檢視兩小無猜 v2 的原始碼

<div style="display:flex;justify-content:space-between;">
<div style="align-items:center;width:60%;">
<span style="color:red;">
原作者：蕭次融<br>
關鍵詞：重心、支點、物體的平衡、轉動物體的平衡、轉動慣量<br>
</span>

</div>
<div style="align-items:center;"><img src="#" width=180></div>
</div>

==現象說明==
<div style="display:flex;justify-content:space-between;">
<div style="align-items:center;width:75%;">
:遊樂園的飛天椅，轉動時座椅會往外飛，這是物體轉動時所產生的一股力量，使座椅往外伸展，這是因為離心力的作用。
</div>
<div style="align-items:center;"><img src="#" width=180></div>
</div>

==探究問題==
<div style="display:flex;justify-content:space-between;">
<div style="align-items:center;width:75%;">
#垂直面陀螺要直立不倒，其重心與支點位置的關係如何？
#垂直面陀螺的臂長與垂重，對其轉動的影響如何？
#在垂直面陀螺掛了鞦韆後，對其轉動的影響如何？
#想一想：要比較兩個垂直面陀螺或掛了鞦韆後陀螺轉動的穩定性，要如何評量？
</div>
<div style="align-items:center;"><img src="#" width=180></div>
</div>


==實作項目==
<div style="display:flex;justify-content:space-between;">
<div style="align-items:center;width:75%;">
<span style="font-weight: bold;">(一)目的</span>
:用簡單的器材製作垂直面鞦韆陀螺，使其能在寶特瓶的蓋子上轉動。探討靜平衡與轉動平衡，以及影響轉動的因子，並比賽其轉動速率。
<span style="font-weight: bold;">(二)器材</span>
:攪拌用咖啡棒（長約16 cm）4支
:鐵線（直徑1 mm，長11 cm）或大迴紋針1支
:長尾夾2個（不同顏色）
:金屬墊片6個
:繩子（綁生日蛋糕盒的，長30 cm）1條
:膠帶（長約5 cm）1條
:雙面膠帶（長約3cm）1條
:剪刀（共用）
:寶特瓶（約600 mL，內裝自來水半瓶）<br>
<span style="font-weight: bold;">(三)製作</span>
#用剪刀將一支咖啡棒，剪成約相等的兩段（各約8 cm長）後，取其中的一段並在其上、下端貼雙面膠帶，如圖1。
#將約11公分長的鐵線，用膠帶將鐵線貼緊在咖啡棒上，一頭露出1公分長，另一頭露出至少2公分長，如圖2。
#將綁生日蛋糕盒的塑膠繩，撕成6條細線（備用）。
#另取2支咖啡棒，將其放在綁有鐵線咖啡棒的前後並用細線將其繞三圈，如圖3。
#然後張開三支咖啡棒，並用線穿其夾角間數次如圖4，並綁緊。
<div style="display:flex;align-items:center;justify-content:center;"><img src="https://iap.ncue.edu.tw/images/兩小無猜/01.jpg"></div>
#再取一支咖啡棒，同樣剪半成兩段後將其放在圖4成品的前後作為夾棒，並用繩子將其綁緊，如圖5。
<div style="display:flex;align-items:center;justify-content:center;"><img src="https://iap.ncue.edu.tw/images/兩小無猜/02.jpg"></div>
#為了美觀，用剪刀斜斜地修剪夾棒突出的部分，如圖6。
#用細線綁三個墊片，如圖7，並將細線的一端繞在圖6咖啡棒的末端後用長尾夾將其夾住，如圖8，就成為鞦韆陀螺。
#調整鞦韆的細線，兩邊一樣長，都約10公分。
#將製作好的鞦韆陀螺放在寶特瓶的瓶蓋上，如圖8，檢查鞦韆陀螺是否平衡？若傾斜就調整作為支點的鐵線，左右以及前後地調，使其不傾斜任一方。
#將調整好的鞦韆陀螺放在寶特瓶的瓶蓋上，旋轉陀螺上的鐵線，慢慢地使其旋轉，然後順其轉動的步調加速旋轉。
<div style="display:flex;align-items:center;justify-content:center;"><img src="https://iap.ncue.edu.tw/images/兩小無猜/03.jpg"></div>

</div>
</div>


==結果與討論==
<div style="display:flex;justify-content:space-between;">
<div style="align-items:center;width:75%;">
1.	探究問題的答案在物理教科書或網路可以找得到。
2.	實作的結果與分析，可參考本篇的附件：教師手冊。
<br>
</div>
<div style="align-items:center;"><img src="#" width=180></div>
</div>


==教學目標==
<div style="display:flex;justify-content:space-between;">
<div style="align-items:center;width:75%;">
讓學生探究物體的轉動、轉動慣量等物理量，並用生活周邊的器材實作垂直面鞦韆陀螺，印證探究的結果。
</div>
<div style="align-items:center;"><img src="#" width=180></div>
</div>

==參考資料==
<div style="display:flex;justify-content:space-between;">
<div style="align-items:center;width:75%;">
#物理教科書
#網路
#蕭次融，「遠哲科學趣味競賽」手冊，頁9~16，遠哲科學教育基金會，台北(1999)。
</div>
<div style="align-items:center;"><img src="#" width=180></div>
</div>