葉緣及中肋附近區域明顯黃化現象<br /> *花枯萎現象<br /> *罹病植株結果很少；開花期以前罹染此病毒幾乎無法結果<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 光線是如何影響種子的發芽？<br /> *2.2 好光性植物種子除了苜蓿芽還有哪些植物？有哪些是厭光性種子？<br /> *2.3 有沒有哪一組的操作能夠證明光敏素(Pr、Pfr)具有可逆性？請說明<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *1.準備4個培養皿，墊好厚紙巾，各裝入20粒苜蓿芽種子<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d6/Sample_seeds.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.將培養皿標記上組別及光處理<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.到隔壁暗室，加水到培養皿內(厚紙巾稍微濕潤)，等候10分鐘，再進行光處理<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:400px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/64/Pr_Pfr_form.jpg'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *4.放回鋁箔裡，培養2天後進行萌發種子觀察<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 由各組在不同光條件下種子萌芽的反應，可推得Pr、Pfr與種子萌發的關係<br /> *4.2 照射紅光Pfr轉換成Pr，Pr促進好光性種子萌發，則發芽率較高。<br /> *4.3 在組別4中，照射紅光再照射遠紅光，Pfr抑制好光性種子萌發，發芽率較低，證明Pr、Pfr之間可互相轉換。<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解光敏素的類別及影響種子萌芽的機制<br /> *5.2 透過不同光條件下的實驗結果，可得知光敏素與種子萌發的關係。<br /> *5.3 學習準備工作與實驗的操作方式。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=PCR%E6%AA%A2%E6%B8%AC%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92%E6%84%9F%E6%9F%93&diff=5310 PCR檢測植物病毒感染 2020-10-05T09:50:00Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;PCR檢測植物病毒感染&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物在特定病毒感染後病徵，並利用PCR技術檢測植物是否有被病毒感染。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.Potato virus 馬鈴薯微嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Potato_virus.png' width='600px' height='200'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 病毒顆粒為絲狀彎曲 ( Transmission electron micrographs)。PVX 感染茄科植物其病徵表現主要為系統性，感染藜科（Chenopodiaceae）或莧科（Amaranthaceae）後會造成局部性病斑（local lesions），也會感染部分豆科植物（Leguminosae）。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.1潛伏感染，並無明顯症狀<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.2輕微：斑駁<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.3嚴重：<br /> **皺葉嵌紋<br /> **植株矮化<br /> **新生葉片小化<br /> **植株頂端、塊莖大量壞疽，植株死亡<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.Tobacco mosaic virus 煙草嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/48/Tobacco_mosaic_virus.jpg' width='600px' height='300'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉部呈現不規則之暗綠色與淡綠嵌紋，嵌紋邊緣多為波浪狀<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉片細胞壞疽<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉片向下捲曲<br /> **在菸草(Nt)過敏反應(NN vs nn)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 光線是如何影響種子的發芽？<br /> *2.2 好光性植物種子除了苜蓿芽還有哪些植物？有哪些是厭光性種子？<br /> *2.3 有沒有哪一組的操作能夠證明光敏素(Pr、Pfr)具有可逆性？請說明<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *1.準備4個培養皿，墊好厚紙巾，各裝入20粒苜蓿芽種子<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d6/Sample_seeds.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.將培養皿標記上組別及光處理<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.到隔壁暗室，加水到培養皿內(厚紙巾稍微濕潤)，等候10分鐘，再進行光處理<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:400px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/64/Pr_Pfr_form.jpg'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *4.放回鋁箔裡，培養2天後進行萌發種子觀察<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 由各組在不同光條件下種子萌芽的反應，可推得Pr、Pfr與種子萌發的關係<br /> *4.2 照射紅光Pfr轉換成Pr，Pr促進好光性種子萌發，則發芽率較高。<br /> *4.3 在組別4中，照射紅光再照射遠紅光，Pfr抑制好光性種子萌發，發芽率較低，證明Pr、Pfr之間可互相轉換。<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解光敏素的類別及影響種子萌芽的機制<br /> *5.2 透過不同光條件下的實驗結果，可得知光敏素與種子萌發的關係。<br /> *5.3 學習準備工作與實驗的操作方式。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=PCR%E6%AA%A2%E6%B8%AC%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92%E6%84%9F%E6%9F%93&diff=5306 PCR檢測植物病毒感染 2020-10-03T12:15:49Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;PCR檢測植物病毒感染&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物在特定病毒感染後病徵，並利用PCR技術檢測植物是否有被病毒感染。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.Potato virus 馬鈴薯微嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Potato_virus.png' width='600px' height='200'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 病毒顆粒為絲狀彎曲 ( Transmission electron micrographs)。PVX 感染茄科植物其病徵表現主要為系統性，感染藜科（Chenopodiaceae）或莧科（Amaranthaceae）後會造成局部性病斑（local lesions），也會感染部分豆科植物（Leguminosae）。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.1潛伏感染，並無明顯症狀<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.2輕微：斑駁<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.3嚴重：<br /> **皺葉嵌紋<br /> **植株矮化<br /> **新生葉片小化<br /> **植株頂端、塊莖大量壞疽，植株死亡<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.Tobacco mosaic virus 煙草嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉部呈現不規則之暗綠色與淡綠嵌紋，嵌紋邊緣多為波浪狀<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉片細胞壞疽<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉片向下捲曲<br /> **在菸草(Nt)過敏反應(NN vs nn)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 光線是如何影響種子的發芽？<br /> *2.2 好光性植物種子除了苜蓿芽還有哪些植物？有哪些是厭光性種子？<br /> *2.3 有沒有哪一組的操作能夠證明光敏素(Pr、Pfr)具有可逆性？請說明<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *1.準備4個培養皿，墊好厚紙巾，各裝入20粒苜蓿芽種子<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d6/Sample_seeds.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.將培養皿標記上組別及光處理<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.到隔壁暗室，加水到培養皿內(厚紙巾稍微濕潤)，等候10分鐘，再進行光處理<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:400px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/64/Pr_Pfr_form.jpg'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *4.放回鋁箔裡，培養2天後進行萌發種子觀察<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 由各組在不同光條件下種子萌芽的反應，可推得Pr、Pfr與種子萌發的關係<br /> *4.2 照射紅光Pfr轉換成Pr，Pr促進好光性種子萌發，則發芽率較高。<br /> *4.3 在組別4中，照射紅光再照射遠紅光，Pfr抑制好光性種子萌發，發芽率較低，證明Pr、Pfr之間可互相轉換。<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解光敏素的類別及影響種子萌芽的機制<br /> *5.2 透過不同光條件下的實驗結果，可得知光敏素與種子萌發的關係。<br /> *5.3 學習準備工作與實驗的操作方式。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=PCR%E6%AA%A2%E6%B8%AC%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92%E6%84%9F%E6%9F%93&diff=5305 PCR檢測植物病毒感染 2020-10-03T12:14:58Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;PCR檢測植物病毒感染&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物在特定病毒感染後病徵，並利用PCR技術檢測植物是否有被病毒感染。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.Potato virus 馬鈴薯微嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Potato_virus.png' width='600px' height='200'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 病毒顆粒為絲狀彎曲 ( Transmission electron micrographs)。PVX 感染茄科植物其病徵表現主要為系統性，感染藜科（Chenopodiaceae）或莧科（Amaranthaceae）後會造成局部性病斑（local lesions），也會感染部分豆科植物（Leguminosae）。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.1潛伏感染，並無明顯症狀<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.2輕微：斑駁<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.3嚴重：<br /> **皺葉嵌紋<br /> **植株矮化<br /> **新生葉片小化<br /> **植株頂端、塊莖大量壞疽，植株死亡<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.Tobacco mosaic virus 煙草嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/34/%E7%A8%BB%E7%B1%B3%E7%A8%AE%E9%A1%9E.png/800px-%E7%A8%BB%E7%B1%B3%E7%A8%AE%E9%A1%9E.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉部呈現不規則之暗綠色與淡綠嵌紋，嵌紋邊緣多為波浪狀<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉片細胞壞疽<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉片向下捲曲<br /> **在菸草(Nt)過敏反應(NN vs nn)<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;img style=&quot;width:150px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fc/%E6%B3%B0%E5%9C%8B%E9%A6%99%E7%B1%B3.jpg'/&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:200px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/70/%E6%B3%B0%E5%9C%8B%E9%A6%99%E7%B1%B32.jpg'/&gt;<br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 光線是如何影響種子的發芽？<br /> *2.2 好光性植物種子除了苜蓿芽還有哪些植物？有哪些是厭光性種子？<br /> *2.3 有沒有哪一組的操作能夠證明光敏素(Pr、Pfr)具有可逆性？請說明<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *1.準備4個培養皿，墊好厚紙巾，各裝入20粒苜蓿芽種子<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d6/Sample_seeds.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.將培養皿標記上組別及光處理<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.到隔壁暗室，加水到培養皿內(厚紙巾稍微濕潤)，等候10分鐘，再進行光處理<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:400px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/64/Pr_Pfr_form.jpg'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *4.放回鋁箔裡，培養2天後進行萌發種子觀察<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 由各組在不同光條件下種子萌芽的反應，可推得Pr、Pfr與種子萌發的關係<br /> *4.2 照射紅光Pfr轉換成Pr，Pr促進好光性種子萌發，則發芽率較高。<br /> *4.3 在組別4中，照射紅光再照射遠紅光，Pfr抑制好光性種子萌發，發芽率較低，證明Pr、Pfr之間可互相轉換。<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解光敏素的類別及影響種子萌芽的機制<br /> *5.2 透過不同光條件下的實驗結果，可得知光敏素與種子萌發的關係。<br /> *5.3 學習準備工作與實驗的操作方式。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=PCR%E6%AA%A2%E6%B8%AC%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92%E6%84%9F%E6%9F%93&diff=5304 PCR檢測植物病毒感染 2020-10-03T12:13:39Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;PCR檢測植物病毒感染&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物在特定病毒感染後病徵，並利用PCR技術檢測植物是否有被病毒感染。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.Potato virus 馬鈴薯微嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Potato_virus.png' width='600px' height='200'&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 病毒顆粒為絲狀彎曲 ( Transmission electron micrographs)。PVX 感染茄科植物其病徵表現主要為系統性，感染藜科（Chenopodiaceae）或莧科（Amaranthaceae）後會造成局部性病斑（local lesions），也會感染部分豆科植物（Leguminosae）。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.1潛伏感染，並無明顯症狀<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.2輕微：斑駁<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.3嚴重：<br /> **皺葉嵌紋<br /> **植株矮化<br /> **新生葉片小化<br /> **植株頂端、塊莖大量壞疽，植株死亡<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.Tobacco mosaic virus 煙草嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/34/%E7%A8%BB%E7%B1%B3%E7%A8%AE%E9%A1%9E.png/800px-%E7%A8%BB%E7%B1%B3%E7%A8%AE%E9%A1%9E.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 人類第一個成功分離出的病毒<br /> 以通過濾過器，故又稱「濾過性病毒」，引起的病害稱「病毒病」、「毒素<br /> 病」，為介於生物與非生物之間的病原體。