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[[分類:動手學科學/物質科學/2022公開課]]
[[分類:動手學科學/物質科學II]]

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pid=610
show=原始設計者;簡介
</s4e>

==活動說明==

===目的===
完成活動後，學生得簡易敘述力的基本特性與牛頓三個運動定律的內涵。

===原理===
作用力與反作用力、重心與運動

===場地===
*視學生人數安排得發射氣球的空間。

===材料準備===
*260公分長氣球／人
*小型打氣筒／人
*電工膠帶（或其他有重量的膠帶）／人

===活動流程===

====第一階段：未黏膠帶====
請同學使用打氣筒將長型氣球打滿空氣後，依活動影片的步驟使氣球飛行，並觀察其飛行軌跡。

====第二階段：黏上膠帶====
第二階段將原本長型氣球的前端黏上電工膠帶後，再次發射氣球，觀察其飛行軌跡與未加上膠帶的時候有何差異。<br>
可以請同學分別將膠帶黏二圈、三圈、五圈，分別觀察與紀錄。

==原理說明==

===說明力的方向性===
*準備：請一位較活潑的同學到前方，假裝要將他的頭拔起來放在旁邊。
*說法：我們將這同學的頭拔起來放在旁邊這個位置，同學的頭浮在這個地方，假設沒有地球引力，假設沒有空氣，我們從後方（將手掌假裝從後方往前揮）往這個頭巴下去，各位覺得這顆頭會往哪個地方飛？
*討論：待台下同學表達完，請示範同學回座（只是上來當人形模特兒而已），接著用這個假想例子開始討論力的方向性。

===說明力的加速度===
*準備：請另一位較活潑的同學到前方，請他背對著你(最好是男生)。
*說法：我在這位同學後面，抬起腳往他屁股踢過去(將腿抬起假裝要踢下去)，請問這位同學會發生甚麼事？
*討論：與同學互動完後(只是上來當人形模特兒而已)，說明受力的瞬間會產生速度變化的過程。

===說加速度與質量的關係===
*準備：請一位瘦瘦的同學到前方，老師站在他的旁邊。
*說法：假設旁邊這位超胖的同學，跟我這位超瘦的帥哥，站在這個位置，假設後方有兩台一樣的跑車，用一樣的速度與方向，各自撞到我們兩位，請問誰的速度增加量比較大？
*討論：與同學互動完後(只是上來當人形模特兒而已)，說明力在加速度與質量的關係。

==活動影片==

===未黏膠帶===
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===黏上膠帶===
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==探究問題==
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