檢視「動手學科學/物質科學I」的課程內容的原始碼

[[分類:動手學科學/物質科學I]]

===科學觀念的系統與列表===

<table class=nicetable>
<tr bgcolor=#ffff66>
        <th>系統分類</th>
        <th>科學觀念</th>
	<th>說明</th>
</tr>
<tr>
        <th rowspan=8>原子與分子</th>
	<td>原子</td>
	<td>
*原子是元素能保持其化學性質的最小單位。
*一個原子包含一個帶正電的原子核(在中間)及一些圍繞在原子核周圍帶負電的電子。
*原子核由帶正電的質子和電中性的中子組成
*原子半徑/原子核半徑比例，如果放大到一個人的大小，原子核之間的距離大約是台北到新竹間的距離。
	</td>
</tr>
<tr>
	<td>電子軌域</td> 
	<td>
*一個原子裡，電子的分佈不是連續的，由內而外會有好幾層，那些層(空間)又稱做軌域。
	</td>
</tr>
<tr>
	<td>包立不相容原理</td> 
	<td>
*原子半徑與原子核半徑差距很大，但兩個原子相向而行卻不會穿過對方。原因是包立不相容原理。
*兩個量子組態一樣的電子，不能存在於相同的軌域中。
	</td>
</tr>
<tr>
	<td>金屬有導電的特性</td> 
	<td>
*導電的特性=電子容易移動
*金屬元素最外層的軌域，都有很多空間可以讓電子進入，因此當很多個金屬原子連在一起時，就會形成一個通道方便電子移動
	</td>
</tr>
<tr>
	<td>粒子、波雙重性</td>
	<td>
*光子和電子都具有：粒子/波雙重性，會出現類似的雙狹縫干涉條紋。
*在微觀世界中，電子是可以「同時」出現在甲地，也「同時」出現在乙地，只是分別在甲地與乙地被找到的機率各有不同，其出現機率由波函數表達。
	</td>
</tr>
<tr>
	<td>常見元素</td> 
	<td>
碳(C)：
*組成生物的重要元素
*在二氧化碳裡可以找到它

氧(O)：
*地球大部分生物維持生命必備的元素

氮(N)：
*氨水(NH3)，尿液的味道就是氨
*常常用在值物肥料

氫(H)：
*在水分子(H2O)裡可以找到它
	</td>
</tr>
<tr>
	<td>常見分子</td> 
	<td>
*CO2 CH4 H20 NH3 C2H5OH
	</td>
</tr>
<tr>
	<td>分子組合方式、形狀</td> 
	<td>
分子內的原子，會因為其最外層的電子數量，決定該分子的組合方式、形狀
	</td>
</tr>
<tr>
        <th rowspan=2>物質的態</th>
	<td>從微觀、巨觀認識物質的態</td>
	<td>
[https://phet.colorado.edu/zh_TW/simulation/states-of-matter 觀察三態]
	</td>
</tr>
<tr>
	<td>三相圖</td> 
	<td>
如何讀懂三相圖：
#認識坐標：溫度(橫軸)、壓力(縱軸)
#認識圖中不同區塊代表的意義(物質三態)
#定溫時(橫軸選一個點，往上延伸一條直線)，隨著壓力的變化，物質的態會如何改變
#定壓時(縱軸選一個點，往右延伸一條直線)，隨著溫度的變化，物質的態會如何改變
#找出三相點
	</td>
</tr>
<tr>
        <th rowspan=1>能量守恆</th>
	<td>能量守恆</td>
	<td>
	</td>
</tr>
<tr>
        <th rowspan=1>動位能轉換</th>
	<td>重力、重心、加速度</td>
	<td>
	</td>
</tr>
<tr>
        <th rowspan=4>電</th>
	<td>電壓</td>
	<td>
	</td>
</tr>
<tr>
	<td>電流</td> 
	<td>
	</td>
</tr>
<tr>
	<td>電阻</td> 
	<td>
	</td>
</tr>
<tr>
	<td>二極體</td> 
	<td>
*是一種雙電極電子元件，電流只允許由單一方向流過二極體。
	</td>
</tr>
<tr>
        <th rowspan=2>電磁感應</th>
	<td>冷次定律</td>
	<td>
*線圈內的磁場增強時，感應電流產生的新磁場與原磁場方向相反。
	</td>
</tr>
<tr>
	<td>法拉第定律</td> 
	<td>
*當磁場發生變化，將產生相對應的感應電流。
	</td>
</tr>
<tr>
        <th rowspan=1>光與熱</th>
	<td>斯奈爾定律</td>
	<td>
*當光波從一種介質傳播到另一種具有不同折射率的介質時，會發生折射現象，其入射角與折射角之間的關係，可以用斯奈爾定律（Snell's Law）來描述。
	</td>
</tr>
</table>