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉部呈現不規則之暗綠色與淡綠嵌紋，嵌紋邊緣多為波浪狀<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉片細胞壞疽<br /> &lt;br&gt;<br /> *葉片向下捲曲<br /> **在菸草(Nt)過敏反應<br /> ** NN vs nn<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;img style=&quot;width:150px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fc/%E6%B3%B0%E5%9C%8B%E9%A6%99%E7%B1%B3.jpg'/&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:200px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/70/%E6%B3%B0%E5%9C%8B%E9%A6%99%E7%B1%B32.jpg'/&gt;<br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 光線是如何影響種子的發芽？<br /> *2.2 好光性植物種子除了苜蓿芽還有哪些植物？有哪些是厭光性種子？<br /> *2.3 有沒有哪一組的操作能夠證明光敏素(Pr、Pfr)具有可逆性？請說明<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *1.準備4個培養皿，墊好厚紙巾，各裝入20粒苜蓿芽種子<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d6/Sample_seeds.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.將培養皿標記上組別及光處理<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.到隔壁暗室，加水到培養皿內(厚紙巾稍微濕潤)，等候10分鐘，再進行光處理<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:400px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/64/Pr_Pfr_form.jpg'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *4.放回鋁箔裡，培養2天後進行萌發種子觀察<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 由各組在不同光條件下種子萌芽的反應，可推得Pr、Pfr與種子萌發的關係<br /> *4.2 照射紅光Pfr轉換成Pr，Pr促進好光性種子萌發，則發芽率較高。<br /> *4.3 在組別4中，照射紅光再照射遠紅光，Pfr抑制好光性種子萌發，發芽率較低，證明Pr、Pfr之間可互相轉換。<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解光敏素的類別及影響種子萌芽的機制<br /> *5.2 透過不同光條件下的實驗結果，可得知光敏素與種子萌發的關係。<br /> *5.3 學習準備工作與實驗的操作方式。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=PCR%E6%AA%A2%E6%B8%AC%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92%E6%84%9F%E6%9F%93&diff=5303 PCR檢測植物病毒感染 2020-10-03T11:52:32Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;PCR檢測植物病毒感染&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物在特定病毒感染後病徵，並利用PCR技術檢測植物是否有被病毒感染。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.Potato virus 馬鈴薯微嵌紋病毒<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot;src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Potato_virus.png'/&gt;<br /> 病毒顆粒為絲狀彎曲 ( Transmission electron micrographs)。PVX 感染茄科植物其病徵表現主要為系統性，感染藜科（Chenopodiaceae）或莧科（Amaranthaceae）後會造成局部性病斑（local lesions），也會感染部分豆科植物（Leguminosae）。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.1潛伏感染，並無明顯症狀<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.2輕微：斑駁<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.3嚴重：<br /> **皺葉嵌紋<br /> **植株矮化<br /> **新生葉片小化<br /> **植株頂端、塊莖大量壞疽，植株死亡<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.依米質(胚乳)的特性<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/34/%E7%A8%BB%E7%B1%B3%E7%A8%AE%E9%A1%9E.png/800px-%E7%A8%BB%E7%B1%B3%E7%A8%AE%E9%A1%9E.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *茉莉香米 Jasmine rice<br /> :*1. 屬於秈稻，具茉莉花香<br /> :*2. 香味原因：基因 BAD2 失去功能，造成 2AP 累積<br /> :*3. 香味源自揮發物 2-acetyl-1-pyrroline (2AP)<br /> :*4. 2AP 由脯氨酸 proline 和鳥氨酸ornithine代謝而成的衍生物<br /> &lt;img style=&quot;width:150px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fc/%E6%B3%B0%E5%9C%8B%E9%A6%99%E7%B1%B3.jpg'/&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:200px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/70/%E6%B3%B0%E5%9C%8B%E9%A6%99%E7%B1%B32.jpg'/&gt;<br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 光線是如何影響種子的發芽？<br /> *2.2 好光性植物種子除了苜蓿芽還有哪些植物？有哪些是厭光性種子？<br /> *2.3 有沒有哪一組的操作能夠證明光敏素(Pr、Pfr)具有可逆性？請說明<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *1.準備4個培養皿，墊好厚紙巾，各裝入20粒苜蓿芽種子<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d6/Sample_seeds.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.將培養皿標記上組別及光處理<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.到隔壁暗室，加水到培養皿內(厚紙巾稍微濕潤)，等候10分鐘，再進行光處理<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:400px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/64/Pr_Pfr_form.jpg'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *4.放回鋁箔裡，培養2天後進行萌發種子觀察<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 由各組在不同光條件下種子萌芽的反應，可推得Pr、Pfr與種子萌發的關係<br /> *4.2 照射紅光Pfr轉換成Pr，Pr促進好光性種子萌發，則發芽率較高。<br /> *4.3 在組別4中，照射紅光再照射遠紅光，Pfr抑制好光性種子萌發，發芽率較低，證明Pr、Pfr之間可互相轉換。<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解光敏素的類別及影響種子萌芽的機制<br /> *5.2 透過不同光條件下的實驗結果，可得知光敏素與種子萌發的關係。<br /> *5.3 學習準備工作與實驗的操作方式。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=PCR%E6%AA%A2%E6%B8%AC%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92%E6%84%9F%E6%9F%93&diff=5302 PCR檢測植物病毒感染 2020-10-03T11:52:06Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;PCR檢測植物病毒感染&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物在特定病毒感染後病徵，並利用PCR技術檢測植物是否有被病毒感染。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.Potato virus 馬鈴薯微嵌紋病毒<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot;src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Potato_virus.png'/&gt;<br /> 病毒顆粒為絲狀彎曲 ( Transmission electron micrographs)。PVX 感染茄科植物其病徵表現主要為系統性，感染藜科（Chenopodiaceae）或莧科（Amaranthaceae）後會造成局部性病斑（local lesions），也會感染部分豆科植物（Leguminosae）。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.1潛伏感染，並無明顯症狀<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.2輕微：斑駁<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.3嚴重：<br /> **皺葉嵌紋<br /> **植株矮化<br /> **新生葉片小化<br /> **植株頂端、塊莖大量壞疽，植株死亡<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.依米質(胚乳)的特性<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/34/%E7%A8%BB%E7%B1%B3%E7%A8%AE%E9%A1%9E.png/800px-%E7%A8%BB%E7%B1%B3%E7%A8%AE%E9%A1%9E.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *茉莉香米 Jasmine rice<br /> :*1. 屬於秈稻，具茉莉花香<br /> :*2. 香味原因：基因 BAD2 失去功能，造成 2AP 累積<br /> :*3. 香味源自揮發物 2-acetyl-1-pyrroline (2AP)<br /> :*4. 2AP 由脯氨酸 proline 和鳥氨酸ornithine代謝而成的衍生物<br /> &lt;img style=&quot;width:150px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fc/%E6%B3%B0%E5%9C%8B%E9%A6%99%E7%B1%B3.jpg'/&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:200px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/70/%E6%B3%B0%E5%9C%8B%E9%A6%99%E7%B1%B32.jpg'/&gt;<br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 光線是如何影響種子的發芽？<br /> *2.2 好光性植物種子除了苜蓿芽還有哪些植物？有哪些是厭光性種子？<br /> *2.3 有沒有哪一組的操作能夠證明光敏素(Pr、Pfr)具有可逆性？請說明<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *1.準備4個培養皿，墊好厚紙巾，各裝入20粒苜蓿芽種子<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d6/Sample_seeds.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.將培養皿標記上組別及光處理<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.到隔壁暗室，加水到培養皿內(厚紙巾稍微濕潤)，等候10分鐘，再進行光處理<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:400px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/64/Pr_Pfr_form.jpg'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *4.放回鋁箔裡，培養2天後進行萌發種子觀察<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 由各組在不同光條件下種子萌芽的反應，可推得Pr、Pfr與種子萌發的關係<br /> *4.2 照射紅光Pfr轉換成Pr，Pr促進好光性種子萌發，則發芽率較高。<br /> *4.3 在組別4中，照射紅光再照射遠紅光，Pfr抑制好光性種子萌發，發芽率較低，證明Pr、Pfr之間可互相轉換。<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解光敏素的類別及影響種子萌芽的機制<br /> *5.2 透過不同光條件下的實驗結果，可得知光敏素與種子萌發的關係。<br /> *5.3 學習準備工作與實驗的操作方式。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=PCR%E6%AA%A2%E6%B8%AC%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92%E6%84%9F%E6%9F%93&diff=5301 PCR檢測植物病毒感染 2020-10-03T11:51:05Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;PCR檢測植物病毒感染&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物在特定病毒感染後病徵，並利用PCR技術檢測植物是否有被病毒感染。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot;src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Potato_virus.png'/&gt;<br /> 病毒顆粒為絲狀彎曲 ( Transmission electron micrographs)。PVX 感染茄科植物其病徵表現主要為系統性，感染藜科（Chenopodiaceae）或莧科（Amaranthaceae）後會造成局部性病斑（local lesions），也會感染部分豆科植物（Leguminosae）。<br /> &lt;br&gt;<br /> 病徵：<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.1潛伏感染，並無明顯症狀<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.2輕微：斑駁<br /> &lt;br&gt;<br /> *1.3嚴重：<br /> **皺葉嵌紋<br /> **植株矮化<br /> **新生葉片小化<br /> **植株頂端、塊莖大量壞疽，植株死亡<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.依米質(胚乳)的特性<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/34/%E7%A8%BB%E7%B1%B3%E7%A8%AE%E9%A1%9E.png/800px-%E7%A8%BB%E7%B1%B3%E7%A8%AE%E9%A1%9E.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *茉莉香米 Jasmine rice<br /> :*1. 屬於秈稻，具茉莉花香<br /> :*2. 香味原因：基因 BAD2 失去功能，造成 2AP 累積<br /> :*3. 香味源自揮發物 2-acetyl-1-pyrroline (2AP)<br /> :*4. 2AP 由脯氨酸 proline 和鳥氨酸ornithine代謝而成的衍生物<br /> &lt;img style=&quot;width:150px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fc/%E6%B3%B0%E5%9C%8B%E9%A6%99%E7%B1%B3.jpg'/&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:200px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/70/%E6%B3%B0%E5%9C%8B%E9%A6%99%E7%B1%B32.jpg'/&gt;<br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 光線是如何影響種子的發芽？<br /> *2.2 好光性植物種子除了苜蓿芽還有哪些植物？有哪些是厭光性種子？<br /> *2.3 有沒有哪一組的操作能夠證明光敏素(Pr、Pfr)具有可逆性？請說明<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *1.準備4個培養皿，墊好厚紙巾，各裝入20粒苜蓿芽種子<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d6/Sample_seeds.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.將培養皿標記上組別及光處理<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.到隔壁暗室，加水到培養皿內(厚紙巾稍微濕潤)，等候10分鐘，再進行光處理<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:400px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/64/Pr_Pfr_form.jpg'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *4.放回鋁箔裡，培養2天後進行萌發種子觀察<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 由各組在不同光條件下種子萌芽的反應，可推得Pr、Pfr與種子萌發的關係<br /> *4.2 照射紅光Pfr轉換成Pr，Pr促進好光性種子萌發，則發芽率較高。<br /> *4.3 在組別4中，照射紅光再照射遠紅光，Pfr抑制好光性種子萌發，發芽率較低，證明Pr、Pfr之間可互相轉換。<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解光敏素的類別及影響種子萌芽的機制<br /> *5.2 透過不同光條件下的實驗結果，可得知光敏素與種子萌發的關係。<br /> *5.3 學習準備工作與實驗的操作方式。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=PCR%E6%AA%A2%E6%B8%AC%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92%E6%84%9F%E6%9F%93&diff=5300 PCR檢測植物病毒感染 2020-10-03T11:29:29Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;PCR檢測植物病毒感染&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物在特定病毒感染後病徵，並利用PCR技術檢測植物是否有被病毒感染。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot;src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Potato_virus.png'/&gt;<br /> 病毒顆粒為絲狀彎曲 ( Transmission electron micrographs)。PVX 感染茄科植物其病徵表現主要為系統性，感染藜科（Chenopodiaceae）或莧科（Amaranthaceae）後會造成局部性病斑（local lesions），也會感染部分豆科植物（Leguminosae）。<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.依米質(胚乳)的特性<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/34/%E7%A8%BB%E7%B1%B3%E7%A8%AE%E9%A1%9E.png/800px-%E7%A8%BB%E7%B1%B3%E7%A8%AE%E9%A1%9E.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *茉莉香米 Jasmine rice<br /> :*1. 屬於秈稻，具茉莉花香<br /> :*2. 香味原因：基因 BAD2 失去功能，造成 2AP 累積<br /> :*3. 香味源自揮發物 2-acetyl-1-pyrroline (2AP)<br /> :*4. 2AP 由脯氨酸 proline 和鳥氨酸ornithine代謝而成的衍生物<br /> &lt;img style=&quot;width:150px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fc/%E6%B3%B0%E5%9C%8B%E9%A6%99%E7%B1%B3.jpg'/&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:200px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/70/%E6%B3%B0%E5%9C%8B%E9%A6%99%E7%B1%B32.jpg'/&gt;<br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 光線是如何影響種子的發芽？<br /> *2.2 好光性植物種子除了苜蓿芽還有哪些植物？有哪些是厭光性種子？<br /> *2.3 有沒有哪一組的操作能夠證明光敏素(Pr、Pfr)具有可逆性？請說明<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *1.準備4個培養皿，墊好厚紙巾，各裝入20粒苜蓿芽種子<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d6/Sample_seeds.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.將培養皿標記上組別及光處理<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.到隔壁暗室，加水到培養皿內(厚紙巾稍微濕潤)，等候10分鐘，再進行光處理<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:400px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/64/Pr_Pfr_form.jpg'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *4.放回鋁箔裡，培養2天後進行萌發種子觀察<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 由各組在不同光條件下種子萌芽的反應，可推得Pr、Pfr與種子萌發的關係<br /> *4.2 照射紅光Pfr轉換成Pr，Pr促進好光性種子萌發，則發芽率較高。<br /> *4.3 在組別4中，照射紅光再照射遠紅光，Pfr抑制好光性種子萌發，發芽率較低，證明Pr、Pfr之間可互相轉換。<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解光敏素的類別及影響種子萌芽的機制<br /> *5.2 透過不同光條件下的實驗結果，可得知光敏素與種子萌發的關係。<br /> *5.3 學習準備工作與實驗的操作方式。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=PCR%E6%AA%A2%E6%B8%AC%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92%E6%84%9F%E6%9F%93&diff=5299 PCR檢測植物病毒感染 2020-10-03T11:19:56Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;PCR檢測植物病毒感染&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物在特定病毒感染後病徵，並利用PCR技術檢測植物是否有被病毒感染。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> 稻米的分類：<br /> <br /> 1.<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot;src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/24/Phytochrome_Pr_Pfr.png'/&gt;<br /> 病毒顆粒為絲狀彎曲 ( Transmission electron micrographs)。PVX 感染茄科植物其病徵表現主要為系統性，感染藜科（Chenopodiaceae）或莧科（Amaranthaceae）後會造成局部性病斑（local lesions），也會感染部分豆科植物（Leguminosae）。<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.依米質(胚乳)的特性<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/34/%E7%A8%BB%E7%B1%B3%E7%A8%AE%E9%A1%9E.png/800px-%E7%A8%BB%E7%B1%B3%E7%A8%AE%E9%A1%9E.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *茉莉香米 Jasmine rice<br /> :*1. 屬於秈稻，具茉莉花香<br /> :*2. 香味原因：基因 BAD2 失去功能，造成 2AP 累積<br /> :*3. 香味源自揮發物 2-acetyl-1-pyrroline (2AP)<br /> :*4. 2AP 由脯氨酸 proline 和鳥氨酸ornithine代謝而成的衍生物<br /> &lt;img style=&quot;width:150px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fc/%E6%B3%B0%E5%9C%8B%E9%A6%99%E7%B1%B3.jpg'/&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:200px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/70/%E6%B3%B0%E5%9C%8B%E9%A6%99%E7%B1%B32.jpg'/&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> *香米為何而香？&lt;br&gt;<br /> 泰國科學家近日宣布，他們已經分析獲得了泰國香米基因圖譜中的『致香』環節，並且已經在美國專利與商標局申請了專利。由此，泰國准備人工改良其他普通大米，使之也具有香米的獨特芳香。&lt;br&gt;<br /> 泰國大米基因項目負責人阿皮差·旺納威吉29日在曼谷表示，自去年底泰國國家基因工程中心和泰國農業大學攜手繪制出泰國茉莉花香米的基因圖譜後，科學家們一直在研究圖譜中的『致香』環節。這一難點的突破有助於農產品的改良。&lt;br&gt;<br /> 泰國國家基因工程中心主任馬拉格·探提差龍說，為了研究泰國茉莉花香米，研究人員花費了數月時間終於在其基因圖譜中找到了引發這種香米散發出獨特茉莉花香的基因部分。他說，通過類比移植的方法可以使其他品種的大米也散發出香米的氣味。&lt;br&gt;<br /> 馬拉格說，研究發現，香米之所以香，其實是因為發生了基因突變。通俗說來，香米實際上包含有非正常基因。以泰國茉莉花香米為例，在它的基因圖譜中，有8個基因處於『停工』狀態。也就是說，這8個形同擺設的基因正是引發這種大米散發出茉莉花香的最主要原因。&lt;br&gt;<br /> 大米基因組由約5000個基因組成。泰國科學家說，他們目前正在研究，是否可以將其他大米基因組中相同位置的8個基因『人工破壞』，使其處於『停工』狀態，從而達到改普通米為香米的目的。&lt;br&gt;<br /> 馬拉格說，這一發現對於泰國農業具有相當重要的意義。通過相同的方法，一些普通品種的玉米、稻谷、小麥、豆子和椰子都可以得到人工改良，從而提高質量和產量。(來源：新華社)&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/fa/Pathway_from_proline_to_potential_substracts_of_BAD1_and_BAD2.png/784px-Pathway_from_proline_to_potential_substracts_of_BAD1_and_BAD2.png'/&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b7/Structure_of_the_fragrance_gene.png/800px-Structure_of_the_fragrance_gene.png'/&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d0/BAD2%E5%9F%BA%E5%9B%A0%E7%95%B0%E5%B8%B8.png/748px-BAD2%E5%9F%BA%E5%9B%A0%E7%95%B0%E5%B8%B8.png'/&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a0/BAD2%E6%AA%A2%E6%B8%AC.png/799px-BAD2%E6%AA%A2%E6%B8%AC.png'/&gt;&lt;br&gt;<br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 觀察「萃取DNA膠圖」後標示組別與樣本種類，並寫出從膠圖中看到什麼結果？<br /> *2.2 標示NanoDrop測量結果，並分析你所抽取的DNA品質如何。<br /> *2.3 觀察「PCR膠圖」後標示組別，並寫出從膠圖中看到什麼結果？<br /> *2.4 查查看，池上米？越光米？台秈OO號？台農OO號？桃園OO號？壽司米？台灣米的名字種類很多，為什麼這樣命名？是依據什麼做的分類？<br /> *2.5 想想看，若將延長(extension)的溫度下調至36℃，會不會影響實驗結果？為什麼？<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=PCR%E6%AA%A2%E6%B8%AC%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92%E6%84%9F%E6%9F%93&diff=5298 PCR檢測植物病毒感染 2020-10-02T17:19:45Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;PCR檢測植物病毒感染&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物在特定病毒感染後病徵，並利用PCR技術檢測植物是否有被病毒感染。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> 稻米的分類：<br /> <br /> 1.<br /> &lt;img style=&quot;width:150px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fc/%E6%B3%B0%E5%9C%8B%E9%A6%99%E7%B1%B3.jpg'/&gt;<br /> 病毒顆粒為絲狀彎曲 ( Transmission electron micrographs)。PVX 感染茄科植物其病徵表現主要為系統性，感染藜科（Chenopodiaceae）或莧科（Amaranthaceae）後會造成局部性病斑（local lesions），也會感染部分豆科植物（Leguminosae）。<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.依米質(胚乳)的特性<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/34/%E7%A8%BB%E7%B1%B3%E7%A8%AE%E9%A1%9E.png/800px-%E7%A8%BB%E7%B1%B3%E7%A8%AE%E9%A1%9E.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *茉莉香米 Jasmine rice<br /> :*1. 屬於秈稻，具茉莉花香<br /> :*2. 香味原因：基因 BAD2 失去功能，造成 2AP 累積<br /> :*3. 香味源自揮發物 2-acetyl-1-pyrroline (2AP)<br /> :*4. 2AP 由脯氨酸 proline 和鳥氨酸ornithine代謝而成的衍生物<br /> &lt;img style=&quot;width:150px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fc/%E6%B3%B0%E5%9C%8B%E9%A6%99%E7%B1%B3.jpg'/&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:200px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/70/%E6%B3%B0%E5%9C%8B%E9%A6%99%E7%B1%B32.jpg'/&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> *香米為何而香？&lt;br&gt;<br /> 泰國科學家近日宣布，他們已經分析獲得了泰國香米基因圖譜中的『致香』環節，並且已經在美國專利與商標局申請了專利。由此，泰國准備人工改良其他普通大米，使之也具有香米的獨特芳香。&lt;br&gt;<br /> 泰國大米基因項目負責人阿皮差·旺納威吉29日在曼谷表示，自去年底泰國國家基因工程中心和泰國農業大學攜手繪制出泰國茉莉花香米的基因圖譜後，科學家們一直在研究圖譜中的『致香』環節。這一難點的突破有助於農產品的改良。&lt;br&gt;<br /> 泰國國家基因工程中心主任馬拉格·探提差龍說，為了研究泰國茉莉花香米，研究人員花費了數月時間終於在其基因圖譜中找到了引發這種香米散發出獨特茉莉花香的基因部分。他說，通過類比移植的方法可以使其他品種的大米也散發出香米的氣味。&lt;br&gt;<br /> 馬拉格說，研究發現，香米之所以香，其實是因為發生了基因突變。通俗說來，香米實際上包含有非正常基因。以泰國茉莉花香米為例，在它的基因圖譜中，有8個基因處於『停工』狀態。也就是說，這8個形同擺設的基因正是引發這種大米散發出茉莉花香的最主要原因。&lt;br&gt;<br /> 大米基因組由約5000個基因組成。泰國科學家說，他們目前正在研究，是否可以將其他大米基因組中相同位置的8個基因『人工破壞』，使其處於『停工』狀態，從而達到改普通米為香米的目的。&lt;br&gt;<br /> 馬拉格說，這一發現對於泰國農業具有相當重要的意義。通過相同的方法，一些普通品種的玉米、稻谷、小麥、豆子和椰子都可以得到人工改良，從而提高質量和產量。(來源：新華社)&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/fa/Pathway_from_proline_to_potential_substracts_of_BAD1_and_BAD2.png/784px-Pathway_from_proline_to_potential_substracts_of_BAD1_and_BAD2.png'/&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b7/Structure_of_the_fragrance_gene.png/800px-Structure_of_the_fragrance_gene.png'/&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d0/BAD2%E5%9F%BA%E5%9B%A0%E7%95%B0%E5%B8%B8.png/748px-BAD2%E5%9F%BA%E5%9B%A0%E7%95%B0%E5%B8%B8.png'/&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a0/BAD2%E6%AA%A2%E6%B8%AC.png/799px-BAD2%E6%AA%A2%E6%B8%AC.png'/&gt;&lt;br&gt;<br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 觀察「萃取DNA膠圖」後標示組別與樣本種類，並寫出從膠圖中看到什麼結果？<br /> *2.2 標示NanoDrop測量結果，並分析你所抽取的DNA品質如何。<br /> *2.3 觀察「PCR膠圖」後標示組別，並寫出從膠圖中看到什麼結果？<br /> *2.4 查查看，池上米？越光米？台秈OO號？台農OO號？桃園OO號？壽司米？台灣米的名字種類很多，為什麼這樣命名？是依據什麼做的分類？<br /> *2.5 想想看，若將延長(extension)的溫度下調至36℃，會不會影響實驗結果？為什麼？<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=PCR%E6%AA%A2%E6%B8%AC%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%97%85%E6%AF%92%E6%84%9F%E6%9F%93&diff=5291 PCR檢測植物病毒感染 2020-09-17T06:20:12Z <p>謝欣妤：已建立頁面，內容為 &quot;&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;PCR檢測植物病毒感染&lt;/font&gt; &lt;s4e&gt; pid=194 show=原始設計者;簡介 &lt;/s4e&gt; &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt; &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物…&quot;</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;PCR檢測植物病毒感染&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物在特定病毒感染後病徵，並利用PCR技術檢測植物是否有被病毒感染。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*葉片 數片<br /> :*1.5 ml 離心管 3/個 <br /> :*廢液杯 1/個<br /> :*離心機 1/個<br /> :*tip 1/個<br /> :*Rank 1/個<br /> :*電子秤 1/個<br /> :*打洞器 1/個<br /> :*微量離心管 1/個<br /> :*Master mix(Taq, buffer, dNTP, dye) 10/µL<br /> :*TE buffer 100/ml<br /> :*Primer F’ 4/µL<br /> :*Primer R’ 4/µL<br /> :*ddH2O 1/µL<br /> :*PCR machine 1/台<br /> :*電泳槽 1/台</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E5%85%89%E6%95%8F%E7%B4%A0%E5%B0%8D%E7%A8%AE%E5%AD%90%E7%99%BC%E8%8A%BD%E7%8E%87%E5%BD%B1%E9%9F%BF&diff=5095 光敏素對種子發芽率影響 2020-08-06T19:04:41Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;光敏素對種子發芽率影響&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;探討光敏素 Pr、Pfr對好光性植物種子萌發的關係。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*苜蓿芽種子 20粒<br /> :*培養盤 4個<br /> :*厚紙巾 4張<br /> :*水 適量<br /> :*鋁箔 8張<br /> :*手電筒 2個<br /> :*紅色透明玻璃紙 2張<br /> :*藍色透明玻璃紙 4張<br /> :*綠色透明玻璃紙 1張<br /> :*紅色透明玻璃紙 2張<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.光敏素（phytochrome）<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　植物細胞中含量稀少的藍綠色素，成分為蛋白質，分為鈍化型（proteinred, Pr）和活化型（proteinfar-red, Pfr）兩種型態，分別吸收紅光和遠紅光而互相轉換。植物主要透過光敏素接收外界光的信號來調節本身的生長、發育和開花。過去知道在晚上，Pfr構形的光敏素會慢慢回到Pr構形；這個過程稱為黑暗回復（dark reversion）<br /> <br /> 　<br /> 　&lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/24/Phytochrome_Pr_Pfr.png'/&gt;<br /> 　<br /> <br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.光敏素的作用<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.1光週期性植物的開花誘導<br /> &lt;br&gt;<br /> :*Pfr &lt; Pr 促進短日照；抑制長日照<br /> &lt;br&gt;<br /> :*Pfr &gt; Pr 抑制短日照；促進長日照<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.2 種子的萌發<br /> &lt;br&gt;<br /> :*Pfr 促進感光性種子萌發<br /> &lt;br&gt;<br /> :*Pr 抑制感光性種子萌發<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.3 幼苗的生長<br /> &lt;br&gt;<br /> :*Pfr促進葉綠素、胡蘿蔔素、花青素合成；葉綠體的形成；子葉、葉、莖的生長<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 光線是如何影響種子的發芽？