===科學觀念對應的活動===

<table class=nicetable>
<tr bgcolor=#ffff66>
        <th>系統分類</th>
        <th>科學觀念</th>
	<th>活動</th>
</tr>
<tr>
        <th rowspan=6>原子與分子</th>
	<td>原子與包立不相容</td>
	<td>[[穿不過去]]</td>
</tr>
<tr>
	<td>電子軌域</td> 
	<td>[[電子軌域勞作]]</td>
</tr>
<tr>
	<td>金屬有導電的特性</td> 
	<td>[[電子軌域勞作]]</td>
</tr>
<tr>
	<td>常見元素</td> 
	<td>[[分辨常見元素]]</td>
</tr>
<tr>
	<td>常見分子</td> 
	<td>[[認識常見分子]]</td>
</tr>
<tr>
	<td>分子組合方式、形狀</td> 
	<td>[[分子球桿模型]]</td>
</tr>
<tr>
        <th rowspan=2>物質的態</th>
	<td>從微觀、巨觀認識物質的態</td>
	<td>[https://phet.colorado.edu/zh_TW/simulation/states-of-matter 觀察三態]</td>
</tr>
<tr>
	<td>認識三相圖</td> 
	<td>[[三相圖]]</td>
</tr>
<tr>
        <th rowspan=1>粒子、波雙重性</th>
	<td>粒子、波雙重性</td>
	<td>[[粒子、波雙重性]]</td>
</tr>
<tr>
        <th rowspan=1>能量守恆</th>
	<td>能量守恆</td>
	<td>[[Tracker自由落體]]、[[手機物理實作]]、[[牛頓擺]]</td>
</tr>
<tr>
        <th rowspan=1>動位能轉換</th>
	<td>重力、重心、加速度</td>
	<td>[[Tracker自由落體]]、[[手機物理實作]]、[[牛頓擺]]</td>
</tr>
<tr>
        <th rowspan=4>電</th>
	<td>電壓</td>
	<td></td>
</tr>
<tr>
	<td>電流</td> 
	<td></td>
</tr>
<tr>
	<td>電阻</td> 
	<td></td>
</tr>
<tr>
	<td>二極體</td> 
	<td></td>
</tr>
<tr>
        <th rowspan=2>電磁感應</th>
	<td>冷次定律</td>
	<td></td>
</tr>
<tr>
	<td>法拉第定律</td> 
	<td></td>
</tr>
<tr>
        <th rowspan=1>光</th>
	<td>斯奈爾定律</td>
	<td></td>
</tr>
<tr>
        <th rowspan=1>熱</th>
	<td>熱與動力</td>
	<td>[[史特林引擎]]</td>
</tr>
</table>


<!--
MySQL » db01.coowo.com:3355 » wiki4 » 選擇: 108_物質科學I
(這是以活動為主體，找出概念)(要反過來)
-->

===活動內容與探究問題===

探究問題(補學習單上的)
MySQL » db01.coowo.com:3355 » wiki4 » 選擇: 動手學科學評量

===實驗的製作要領===
史特林引擎

===考題典藏===
[[動手學科學/物質科學I/評量準備]]

===資源池===

MySQL » db01.coowo.com:3355 » wiki4 » 選擇: 材料來源

===上課地點相關示意圖===