<br /> *2.2 好光性植物種子除了苜蓿芽還有哪些植物？有哪些是厭光性種子？<br /> *2.3 有沒有哪一組的操作能夠證明光敏素(Pr、Pfr)具有可逆性？請說明<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *1.準備4個培養皿，墊好厚紙巾，各裝入20粒苜蓿芽種子<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d6/Sample_seeds.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.將培養皿標記上組別及光處理<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.到隔壁暗室，加水到培養皿內(厚紙巾稍微濕潤)，等候10分鐘，再進行光處理<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:400px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/64/Pr_Pfr_form.jpg'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *4.放回鋁箔裡，培養2天後進行萌發種子觀察<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 由各組在不同光條件下種子萌芽的反應，可推得Pr、Pfr與種子萌發的關係<br /> *4.2 照射紅光Pfr轉換成Pr，Pr促進好光性種子萌發，則發芽率較高。<br /> *4.3 在組別4中，照射紅光再照射遠紅光，Pfr抑制好光性種子萌發，發芽率較低，證明Pr、Pfr之間可互相轉換。<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解光敏素的類別及影響種子萌芽的機制<br /> *5.2 透過不同光條件下的實驗結果，可得知光敏素與種子萌發的關係。<br /> *5.3 學習準備工作與實驗的操作方式。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E5%85%89%E6%95%8F%E7%B4%A0%E5%B0%8D%E7%A8%AE%E5%AD%90%E7%99%BC%E8%8A%BD%E7%8E%87%E5%BD%B1%E9%9F%BF&diff=5094 光敏素對種子發芽率影響 2020-08-06T18:51:17Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;光敏素對種子發芽率影響&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;探討光敏素 Pr、Pfr對好光性植物種子萌發的關係。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*苜蓿芽種子 20粒<br /> :*培養盤 4個<br /> :*厚紙巾 4張<br /> :*水 適量<br /> :*鋁箔 8張<br /> :*手電筒 2個<br /> :*紅色透明玻璃紙 2張<br /> :*藍色透明玻璃紙 4張<br /> :*綠色透明玻璃紙 1張<br /> :*紅色透明玻璃紙 2張<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.光敏素（phytochrome）<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　植物細胞中含量稀少的藍綠色素，成分為蛋白質，分為鈍化型（proteinred, Pr）和活化型（proteinfar-red, Pfr）兩種型態，分別吸收紅光和遠紅光而互相轉換。植物主要透過光敏素接收外界光的信號來調節本身的生長、發育和開花。過去知道在晚上，Pfr構形的光敏素會慢慢回到Pr構形；這個過程稱為黑暗回復（dark reversion）<br /> <br /> 　<br /> 　&lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/24/Phytochrome_Pr_Pfr.png'/&gt;<br /> 　<br /> <br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.光敏素的作用<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.1光週期性植物的開花誘導<br /> &lt;br&gt;<br /> :*Pfr &lt; Pr 促進短日照；抑制長日照<br /> &lt;br&gt;<br /> :*Pfr &gt; Pr 抑制短日照；促進長日照<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.2 種子的萌發<br /> &lt;br&gt;<br /> :*Pfr 促進感光性種子萌發<br /> &lt;br&gt;<br /> :*Pr 抑制感光性種子萌發<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.3 幼苗的生長<br /> &lt;br&gt;<br /> :*Pfr促進葉綠素、胡蘿蔔素、花青素合成；葉綠體的形成；子葉、葉、莖的生長<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 光線是如何影響種子的發芽？<br /> *2.2 好光性植物種子除了苜蓿芽還有哪些植物？有哪些是厭光性種子？<br /> *2.3 有沒有哪一組的操作能夠證明光敏素(Pr、Pfr)具有可逆性？請說明<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *1.準備4個培養皿，墊好厚紙巾，各裝入20粒苜蓿芽種子<br /> <br /> *2.將培養皿標記上組別及光處理<br /> <br /> *3.到隔壁暗室，加水到培養皿內(厚紙巾稍微濕潤)，等候10分鐘，再進行光處理<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d6/Sample_seeds.png'/&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1f/PCR%E6%BA%AB%E5%BA%A6.png'/&gt;<br /> <br /> *4.放回鋁箔裡，培養2天後進行萌發種子觀察<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/aa/%E9%9B%BB%E6%B3%B3%E8%86%A0.png/800px-%E9%9B%BB%E6%B3%B3%E8%86%A0.png'/&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 從萃取DNA膠圖中判斷是否有抽出DNA。<br /> *4.2 從PCR膠圖中判斷樣本是BAD2基因是否正常，並判斷是否與預期結果相同。<br /> *4.3 若PCR膠圖有585bp和355bp兩條bands，則代表此為純品系一般米DNA；若膠圖中有577bp和257bp兩條bands，則為純品系香米DNA；若同時具有585bp、355bp和257bp，則為異型合子的一般米。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解香米具有香氣的原因是由於BAD2的缺損。<br /> *5.2 能熟悉DNA萃取的操作方式。<br /> *5.3 能從Nano drop的結果判斷DNA品質好壞。<br /> *5.4 熟悉PCR和電泳的操作方式。<br /> *5.5 能從PCR膠圖判斷樣品的種類。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;<br /> *萃取DNA膠圖&lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:350px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6a/%E8%90%83%E5%8F%96DNA%E8%86%A0%E5%9C%96.png'/&gt;<br /> *PCR膠圖<br /> &lt;img style=&quot;height:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/72/PCR%E8%86%A0%E5%9C%96.png/800px-PCR%E8%86%A0%E5%9C%96.png'/&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E5%85%89%E6%95%8F%E7%B4%A0%E5%B0%8D%E7%A8%AE%E5%AD%90%E7%99%BC%E8%8A%BD%E7%8E%87%E5%BD%B1%E9%9F%BF&diff=5093 光敏素對種子發芽率影響 2020-08-06T18:45:15Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;光敏素對種子發芽率影響&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;探討光敏素 Pr、Pfr對好光性植物種子萌發的關係。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*苜蓿芽種子 20粒<br /> :*培養盤 4個<br /> :*厚紙巾 4張<br /> :*水 適量<br /> :*鋁箔 8張<br /> :*手電筒 2個<br /> :*紅色透明玻璃紙 2張<br /> :*藍色透明玻璃紙 4張<br /> :*綠色透明玻璃紙 1張<br /> :*紅色透明玻璃紙 2張<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.光敏素（phytochrome）<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　植物細胞中含量稀少的藍綠色素，成分為蛋白質，分為鈍化型（proteinred, Pr）和活化型（proteinfar-red, Pfr）兩種型態，分別吸收紅光和遠紅光而互相轉換。植物主要透過光敏素接收外界光的信號來調節本身的生長、發育和開花。過去知道在晚上，Pfr構形的光敏素會慢慢回到Pr構形；這個過程稱為黑暗回復（dark reversion）<br /> <br /> 　<br /> 　&lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/24/Phytochrome_Pr_Pfr.png'/&gt;<br /> 　<br /> <br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.光敏素的作用<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.1光週期性植物的開花誘導<br /> &lt;br&gt;<br /> :*Pfr &lt; Pr 促進短日照；抑制長日照<br /> &lt;br&gt;<br /> :*Pfr &gt; Pr 抑制短日照；促進長日照<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.2 種子的萌發<br /> &lt;br&gt;<br /> :*Pfr 促進感光性種子萌發<br /> &lt;br&gt;<br /> :*Pr 抑制感光性種子萌發<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.3 幼苗的生長<br /> &lt;br&gt;<br /> :*Pfr促進葉綠素、胡蘿蔔素、花青素合成；葉綠體的形成；子葉、葉、莖的生長<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 光線是如何影響種子的發芽？<br /> *2.2 好光性植物種子除了苜蓿芽還有哪些植物？有哪些是厭光性種子？<br /> *2.3 有沒有哪一組的操作能夠證明光敏素(Pr、Pfr)具有可逆性？請說明<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *1.萃取DNA<br /> :*1. 取10粒米切取胚芽部分放入研缽。<br /> 加BashingBead buffer 750 ul研磨。(打破細胞)<br /> :*2. 移入BashingBead tube。<br /> 加Proteinase K 1 ul。(分解蛋白質)&lt;br&gt;<br /> 65 ℃ 水浴 10 min。&lt;br&gt;<br /> 10,000 rpm 離心 1 min。(移除雜質)<br /> :*3. 取上清液500 ul加入III-F filter+ collection tube。&lt;br&gt;<br /> 8,000 rpm 離心 1 min。(過濾雜質)<br /> :*4. 移除III-F filter。<br /> :*5. 在collection tube中，加入Lysis buffer 1500 ul。(打開DNA＋準備Binding)&lt;br&gt;<br /> 和過濾液充分混合。<br /> :*6. 取混合液 800 ul。(DNA Binding在膜上)&lt;br&gt;<br /> 加入II-C column+ collection tube。&lt;br&gt;<br /> 10,000 rpm 離心 1 min。<br /> :*7. 倒掉濾液。&lt;br&gt;<br /> 重複step 6兩次。<br /> :*8. 把II-C column移至新的collection tube。&lt;br&gt;<br /> 加入Pre-wash buffer 200 ul。(去除糖類、蛋白質)&lt;br&gt;<br /> 10,000 rpm 離心 1 min。<br /> :*9. 倒掉濾液。&lt;br&gt;<br /> 加入Wash buffer 500 ul。(去除糖類、蛋白質)&lt;br&gt;<br /> 10,000 rpm 離心 1 min。<br /> :*10. 把II-C column移至新的eppendorf。<br /> 加入Elution buffer 20 ul。(回溶DNA)&lt;br&gt;<br /> 10,000 rpm 離心 30 sec。<br /> :*11. 取HRC-filter+ collection tube。&lt;br&gt;<br /> 加入Prep solution 600 ul。&lt;br&gt;<br /> 8,000 rpm 離心 3 min。<br /> :*12. 把HRC-filter移至新的eppendorf。(去除酚類)&lt;br&gt;<br /> 加入剛剛Elute的DNA 20 ul。&lt;br&gt;<br /> 15,000 rpm 離心 3 min。<br /> :*13. 標上組別， -20 ℃保存。<br /> <br /> :*14. 測DNA濃度(NanoDrop)<br /> <br /> :*15. 跑2%電泳<br /> <br /> <br /> *跑PCR<br /> :*1. PCR 試劑配置-四要素&lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f1/PCR%E8%A9%A6%E5%8A%91.png/800px-PCR%E8%A9%A6%E5%8A%91.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;Taq polymerase最適合的extension溫度是72℃<br /> <br /> *2. PCR 試劑配置&lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/ca/Pcr%E8%A9%A6%E5%8A%91%E9%85%8D%E7%BD%AE.png/800px-Pcr%E8%A9%A6%E5%8A%91%E9%85%8D%E7%BD%AE.png'/&gt;<br /> <br /> *3. PCR 條件<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/cd/Pcr%E6%A2%9D%E4%BB%B6.png/800px-Pcr%E6%A2%9D%E4%BB%B6.png'/&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1f/PCR%E6%BA%AB%E5%BA%A6.png'/&gt;<br /> <br /> *4. 電泳跑膠<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/aa/%E9%9B%BB%E6%B3%B3%E8%86%A0.png/800px-%E9%9B%BB%E6%B3%B3%E8%86%A0.png'/&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 從萃取DNA膠圖中判斷是否有抽出DNA。<br /> *4.2 從PCR膠圖中判斷樣本是BAD2基因是否正常，並判斷是否與預期結果相同。<br /> *4.3 若PCR膠圖有585bp和355bp兩條bands，則代表此為純品系一般米DNA；若膠圖中有577bp和257bp兩條bands，則為純品系香米DNA；若同時具有585bp、355bp和257bp，則為異型合子的一般米。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解香米具有香氣的原因是由於BAD2的缺損。<br /> *5.2 能熟悉DNA萃取的操作方式。<br /> *5.3 能從Nano drop的結果判斷DNA品質好壞。<br /> *5.4 熟悉PCR和電泳的操作方式。<br /> *5.5 能從PCR膠圖判斷樣品的種類。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;<br /> *萃取DNA膠圖&lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:350px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6a/%E8%90%83%E5%8F%96DNA%E8%86%A0%E5%9C%96.png'/&gt;<br /> *PCR膠圖<br /> &lt;img style=&quot;height:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/72/PCR%E8%86%A0%E5%9C%96.png/800px-PCR%E8%86%A0%E5%9C%96.png'/&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E5%85%89%E6%95%8F%E7%B4%A0%E5%B0%8D%E7%A8%AE%E5%AD%90%E7%99%BC%E8%8A%BD%E7%8E%87%E5%BD%B1%E9%9F%BF&diff=5092 光敏素對種子發芽率影響 2020-08-06T18:41:45Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;光敏素對種子發芽率影響&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;探討光敏素 Pr、Pfr對好光性植物種子萌發的關係。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*苜蓿芽種子 20粒<br /> :*培養盤 4個<br /> :*厚紙巾 4張<br /> :*水 適量<br /> :*鋁箔 8張<br /> :*手電筒 2個<br /> :*紅色透明玻璃紙 2張<br /> :*藍色透明玻璃紙 4張<br /> :*綠色透明玻璃紙 1張<br /> :*紅色透明玻璃紙 2張<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> <br /> 1.光敏素（phytochrome）<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　植物細胞中含量稀少的藍綠色素，成分為蛋白質，分為鈍化型（proteinred, Pr）和活化型（proteinfar-red, Pfr）兩種型態，分別吸收紅光和遠紅光而互相轉換。植物主要透過光敏素接收外界光的信號來調節本身的生長、發育和開花。過去知道在晚上，Pfr構形的光敏素會慢慢回到Pr構形；這個過程稱為黑暗回復（dark reversion）<br /> <br /> 　<br /> 　&lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/24/Phytochrome_Pr_Pfr.png'/&gt;<br /> 　<br /> <br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 2.光敏素的作用<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.1光週期性植物的開花誘導<br /> &lt;br&gt;<br /> :*Pfr &lt; Pr 促進短日照；抑制長日照<br /> &lt;br&gt;<br /> :*Pfr &gt; Pr 抑制短日照；促進長日照<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.2 種子的萌發<br /> &lt;br&gt;<br /> :*Pfr 促進感光性種子萌發<br /> &lt;br&gt;<br /> :*Pr 抑制感光性種子萌發<br /> &lt;br&gt;<br /> *2.3 幼苗的生長<br /> &lt;br&gt;<br /> :*Pfr促進葉綠素、胡蘿蔔素、花青素合成；葉綠體的形成；子葉、葉、莖的生長<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *1.萃取DNA<br /> :*1. 取10粒米切取胚芽部分放入研缽。<br /> 加BashingBead buffer 750 ul研磨。(打破細胞)<br /> :*2. 移入BashingBead tube。<br /> 加Proteinase K 1 ul。(分解蛋白質)&lt;br&gt;<br /> 65 ℃ 水浴 10 min。&lt;br&gt;<br /> 10,000 rpm 離心 1 min。(移除雜質)<br /> :*3. 取上清液500 ul加入III-F filter+ collection tube。&lt;br&gt;<br /> 8,000 rpm 離心 1 min。(過濾雜質)<br /> :*4. 移除III-F filter。<br /> :*5. 在collection tube中，加入Lysis buffer 1500 ul。(打開DNA＋準備Binding)&lt;br&gt;<br /> 和過濾液充分混合。<br /> :*6. 取混合液 800 ul。(DNA Binding在膜上)&lt;br&gt;<br /> 加入II-C column+ collection tube。&lt;br&gt;<br /> 10,000 rpm 離心 1 min。<br /> :*7. 倒掉濾液。&lt;br&gt;<br /> 重複step 6兩次。<br /> :*8. 把II-C column移至新的collection tube。&lt;br&gt;<br /> 加入Pre-wash buffer 200 ul。(去除糖類、蛋白質)&lt;br&gt;<br /> 10,000 rpm 離心 1 min。<br /> :*9. 倒掉濾液。&lt;br&gt;<br /> 加入Wash buffer 500 ul。(去除糖類、蛋白質)&lt;br&gt;<br /> 10,000 rpm 離心 1 min。<br /> :*10. 把II-C column移至新的eppendorf。<br /> 加入Elution buffer 20 ul。(回溶DNA)&lt;br&gt;<br /> 10,000 rpm 離心 30 sec。<br /> :*11. 取HRC-filter+ collection tube。&lt;br&gt;<br /> 加入Prep solution 600 ul。&lt;br&gt;<br /> 8,000 rpm 離心 3 min。<br /> :*12. 把HRC-filter移至新的eppendorf。(去除酚類)&lt;br&gt;<br /> 加入剛剛Elute的DNA 20 ul。&lt;br&gt;<br /> 15,000 rpm 離心 3 min。<br /> :*13. 標上組別， -20 ℃保存。<br /> <br /> :*14. 測DNA濃度(NanoDrop)<br /> <br /> :*15. 跑2%電泳<br /> <br /> <br /> *跑PCR<br /> :*1. PCR 試劑配置-四要素&lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f1/PCR%E8%A9%A6%E5%8A%91.png/800px-PCR%E8%A9%A6%E5%8A%91.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;Taq polymerase最適合的extension溫度是72℃<br /> <br /> *2. PCR 試劑配置&lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/ca/Pcr%E8%A9%A6%E5%8A%91%E9%85%8D%E7%BD%AE.png/800px-Pcr%E8%A9%A6%E5%8A%91%E9%85%8D%E7%BD%AE.png'/&gt;<br /> <br /> *3. PCR 條件<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/cd/Pcr%E6%A2%9D%E4%BB%B6.png/800px-Pcr%E6%A2%9D%E4%BB%B6.png'/&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1f/PCR%E6%BA%AB%E5%BA%A6.png'/&gt;<br /> <br /> *4. 電泳跑膠<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/aa/%E9%9B%BB%E6%B3%B3%E8%86%A0.png/800px-%E9%9B%BB%E6%B3%B3%E8%86%A0.png'/&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 從萃取DNA膠圖中判斷是否有抽出DNA。<br /> *4.2 從PCR膠圖中判斷樣本是BAD2基因是否正常，並判斷是否與預期結果相同。<br /> *4.3 若PCR膠圖有585bp和355bp兩條bands，則代表此為純品系一般米DNA；若膠圖中有577bp和257bp兩條bands，則為純品系香米DNA；若同時具有585bp、355bp和257bp，則為異型合子的一般米。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解香米具有香氣的原因是由於BAD2的缺損。<br /> *5.2 能熟悉DNA萃取的操作方式。<br /> *5.3 能從Nano drop的結果判斷DNA品質好壞。<br /> *5.4 熟悉PCR和電泳的操作方式。<br /> *5.5 能從PCR膠圖判斷樣品的種類。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;<br /> *萃取DNA膠圖&lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:350px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6a/%E8%90%83%E5%8F%96DNA%E8%86%A0%E5%9C%96.png'/&gt;<br /> *PCR膠圖<br /> &lt;img style=&quot;height:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/72/PCR%E8%86%A0%E5%9C%96.png/800px-PCR%E8%86%A0%E5%9C%96.png'/&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E5%85%89%E6%95%8F%E7%B4%A0%E5%B0%8D%E7%A8%AE%E5%AD%90%E7%99%BC%E8%8A%BD%E7%8E%87%E5%BD%B1%E9%9F%BF&diff=5091 光敏素對種子發芽率影響 2020-08-06T18:32:47Z <p>謝欣妤：已建立頁面，內容為 &quot;&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;光敏素對種子發芽率影響&lt;/font&gt; &lt;s4e&gt; pid=194 show=原始設計者;簡介 &lt;/s4e&gt; &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt; &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;探討…&quot;</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;光敏素對種子發芽率影響&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;探討光敏素 Pr、Pfr對好光性植物種子萌發的關係。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*苜蓿芽種子 20粒<br /> :*培養盤 4個<br /> :*厚紙巾 4張<br /> :*水 適量<br /> :*鋁箔 8張<br /> :*手電筒 2個<br /> :*紅色透明玻璃紙 2張<br /> :*藍色透明玻璃紙 4張<br /> :*綠色透明玻璃紙 1張<br /> :*紅色透明玻璃紙 2張<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> 稻米的分類：<br /> <br /> 1.光敏素（phytochrome）<br /> &lt;table border=&quot;1&quot;&gt;<br /> 　植物細胞中含量稀少的藍綠色素，成分為蛋白質，分為鈍化型（proteinred, Pr）和活化型（proteinfar-red, Pfr）兩種型態，分別吸收紅光和遠紅光而互相轉換。植物主要透過光敏素接收外界光的信號來調節本身的生長、發育和開花。過去知道在晚上，Pfr構形的光敏素會慢慢回到Pr構形；這個過程稱為黑暗回復（dark reversion）<br /> <br /> 　<br /> 　<br /> 　&lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/24/Phytochrome_Pr_Pfr.png'/&gt;<br /> 　<br /> 　<br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *1.萃取DNA<br /> :*1. 取10粒米切取胚芽部分放入研缽。<br /> 加BashingBead buffer 750 ul研磨。(打破細胞)<br /> :*2. 移入BashingBead tube。<br /> 加Proteinase K 1 ul。(分解蛋白質)&lt;br&gt;<br /> 65 ℃ 水浴 10 min。&lt;br&gt;<br /> 10,000 rpm 離心 1 min。(移除雜質)<br /> :*3. 取上清液500 ul加入III-F filter+ collection tube。&lt;br&gt;<br /> 8,000 rpm 離心 1 min。(過濾雜質)<br /> :*4. 移除III-F filter。<br /> :*5. 在collection tube中，加入Lysis buffer 1500 ul。(打開DNA＋準備Binding)&lt;br&gt;<br /> 和過濾液充分混合。<br /> :*6. 取混合液 800 ul。(DNA Binding在膜上)&lt;br&gt;<br /> 加入II-C column+ collection tube。&lt;br&gt;<br /> 10,000 rpm 離心 1 min。<br /> :*7. 倒掉濾液。&lt;br&gt;<br /> 重複step 6兩次。<br /> :*8. 把II-C column移至新的collection tube。&lt;br&gt;<br /> 加入Pre-wash buffer 200 ul。(去除糖類、蛋白質)&lt;br&gt;<br /> 10,000 rpm 離心 1 min。<br /> :*9. 倒掉濾液。&lt;br&gt;<br /> 加入Wash buffer 500 ul。(去除糖類、蛋白質)&lt;br&gt;<br /> 10,000 rpm 離心 1 min。<br /> :*10. 把II-C column移至新的eppendorf。<br /> 加入Elution buffer 20 ul。(回溶DNA)&lt;br&gt;<br /> 10,000 rpm 離心 30 sec。<br /> :*11. 取HRC-filter+ collection tube。&lt;br&gt;<br /> 加入Prep solution 600 ul。&lt;br&gt;<br /> 8,000 rpm 離心 3 min。<br /> :*12. 把HRC-filter移至新的eppendorf。(去除酚類)&lt;br&gt;<br /> 加入剛剛Elute的DNA 20 ul。&lt;br&gt;<br /> 15,000 rpm 離心 3 min。<br /> :*13. 標上組別， -20 ℃保存。<br /> <br /> :*14. 測DNA濃度(NanoDrop)<br /> <br /> :*15. 跑2%電泳<br /> <br /> <br /> *跑PCR<br /> :*1. PCR 試劑配置-四要素&lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f1/PCR%E8%A9%A6%E5%8A%91.png/800px-PCR%E8%A9%A6%E5%8A%91.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;Taq polymerase最適合的extension溫度是72℃<br /> <br /> *2. PCR 試劑配置&lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/ca/Pcr%E8%A9%A6%E5%8A%91%E9%85%8D%E7%BD%AE.png/800px-Pcr%E8%A9%A6%E5%8A%91%E9%85%8D%E7%BD%AE.png'/&gt;<br /> <br /> *3. PCR 條件<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/cd/Pcr%E6%A2%9D%E4%BB%B6.png/800px-Pcr%E6%A2%9D%E4%BB%B6.png'/&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1f/PCR%E6%BA%AB%E5%BA%A6.png'/&gt;<br /> <br /> *4. 電泳跑膠<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/aa/%E9%9B%BB%E6%B3%B3%E8%86%A0.png/800px-%E9%9B%BB%E6%B3%B3%E8%86%A0.png'/&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 從萃取DNA膠圖中判斷是否有抽出DNA。<br /> *4.2 從PCR膠圖中判斷樣本是BAD2基因是否正常，並判斷是否與預期結果相同。<br /> *4.3 若PCR膠圖有585bp和355bp兩條bands，則代表此為純品系一般米DNA；若膠圖中有577bp和257bp兩條bands，則為純品系香米DNA；若同時具有585bp、355bp和257bp，則為異型合子的一般米。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解香米具有香氣的原因是由於BAD2的缺損。<br /> *5.2 能熟悉DNA萃取的操作方式。<br /> *5.3 能從Nano drop的結果判斷DNA品質好壞。<br /> *5.4 熟悉PCR和電泳的操作方式。<br /> *5.5 能從PCR膠圖判斷樣品的種類。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;<br /> *萃取DNA膠圖&lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:350px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6a/%E8%90%83%E5%8F%96DNA%E8%86%A0%E5%9C%96.png'/&gt;<br /> *PCR膠圖<br /> &lt;img style=&quot;height:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/72/PCR%E8%86%A0%E5%9C%96.png/800px-PCR%E8%86%A0%E5%9C%96.png'/&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E4%B8%8D%E5%90%8C%E6%B3%A2%E9%95%B7%E5%BD%B1%E9%9F%BF%E5%85%89%E5%90%88%E4%BD%9C%E7%94%A8%E9%80%9F%E7%8E%87&diff=5081 不同波長影響光合作用速率 2020-08-05T13:22:55Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;不同波長影響光合作用速率&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物葉片在不同光源下的的光合作用效率，了解光的波長對光合速率的影響。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*植物葉片 數片<br /> :*打洞器(吸管) 數支<br /> :*0.2% 小蘇打水 100 mL<br /> :*100c.c 塑膠杯 3個/組<br /> :*10ml 注射筒 1個/組<br /> :*燈泡（白、藍、紅光） 1套/組<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> 植物行光合作用以製造養分，光合作用速率因光合色素對各色光吸收程度的不同而有影響。<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e0/Photosynthesis.png/636px-Photosynthesis.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 為什麼要使用小蘇打水？<br /> *2.2 為什麼葉子經光照射後會浮起？<br /> *2.3 為什麼不同色光照射下葉子浮起所花時間不同？<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *3.1地瓜葉打洞，取得圓形小葉子（18片/組）<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:200px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/db/Step.1.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.2將葉子放入針筒，裝上活塞並吸取4ml 指定溶液<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:200px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/16/Step.2.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.3拉開活塞，排出葉片內的空氣（可觀察到葉片沉降）<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:200px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a2/Step.3.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.4取6片葉子，放入指定溶液，並置於燈源下<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:100px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/46/Light_Set.png/800px-Light_Set.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.5杯中液面高度約5cm指定溶液(小蘇打水)<br /> *3.6記錄前3片葉子浮至頂端的總時間<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 照射紅光及藍光的裝置，葉片浮起的時間較照射白光者短。<br /> *4.2 由此可推斷光合色素較容易吸收紅光及藍光，對光合作用影響較大。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解不同波長的光照射會影響光合作用效率<br /> *5.2 透過不同波長光照射的實驗結果，判斷光合色素對不同色光的吸收程度。<br /> *5.3 學習準備工作與實驗的操作方式。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E4%B8%8D%E5%90%8C%E6%B3%A2%E9%95%B7%E5%BD%B1%E9%9F%BF%E5%85%89%E5%90%88%E4%BD%9C%E7%94%A8%E9%80%9F%E7%8E%87&diff=5080 不同波長影響光合作用速率 2020-08-05T13:22:00Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;不同波長影響光合作用速率&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物葉片在不同光源下的的光合作用效率，了解光的波長對光合速率的影響。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*植物葉片 數片<br /> :*打洞器(吸管) 數支<br /> :*0.2% 小蘇打水 100 mL<br /> :*100c.c 塑膠杯 3個/組<br /> :*10ml 注射筒 1個/組<br /> :*燈泡（白、藍、紅光） 1套/組<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> 植物行光合作用以製造養分，光合作用速率因光合色素對各色光吸收程度的不同而有影響。<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e0/Photosynthesis.png/636px-Photosynthesis.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 為什麼要使用小蘇打水？<br /> *2.2 為什麼葉子經光照射後會浮起？<br /> *2.3 為什麼不同色光照射下葉子浮起所花時間不同？<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *3.1地瓜葉打洞，取得圓形小葉子（18片/組）<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:200px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/db/Step.1.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.2將葉子放入針筒，裝上活塞並吸取4ml 指定溶液<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:200px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/16/Step.2.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.3拉開活塞，排出葉片內的空氣（可觀察到葉片沉降）<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:200px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a2/Step.3.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.4取6片葉子，放入指定溶液，並置於燈源下<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:100px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/46/Light_Set.png/800px-Light_Set.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.5杯中液面高度約5cm指定溶液(小蘇打水)<br /> *3.6記錄前3片葉子浮至頂端的總時間<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 照射紅光及藍光的裝置，葉片浮起的時間較照射白光者短。<br /> *4.2 由此可推斷光合色素較容易吸收紅光及藍光，對光合作用影響較大。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解不同波長的光照射會影響光合作用效率<br /> *5.2 透過不同波長光照射的實驗結果，判斷光合色素對不同色光的吸收程度。<br /> *5.3 學習準備工作與實驗的操作方式。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E4%B8%8D%E5%90%8C%E6%B3%A2%E9%95%B7%E5%BD%B1%E9%9F%BF%E5%85%89%E5%90%88%E4%BD%9C%E7%94%A8%E9%80%9F%E7%8E%87&diff=5079 不同波長影響光合作用速率 2020-08-05T13:20:29Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;不同波長影響光合作用速率&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物葉片在不同光源下的的光合作用效率，了解光的波長對光合速率的影響。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*植物葉片 數片<br /> :*打洞器(吸管) 數支<br /> :*0.2% 小蘇打水 100 mL<br /> :*100c.c 塑膠杯 3個/組<br /> :*10ml 注射筒 1個/組<br /> :*燈泡（白、藍、紅光） 1套/組<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> 植物行光合作用以製造養分，光合作用速率因光合色素對各色光吸收程度的不同而有影響。<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e0/Photosynthesis.png/636px-Photosynthesis.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 為什麼要使用小蘇打水？<br /> *2.2 為什麼葉子經光照射後會浮起？<br /> *2.3 為什麼不同色光照射下葉子浮起所花時間不同？<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *3.1地瓜葉打洞，取得圓形小葉子（18片/組）<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:200px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/db/Step.1.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.2將葉子放入針筒，裝上活塞並吸取４ml 指定溶液<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:200px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/16/Step.2.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.3拉開活塞，排出葉片內的空氣（可觀察到葉片沉降）<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:200px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a2/Step.3.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.4取６片葉子，放入指定溶液，並置於燈源下<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:100px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/46/Light_Set.png/800px-Light_Set.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.5杯中液面高度約5cm指定溶液(小蘇打水)<br /> *3.6記錄前３片葉子浮至頂端的總時間<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 照射紅光及藍光的裝置，葉片浮起的時間較照射白光者短。<br /> *4.2 由此可推斷光合色素較容易吸收紅光及藍光，對光合作用影響較大。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解不同波長的光照射會影響光合作用效率<br /> *5.2 透過不同波長光照射的實驗結果，判斷光合色素對不同色光的吸收程度。<br /> *5.3 學習準備工作與實驗的操作方式。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E4%B8%8D%E5%90%8C%E6%B3%A2%E9%95%B7%E5%BD%B1%E9%9F%BF%E5%85%89%E5%90%88%E4%BD%9C%E7%94%A8%E9%80%9F%E7%8E%87&diff=5078 不同波長影響光合作用速率 2020-08-05T13:19:54Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;不同波長影響光合作用速率&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物葉片在不同光源下的的光合作用效率，了解光的波長對光合速率的影響。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*植物葉片 數片<br /> :*打洞器(吸管) 數支<br /> :*0.2% 小蘇打水 100 mL<br /> :*100c.c 塑膠杯 3個/組<br /> :*10ml 注射筒 1個/組<br /> :*燈泡（白、藍、紅光） 1套/組<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> 植物行光合作用以製造養分，光合作用速率因光合色素對各色光吸收程度的不同而有影響。<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e0/Photosynthesis.png/636px-Photosynthesis.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 為什麼要使用小蘇打水？<br /> *2.2 為什麼葉子經光照射後會浮起？<br /> *2.3 為什麼不同色光照射下葉子浮起所花時間不同？<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *3.1地瓜葉打洞，取得圓形小葉子（18片/組）<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:200px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/db/Step.1.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.2將葉子放入針筒，裝上活塞並吸取４ml 指定溶液<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:200px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/16/Step.2.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.3拉開活塞，排出葉片內的空氣（可觀察到葉片沉降）<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:200px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a2/Step.3.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.4取６片葉子，放入指定溶液，並置於燈源下<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:100px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/46/Light_Set.png/800px-Light_Set.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.5杯中液面高度約5cm指定溶液(小蘇打水)<br /> *3.6記錄前３片葉子浮至頂端的總時間<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 照射紅光及藍光的裝置，葉片浮起的時間較照射白光者短。<br /> *4.2 由此可推斷光合色素較容易吸收紅光及藍光，對光合作用影響較大。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解不同波長的光照射會影響光合作用效率<br /> *5.2 透過不同波長光照射的實驗結果，判斷光合色素對不同色光的吸收程度。<br /> *5.3 學習準備工作與實驗的操作方式。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E4%B8%8D%E5%90%8C%E6%B3%A2%E9%95%B7%E5%BD%B1%E9%9F%BF%E5%85%89%E5%90%88%E4%BD%9C%E7%94%A8%E9%80%9F%E7%8E%87&diff=5077 不同波長影響光合作用速率 2020-08-05T13:17:05Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;不同波長影響光合作用速率&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物葉片在不同光源下的的光合作用效率，了解光的波長對光合速率的影響。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*植物葉片 數片<br /> :*打洞器(吸管) 數支<br /> :*0.2% 小蘇打水 100 mL<br /> :*100c.c 塑膠杯 3個/組<br /> :*10ml 注射筒 1個/組<br /> :*燈泡（白、藍、紅光） 1套/組<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> 植物行光合作用以製造養分，光合作用速率因光合色素對各色光有著不同的吸收程度而有影響。<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e0/Photosynthesis.png/636px-Photosynthesis.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 為什麼要使用小蘇打水？<br /> *2.2 為什麼葉子經光照射後會浮起？<br /> *2.3 為什麼不同色光照射下葉子浮起所花時間不同？<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *3.1地瓜葉打洞，取得圓形小葉子（18片/組）<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:200px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/db/Step.1.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.2將葉子放入針筒，裝上活塞並吸取４ml 指定溶液<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:200px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/16/Step.2.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.3拉開活塞，排出葉片內的空氣（可觀察到葉片沉降）<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:200px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a2/Step.3.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.4取６片葉子，放入指定溶液，並置於燈源下<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:100px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/46/Light_Set.png/800px-Light_Set.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.5杯中液面高度約5cm指定溶液(小蘇打水)<br /> *3.6記錄前３片葉子浮至頂端的總時間<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 照射紅光及藍光的裝置，葉片浮起的時間較照射白光者短。<br /> *4.2 由此可推斷光合色素較容易吸收紅光及藍光，對光合作用影響較大。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解不同波長的光照射會影響光合作用效率<br /> *5.2 透過不同波長光照射的實驗結果，判斷光合色素對不同色光的吸收程度。<br /> *5.3 學習準備工作與實驗的操作方式。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E4%B8%8D%E5%90%8C%E6%B3%A2%E9%95%B7%E5%BD%B1%E9%9F%BF%E5%85%89%E5%90%88%E4%BD%9C%E7%94%A8%E9%80%9F%E7%8E%87&diff=5076 不同波長影響光合作用速率 2020-08-05T13:16:34Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;不同波長影響光合作用速率&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物葉片在不同光源下的的光合作用效率，了解光的波長對光合速率的影響。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*植物葉片 數片<br /> :*打洞器(吸管) 數支<br /> :*0.2% 小蘇打水 100 mL<br /> :*100c.c 塑膠杯 3個/組<br /> :*10ml 注射筒 1個/組<br /> :*燈泡（白、藍、紅光） 1套/組<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> 植物行光合作用以製造養分，光合作用速率因光合色素對各色光有著不同的吸收程度而有影響。<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e0/Photosynthesis.png/636px-Photosynthesis.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 為什麼要使用小蘇打水？<br /> *2.2 為什麼葉子經光照射後會浮起？<br /> *2.3 為什麼不同色光照射下葉子浮起所花時間不同？<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *3.1地瓜葉打洞，取得圓形小葉子（18片/組）<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:200px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/db/Step.1.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.2將葉子放入針筒，裝上活塞並吸取４ml 指定溶液<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:200px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/16/Step.2.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.3拉開活塞，排出葉片內的空氣（可觀察到葉片沉降）<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:200px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a2/Step.3.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.4取６片葉子，放入指定溶液，並置於燈源下<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:100px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/46/Light_Set.png/800px-Light_Set.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.5杯中液面高度約5cm指定溶液(小蘇打水)<br /> *3.6記錄前３片葉子浮至頂端的總時間<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 照射紅光及藍光的裝置，葉片浮起的時間較照射白光者短。<br /> *4.2 由此可推斷光合色素較容易吸收紅光及藍光，對光合作用影響較大。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解不同波長的光照射會影響光合作用效率<br /> *5.2 透過不同波長光照射的實驗結果，判斷光合色素對不同色光的吸收程度。<br /> *5.3 學習準備工作與實驗的操作方式。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;<br /> *萃取DNA膠圖&lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:350px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6a/%E8%90%83%E5%8F%96DNA%E8%86%A0%E5%9C%96.png'/&gt;<br /> *PCR膠圖<br /> &lt;img style=&quot;height:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/72/PCR%E8%86%A0%E5%9C%96.png/800px-PCR%E8%86%A0%E5%9C%96.png'/&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E4%B8%8D%E5%90%8C%E6%B3%A2%E9%95%B7%E5%BD%B1%E9%9F%BF%E5%85%89%E5%90%88%E4%BD%9C%E7%94%A8%E9%80%9F%E7%8E%87&diff=5075 不同波長影響光合作用速率 2020-08-05T13:14:02Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;不同波長影響光合作用速率&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物葉片在不同光源下的的光合作用效率，了解光的波長對光合速率的影響。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*植物葉片 數片<br /> :*打洞器(吸管) 數支<br /> :*0.2% 小蘇打水 100 mL<br /> :*100c.c 塑膠杯 3個/組<br /> :*10ml 注射筒 1個/組<br /> :*燈泡（白、藍、紅光） 1套/組<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> 植物行光合作用以製造養分，光合作用速率因光合色素對各色光有著不同的吸收程度而有影響。<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e0/Photosynthesis.png/636px-Photosynthesis.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 為什麼要使用小蘇打水？<br /> *2.2 為什麼葉子經光照射後會浮起？<br /> *2.3 為什麼不同色光照射下葉子浮起所花時間不同？<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *3.1地瓜葉打洞，取得圓形小葉子（18片/組）<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/db/Step.1.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.2將葉子放入針筒，裝上活塞並吸取４ml 指定溶液<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/16/Step.2.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.3拉開活塞，排出葉片內的空氣（可觀察到葉片沉降）<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a2/Step.3.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.4取６片葉子，放入指定溶液，並置於燈源下<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/46/Light_Set.png/320px-Light_Set.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.5杯中液面高度約5cm指定溶液(小蘇打水)<br /> *3.6記錄前３片葉子浮至頂端的總時間<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 照射紅光及藍光的裝置，葉片浮起的時間較照射白光者短。<br /> *4.2 由此可推斷光合色素較容易吸收紅光及藍光，對光合作用影響較大。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解不同波長的光照射會影響光合作用效率<br /> *5.2 透過不同波長光照射的實驗結果，判斷光合色素對不同色光的吸收程度。<br /> *5.3 學習準備工作與實驗的操作方式。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;<br /> *萃取DNA膠圖&lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:350px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6a/%E8%90%83%E5%8F%96DNA%E8%86%A0%E5%9C%96.png'/&gt;<br /> *PCR膠圖<br /> &lt;img style=&quot;height:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/72/PCR%E8%86%A0%E5%9C%96.png/800px-PCR%E8%86%A0%E5%9C%96.png'/&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E4%B8%8D%E5%90%8C%E6%B3%A2%E9%95%B7%E5%BD%B1%E9%9F%BF%E5%85%89%E5%90%88%E4%BD%9C%E7%94%A8%E9%80%9F%E7%8E%87&diff=5074 不同波長影響光合作用速率 2020-08-05T13:13:14Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;不同波長影響光合作用速率&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物葉片在不同光源下的的光合作用效率，了解光的波長對光合速率的影響。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*植物葉片 數片<br /> :*打洞器(吸管) 數支<br /> :*0.2% 小蘇打水 100 mL<br /> :*100c.c 塑膠杯 3個/組<br /> :*10ml 注射筒 1個/組<br /> :*燈泡（白、藍、紅光） 1套/組<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> 植物行光合作用以製造養分，光合作用速率因光合色素對各色光有著不同的吸收程度而有影響。<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e0/Photosynthesis.png/636px-Photosynthesis.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 為什麼要使用小蘇打水？<br /> *2.2 為什麼葉子經光照射後會浮起？<br /> *2.3 為什麼不同色光照射下葉子浮起所花時間不同？<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *3.1地瓜葉打洞，取得圓形小葉子（18片/組）<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/db/Step.1.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.2將葉子放入針筒，裝上活塞並吸取４ml 指定溶液<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/16/Step.2.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.3拉開活塞，排出葉片內的空氣（可觀察到葉片沉降）<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a2/Step.3.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.4取６片葉子，放入指定溶液，並置於燈源下<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/46/Light_Set.png/800px-Light_Set.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.5杯中液面高度約5cm指定溶液(小蘇打水)<br /> *3.6記錄前３片葉子浮至頂端的總時間<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 照射紅光及藍光的裝置，葉片浮起的時間較照射白光者短。<br /> *4.2 由此可推斷光合色素較容易吸收紅光及藍光，對光合作用影響較大。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解不同波長的光照射會影響光合作用效率<br /> *5.2 透過不同波長光照射的實驗結果，判斷光合色素對不同色光的吸收程度。<br /> *5.3 學習準備工作與實驗的操作方式。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;<br /> *萃取DNA膠圖&lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:350px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6a/%E8%90%83%E5%8F%96DNA%E8%86%A0%E5%9C%96.png'/&gt;<br /> *PCR膠圖<br /> &lt;img style=&quot;height:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/72/PCR%E8%86%A0%E5%9C%96.png/800px-PCR%E8%86%A0%E5%9C%96.png'/&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E4%B8%8D%E5%90%8C%E6%B3%A2%E9%95%B7%E5%BD%B1%E9%9F%BF%E5%85%89%E5%90%88%E4%BD%9C%E7%94%A8%E9%80%9F%E7%8E%87&diff=5073 不同波長影響光合作用速率 2020-08-05T12:56:47Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;不同波長影響光合作用速率&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物葉片在不同光源下的的光合作用效率，了解光的波長對光合速率的影響。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*植物葉片 數片<br /> :*打洞器(吸管) 數支<br /> :*0.2% 小蘇打水 100 mL<br /> :*100c.c 塑膠杯 3個/組<br /> :*10ml 注射筒 1個/組<br /> :*燈泡（白、藍、紅光） 1套/組<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> 植物行光合作用以製造養分，光合作用速率因光合色素對各色光有著不同的吸收程度而有影響。<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e0/Photosynthesis.png/636px-Photosynthesis.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 為什麼要使用小蘇打水？<br /> *2.2 為什麼葉子經光照射後會浮起？<br /> *2.3 為什麼不同色光照射下葉子浮起所花時間不同？<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *3.1地瓜葉打洞，取得圓形小葉子（18片/組）<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/db/Step.1.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.2將葉子放入針筒，裝上活塞並吸取４ml 指定溶液<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/16/Step.2.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.3拉開活塞，排出葉片內的空氣（可觀察到葉片沉降）<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a2/Step.3.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.4取６片葉子，放入指定溶液，並置於燈源下<br /> *3.5杯中液面高度約5cm指定溶液(小蘇打水)<br /> *3.6記錄前３片葉子浮至頂端的總時間<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 照射紅光及藍光的裝置，葉片浮起的時間較照射白光者短。<br /> *4.2 由此可推斷光合色素較容易吸收紅光及藍光，對光合作用影響較大。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解不同波長的光照射會影響光合作用效率<br /> *5.2 透過不同波長光照射的實驗結果，判斷光合色素對不同色光的吸收程度。<br /> *5.3 學習準備工作與實驗的操作方式。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;<br /> *萃取DNA膠圖&lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:350px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6a/%E8%90%83%E5%8F%96DNA%E8%86%A0%E5%9C%96.png'/&gt;<br /> *PCR膠圖<br /> &lt;img style=&quot;height:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/72/PCR%E8%86%A0%E5%9C%96.png/800px-PCR%E8%86%A0%E5%9C%96.png'/&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E4%B8%8D%E5%90%8C%E6%B3%A2%E9%95%B7%E5%BD%B1%E9%9F%BF%E5%85%89%E5%90%88%E4%BD%9C%E7%94%A8%E9%80%9F%E7%8E%87&diff=5072 不同波長影響光合作用速率 2020-08-05T12:47:28Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;不同波長影響光合作用速率&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物葉片在不同光源下的的光合作用效率，了解光的波長對光合速率的影響。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*植物葉片 數片<br /> :*打洞器(吸管) 數支<br /> :*0.2% 小蘇打水 100 mL<br /> :*100c.c 塑膠杯 3個/組<br /> :*10ml 注射筒 1個/組<br /> :*燈泡（白、藍、紅光） 1套/組<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> 植物行光合作用以製造養分，光合作用速率因光合色素對各色光有著不同的吸收程度而有影響。<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e0/Photosynthesis.png/636px-Photosynthesis.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 為什麼要使用小蘇打水？<br /> *2.2 為什麼葉子經光照射後會浮起？<br /> *2.3 為什麼不同色光照射下葉子浮起所花時間不同？<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *3.1地瓜葉打洞，取得圓形小葉子（18片/組）<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/db/Step.1.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.2將葉子放入針筒，裝上活塞並吸取４ml 指定溶液<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/16/Step.2.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.3拉開活塞，排出葉片內的空氣（可觀察到葉片沉降）<br /> *3.4取６片葉子，放入指定溶液，並置於燈源下<br /> *3.5杯中液面高度約5cm指定溶液(小蘇打水)<br /> *3.6記錄前３片葉子浮至頂端的總時間<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 照射紅光及藍光的裝置，葉片浮起的時間較照射白光者短。<br /> *4.2 由此可推斷光合色素較容易吸收紅光及藍光，對光合作用影響較大。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解不同波長的光照射會影響光合作用效率<br /> *5.2 透過不同波長光照射的實驗結果，判斷光合色素對不同色光的吸收程度。<br /> *5.3 學習準備工作與實驗的操作方式。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;<br /> *萃取DNA膠圖&lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:350px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6a/%E8%90%83%E5%8F%96DNA%E8%86%A0%E5%9C%96.png'/&gt;<br /> *PCR膠圖<br /> &lt;img style=&quot;height:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/72/PCR%E8%86%A0%E5%9C%96.png/800px-PCR%E8%86%A0%E5%9C%96.png'/&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E4%B8%8D%E5%90%8C%E6%B3%A2%E9%95%B7%E5%BD%B1%E9%9F%BF%E5%85%89%E5%90%88%E4%BD%9C%E7%94%A8%E9%80%9F%E7%8E%87&diff=5071 不同波長影響光合作用速率 2020-08-05T12:40:42Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;不同波長影響光合作用速率&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物葉片在不同光源下的的光合作用效率，了解光的波長對光合速率的影響。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*植物葉片 數片<br /> :*打洞器(吸管) 數支<br /> :*0.2% 小蘇打水 100 mL<br /> :*100c.c 塑膠杯 3個/組<br /> :*10ml 注射筒 1個/組<br /> :*燈泡（白、藍、紅光） 1套/組<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> 植物行光合作用以製造養分，光合作用速率因光合色素對各色光有著不同的吸收程度而有影響。<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e0/Photosynthesis.png/636px-Photosynthesis.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 為什麼要使用小蘇打水？<br /> *2.2 為什麼葉子經光照射後會浮起？<br /> *2.3 為什麼不同色光照射下葉子浮起所花時間不同？<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *3.1地瓜葉打洞，取得圓形小葉子（18片/組）<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/db/Step.1.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *3.2將葉子放入針筒，裝上活塞並吸取４ml 指定溶液<br /> *3.3拉開活塞，排出葉片內的空氣（可觀察到葉片沉降）<br /> *3.4取６片葉子，放入指定溶液，並置於燈源下<br /> *3.5杯中液面高度約5cm指定溶液(小蘇打水)<br /> *3.6記錄前３片葉子浮至頂端的總時間<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 照射紅光及藍光的裝置，葉片浮起的時間較照射白光者短。<br /> *4.2 由此可推斷光合色素較容易吸收紅光及藍光，對光合作用影響較大。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解不同波長的光照射會影響光合作用效率<br /> *5.2 透過不同波長光照射的實驗結果，判斷光合色素對不同色光的吸收程度。<br /> *5.3 學習準備工作與實驗的操作方式。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;<br /> *萃取DNA膠圖&lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:350px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6a/%E8%90%83%E5%8F%96DNA%E8%86%A0%E5%9C%96.png'/&gt;<br /> *PCR膠圖<br /> &lt;img style=&quot;height:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/72/PCR%E8%86%A0%E5%9C%96.png/800px-PCR%E8%86%A0%E5%9C%96.png'/&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E4%B8%8D%E5%90%8C%E6%B3%A2%E9%95%B7%E5%BD%B1%E9%9F%BF%E5%85%89%E5%90%88%E4%BD%9C%E7%94%A8%E9%80%9F%E7%8E%87&diff=5070 不同波長影響光合作用速率 2020-08-05T09:15:05Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;不同波長影響光合作用速率&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物葉片在不同光源下的的光合作用效率，了解光的波長對光合速率的影響。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*植物葉片 數片<br /> :*打洞器(吸管) 數支<br /> :*0.2% 小蘇打水 100 mL<br /> :*100c.c 塑膠杯 3個/組<br /> :*10ml 注射筒 1個/組<br /> :*燈泡（白、藍、紅光） 1套/組<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> 植物行光合作用以製造養分，光合作用速率因光合色素對各色光有著不同的吸收程度而有影響。<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e0/Photosynthesis.png/636px-Photosynthesis.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 為什麼要使用小蘇打水？<br /> *2.2 為什麼葉子經光照射後會浮起？<br /> *2.3 為什麼不同色光照射下葉子浮起所花時間不同？<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *3.1地瓜葉打洞，取得圓形小葉子（18片/組）<br /> *3.2將葉子放入針筒，裝上活塞並吸取４ml 指定溶液<br /> *3.3拉開活塞，排出葉片內的空氣（可觀察到葉片沉降）<br /> *3.4取６片葉子，放入指定溶液，並置於燈源下<br /> *3.5杯中液面高度約5cm指定溶液(小蘇打水)<br /> *3.6記錄前３片葉子浮至頂端的總時間<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 照射紅光及藍光的裝置，葉片浮起的時間較照射白光者短。<br /> *4.2 由此可推斷光合色素較容易吸收紅光及藍光，對光合作用影響較大。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解不同波長的光照射會影響光合作用效率<br /> *5.2 透過不同波長光照射的實驗結果，判斷光合色素對不同色光的吸收程度。<br /> *5.3 學習準備工作與實驗的操作方式。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;<br /> *萃取DNA膠圖&lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:350px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6a/%E8%90%83%E5%8F%96DNA%E8%86%A0%E5%9C%96.png'/&gt;<br /> *PCR膠圖<br /> &lt;img style=&quot;height:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/72/PCR%E8%86%A0%E5%9C%96.png/800px-PCR%E8%86%A0%E5%9C%96.png'/&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E4%B8%8D%E5%90%8C%E6%B3%A2%E9%95%B7%E5%BD%B1%E9%9F%BF%E5%85%89%E5%90%88%E4%BD%9C%E7%94%A8%E9%80%9F%E7%8E%87&diff=5063 不同波長影響光合作用速率 2020-08-05T02:28:14Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;不同波長影響光合作用速率&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物葉片在不同光源下的的光合作用效率，了解光的波長對光合速率的影響。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*植物葉片 數片<br /> :*打洞器(吸管) 數支<br /> :*0.2% 小蘇打水 100 mL<br /> :*100c.c 塑膠杯 3個/組<br /> :*10ml 注射筒 1個/組<br /> :*燈泡（白、藍、紅光） 1套/組<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> 植物行光合作用以製造養分，光合作用速率因光合色素對各色光有著不同的吸收程度而有影響。<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/34/%E7%A8%BB%E7%B1%B3%E7%A8%AE%E9%A1%9E.png/800px-%E7%A8%BB%E7%B1%B3%E7%A8%AE%E9%A1%9E.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 為什麼要使用小蘇打水？<br /> *2.2 為什麼葉子經光照射後會浮起？<br /> *2.3 為什麼不同色光照射下葉子浮起所花時間不同？<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *3.1地瓜葉打洞，取得圓形小葉子（18片/組）<br /> *3.2將葉子放入針筒，裝上活塞並吸取４ml 指定溶液<br /> *3.3拉開活塞，排出葉片內的空氣（可觀察到葉片沉降）<br /> *3.4取６片葉子，放入指定溶液，並置於燈源下<br /> *3.5杯中液面高度約5cm指定溶液(小蘇打水)<br /> *3.6記錄前３片葉子浮至頂端的總時間<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 照射紅光及藍光的裝置，葉片浮起的時間較照射白光者短。<br /> *4.2 由此可推斷光合色素較容易吸收紅光及藍光，對光合作用影響較大。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解不同波長的光照射會影響光合作用效率<br /> *5.2 透過不同波長光照射的實驗結果，判斷光合色素對不同色光的吸收程度。<br /> *5.3 學習準備工作與實驗的操作方式。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;<br /> *萃取DNA膠圖&lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:350px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6a/%E8%90%83%E5%8F%96DNA%E8%86%A0%E5%9C%96.png'/&gt;<br /> *PCR膠圖<br /> &lt;img style=&quot;height:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/72/PCR%E8%86%A0%E5%9C%96.png/800px-PCR%E8%86%A0%E5%9C%96.png'/&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E4%B8%8D%E5%90%8C%E6%B3%A2%E9%95%B7%E5%BD%B1%E9%9F%BF%E5%85%89%E5%90%88%E4%BD%9C%E7%94%A8%E9%80%9F%E7%8E%87&diff=5062 不同波長影響光合作用速率 2020-08-05T02:25:23Z <p>謝欣妤：</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;不同波長影響光合作用速率&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物葉片在不同光源下的的光合作用效率，了解光的波長對光合速率的影響。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*植物葉片 數片<br /> :*打洞器(吸管) 數支<br /> :*0.2% 小蘇打水 100 mL<br /> :*100c.c 塑膠杯 3個/組<br /> :*10ml 注射筒 1個/組<br /> :*燈泡（白、藍、紅光） 1套/組<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> 植物行光合作用以製造養分，光合作用速率因光合色素對各色光有著不同的吸收程度而有影響。<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/34/%E7%A8%BB%E7%B1%B3%E7%A8%AE%E9%A1%9E.png/800px-%E7%A8%BB%E7%B1%B3%E7%A8%AE%E9%A1%9E.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 為什麼要使用小蘇打水？<br /> *2.2 為什麼葉子經光照射後會浮起？<br /> *2.3 為什麼不同色光照射下葉子浮起所花時間不同？<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *1.地瓜葉打洞，取得圓形小葉子（18片/組）<br /> *2.將葉子放入針筒，裝上活塞並吸取４ml 指定溶液<br /> *3.拉開活塞，排出葉片內的空氣（可觀察到葉片沉降）<br /> *4.取６片葉子，放入指定溶液，並置於燈源下<br /> *5.杯中液面高度約5cm指定溶液(小蘇打水)<br /> *6.記錄前３片葉子浮至頂端的總時間<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 從萃取DNA膠圖中判斷是否有抽出DNA。<br /> *4.2 從PCR膠圖中判斷樣本是BAD2基因是否正常，並判斷是否與預期結果相同。<br /> *4.3 若PCR膠圖有585bp和355bp兩條bands，則代表此為純品系一般米DNA；若膠圖中有577bp和257bp兩條bands，則為純品系香米DNA；若同時具有585bp、355bp和257bp，則為異型合子的一般米。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解香米具有香氣的原因是由於BAD2的缺損。<br /> *5.2 能熟悉DNA萃取的操作方式。<br /> *5.3 能從Nano drop的結果判斷DNA品質好壞。<br /> *5.4 熟悉PCR和電泳的操作方式。<br /> *5.5 能從PCR膠圖判斷樣品的種類。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;<br /> *萃取DNA膠圖&lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:350px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6a/%E8%90%83%E5%8F%96DNA%E8%86%A0%E5%9C%96.png'/&gt;<br /> *PCR膠圖<br /> &lt;img style=&quot;height:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/72/PCR%E8%86%A0%E5%9C%96.png/800px-PCR%E8%86%A0%E5%9C%96.png'/&gt;</div> 謝欣妤 http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=%E4%B8%8D%E5%90%8C%E6%B3%A2%E9%95%B7%E5%BD%B1%E9%9F%BF%E5%85%89%E5%90%88%E4%BD%9C%E7%94%A8%E9%80%9F%E7%8E%87&diff=5061 不同波長影響光合作用速率 2020-08-05T02:14:32Z <p>謝欣妤：已建立頁面，內容為 &quot;&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;不同波長影響光合作用速率&lt;/font&gt; &lt;s4e&gt; pid=194 show=原始設計者;簡介 &lt;/s4e&gt; &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt; &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀…&quot;</p> <hr /> <div>&lt;font size=&quot;6&quot;&gt;不同波長影響光合作用速率&lt;/font&gt;<br /> &lt;s4e&gt;<br /> pid=194<br /> show=原始設計者;簡介<br /> &lt;/s4e&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float:left;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;red&quot; size=&quot;5&quot;&gt;觀察植物葉片在不同光源下的的光合作用效率，了解光的波長對光合速率的影響。<br /> &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;float: right; border:black 1px solid;&quot;&gt;<br /> &lt;font color=&quot;blue&quot;&gt;實驗材料: &lt;/font&gt;<br /> :*植物葉片 數片<br /> :*打洞器(吸管) 數支<br /> :*0.2% 小蘇打水 100 mL<br /> :*100c.c 塑膠杯 3個/組<br /> :*10ml 注射筒 1個/組<br /> :*燈泡（白、藍、紅光） 1套/組<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==1.現象說明： ==<br /> <br /> 植物行光合作用以製造養分，光合作用速率因光合色素對各色光有著不同的吸收程度而有影響。<br /> <br /> &lt;/table&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:300px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/34/%E7%A8%BB%E7%B1%B3%E7%A8%AE%E9%A1%9E.png/800px-%E7%A8%BB%E7%B1%B3%E7%A8%AE%E9%A1%9E.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==2.探究問題：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說） ==<br /> <br /> *2.1 觀察「萃取DNA膠圖」後標示組別與樣本種類，並寫出從膠圖中看到什麼結果？<br /> *2.2 標示NanoDrop測量結果，並分析你所抽取的DNA品質如何。<br /> *2.3 觀察「PCR膠圖」後標示組別，並寫出從膠圖中看到什麼結果？<br /> *2.4 查查看，池上米？越光米？台秈OO號？台農OO號？桃園OO號？壽司米？台灣米的名字種類很多，為什麼這樣命名？是依據什麼做的分類？<br /> *2.5 想想看，若將延長(extension)的溫度下調至36℃，會不會影響實驗結果？為什麼？<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==3.實作項目 ==<br /> <br /> *1.萃取DNA<br /> :*1. 取10粒米切取胚芽部分放入研缽。<br /> 加BashingBead buffer 750 ul研磨。(打破細胞)<br /> :*2. 移入BashingBead tube。<br /> 加Proteinase K 1 ul。(分解蛋白質)&lt;br&gt;<br /> 65 ℃ 水浴 10 min。&lt;br&gt;<br /> 10,000 rpm 離心 1 min。(移除雜質)<br /> :*3. 取上清液500 ul加入III-F filter+ collection tube。&lt;br&gt;<br /> 8,000 rpm 離心 1 min。(過濾雜質)<br /> :*4. 移除III-F filter。<br /> :*5. 在collection tube中，加入Lysis buffer 1500 ul。(打開DNA＋準備Binding)&lt;br&gt;<br /> 和過濾液充分混合。<br /> :*6. 取混合液 800 ul。(DNA Binding在膜上)&lt;br&gt;<br /> 加入II-C column+ collection tube。&lt;br&gt;<br /> 10,000 rpm 離心 1 min。<br /> :*7. 倒掉濾液。&lt;br&gt;<br /> 重複step 6兩次。<br /> :*8. 把II-C column移至新的collection tube。&lt;br&gt;<br /> 加入Pre-wash buffer 200 ul。(去除糖類、蛋白質)&lt;br&gt;<br /> 10,000 rpm 離心 1 min。<br /> :*9. 倒掉濾液。&lt;br&gt;<br /> 加入Wash buffer 500 ul。(去除糖類、蛋白質)&lt;br&gt;<br /> 10,000 rpm 離心 1 min。<br /> :*10. 把II-C column移至新的eppendorf。<br /> 加入Elution buffer 20 ul。(回溶DNA)&lt;br&gt;<br /> 10,000 rpm 離心 30 sec。<br /> :*11. 取HRC-filter+ collection tube。&lt;br&gt;<br /> 加入Prep solution 600 ul。&lt;br&gt;<br /> 8,000 rpm 離心 3 min。<br /> :*12. 把HRC-filter移至新的eppendorf。(去除酚類)&lt;br&gt;<br /> 加入剛剛Elute的DNA 20 ul。&lt;br&gt;<br /> 15,000 rpm 離心 3 min。<br /> :*13. 標上組別， -20 ℃保存。<br /> <br /> :*14. 測DNA濃度(NanoDrop)<br /> <br /> :*15. 跑2%電泳<br /> <br /> <br /> *跑PCR<br /> :*1. PCR 試劑配置-四要素&lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f1/PCR%E8%A9%A6%E5%8A%91.png/800px-PCR%E8%A9%A6%E5%8A%91.png'/&gt;<br /> &lt;br&gt;Taq polymerase最適合的extension溫度是72℃<br /> <br /> *2. PCR 試劑配置&lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/ca/Pcr%E8%A9%A6%E5%8A%91%E9%85%8D%E7%BD%AE.png/800px-Pcr%E8%A9%A6%E5%8A%91%E9%85%8D%E7%BD%AE.png'/&gt;<br /> <br /> *3. PCR 條件<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/cd/Pcr%E6%A2%9D%E4%BB%B6.png/800px-Pcr%E6%A2%9D%E4%BB%B6.png'/&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1f/PCR%E6%BA%AB%E5%BA%A6.png'/&gt;<br /> <br /> *4. 電泳跑膠<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;width:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/aa/%E9%9B%BB%E6%B3%B3%E8%86%A0.png/800px-%E9%9B%BB%E6%B3%B3%E8%86%A0.png'/&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==4.分析與結論 ==<br /> <br /> *4.1 從萃取DNA膠圖中判斷是否有抽出DNA。<br /> *4.2 從PCR膠圖中判斷樣本是BAD2基因是否正常，並判斷是否與預期結果相同。<br /> *4.3 若PCR膠圖有585bp和355bp兩條bands，則代表此為純品系一般米DNA；若膠圖中有577bp和257bp兩條bands，則為純品系香米DNA；若同時具有585bp、355bp和257bp，則為異型合子的一般米。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==5.教學目標與評量 ==<br /> <br /> *5.1 了解香米具有香氣的原因是由於BAD2的缺損。<br /> *5.2 能熟悉DNA萃取的操作方式。<br /> *5.3 能從Nano drop的結果判斷DNA品質好壞。<br /> *5.4 熟悉PCR和電泳的操作方式。<br /> *5.5 能從PCR膠圖判斷樣品的種類。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==6.參考資料： ==<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==7.參考說明： ==<br /> &lt;br&gt;<br /> *萃取DNA膠圖&lt;br&gt;<br /> &lt;img style=&quot;height:350px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6a/%E8%90%83%E5%8F%96DNA%E8%86%A0%E5%9C%96.png'/&gt;<br /> *PCR膠圖<br /> &lt;img style=&quot;height:500px;&quot; src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/72/PCR%E8%86%A0%E5%9C%96.png/800px-PCR%E8%86%A0%E5%9C%96.png'/&gt;</div> 謝欣妤