檢視推動「全民科學平台」企畫書/第三期的原始碼

<div style='page:handBookA4Catalog'>
<P class=ca24 align=center>目錄</p>
<P class='ca16'>壹、計畫主旨……………………………………………………	1</p>
<P class='ca16'>貳、主辦單位……………………………………………………	2</p>   
<P class='ca16'>參、計畫對象……………………………………………………	2</p>
<P class='ca16'>肆、實施方式……………………………………………………	3</p>
<p class=ca12 style='margin-left:1cm;'>一、運作生態系圖示……………………………………………………………	3</p>
<p class=ca12 style='margin-left:1cm;'>二、建置資訊平台………………………………………………………………	3</p>
<p class=ca12 style='margin-left:1cm;'>三、建置社群聯絡工具…………………………………………………………	4</p>
<p class=ca12 style='margin-left:1cm;'>四、推動使用本平台的三大元素………………………………………………	4</p>
<p class=ca12 style='margin-left:1cm;'>五、以精進會議橋接教師社群…………………………………………………	11</p>
<p class=ca12 style='margin-left:1cm;'>六、推廣路徑……………………………………………………………………	12</p>
<p class=ca12 style='margin-left:1cm;'>七、持續辦理編輯培力…………………………………………………………	13</p>
<p class=ca12 style='margin-left:1cm;'>八、撰寫相關文件與教學資源…………………………………………………	14</p>
<p class=ca12 style='margin-left:1cm;'>九、廣宣作為……………………………………………………………………	14</p>
<p class=ca12 style='margin-left:1cm;'>十、未來三年推動重點…………………………………………………………	14</p>
<P class='ca16'>伍、預定進度……………………………………………………	15</p>
<P class='ca16'>陸、單一年度預算………………………………………………	16</p>
</div>
==計畫主旨==
===一、平台化原理說明===
{{wellBeingNg::平台化/界定}}

===二、本計畫的長期經營理念===
#建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。
#維運一個與此平台互相支持的社群。
#推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。

為了實現以上宗旨：
====(一)本平台須採 Mediawiki====
由於整個「生態系」的建構長達十年，優先要考慮的是內容管理平台會不會斷頭，即因平台原始碼維護中輟，不再更新版本，導致平台無法對抗網路攻擊，而存放在其上的內容，無法繼續利用，分享活動也因此中斷。

解決此問題，較好的選擇是選擇 Mediawiki 做為本計畫的內容管理平台。由於人類社會勢必會長期維護「維基百科」，而維基百科使用的內容管理平台正是 Mediawiki ，本計畫只要跟著定期更新 Mediawiki 版本，即可避免平台發生斷頭的命運。

====(二)本平台內容授權採 CC 授權====
本平台是以「『共享』動手學科學之活動與教學」進行驅動，而最方便共享的授權模式，乃是 CC 授權，並經過去二十年間的推廣與改進，目前無論是公民之間的認識度或運作的成熟度，皆是首選。

===三、動手學科學的四大理念===
為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：
#使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。
#儘量讓學生動手做。
#重視問題探究。
#採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。

===四、平台化之間的合作圖示===
{{wellBeingNg::平台化/堆叠A/全民科學平台/word}}
如上表所示，本平台與其他平台化活動是有合作關係的：
#如本平台透過跨校選修平台開公開課，就不用自己另行建立開課招生系統。
#本平台也能衍生其他的平台化計畫，如「台中科學探究五日遊」一旦發展成熟，就有可能成為常態性課程，而不是一次性課程。
==主辦單位==
遠哲科學教育基金會

<p style='font-size:16pt'>贊助單位</p>
信誼基金會
==計畫對象==
#科普參與者：對科學有興趣的國民
#課程/教學服務提供者：預備爭取體制學校、實驗教育、社區大學、國教輔導團、學科中心、教科書出版業者、課程教學平台
<br style='page-break-before:always;mso-break-type:section-break;' />
==實施方式==
===一、重要推動人員與運作生態系圖示===
#推動小組召集人：曾憲政
#計畫主持人：陳竹亭
#專案經理人：丁志仁
#網址：science4everyone.net
<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c8/全民科學平台運作生態系.png' width='556' height='660' />
===二、建置資訊平台===
#租賃域名：science4everyone.net
#租賃租賃戰國策公司虛擬伺服器及頻寬，每年約 6000 元，但不架設郵件伺服器。
#建置網路資料庫 MySQL 。
#以 Mediawiki 建置內容管理網站，做為動手學科學活動的容器。網址：http://wiki.science4everyone.net
#撰寫 Mediawiki 外掛標籤，以支援各項客製化功能。
#設計並製作活動分類與索引功能。
#以 liteSite 建置活動索引網站與團隊工作網站。
#建置公開的網路檔案櫃，網址：http://science4everyone.net/files/
#將網站 RWD 化(響應式網頁設計)，以適應手機上之使用
#建置私密的網路檔案櫃，網址：http://science4everyone.net/uploadFiles/
#建置專帳管理系統
#建置帳號分層管理系統：
##學生
##*收藏活動
##*瀏覽活動
##教師
##*活動維護對照表
##*編輯活動
##*發布討論
##編輯群
##*經過編輯培力成為編輯
##*上傳檔案於檔案資料櫃
##*可以檢視行政文件
##*上線活動權限
##*上傳縮圖
##管理員
##*資料庫權限
##*FTP權限
##*管理官方帳號
##*刪除縮圖
##*編輯外掛

===三、建置社群聯絡工具===
#通訊群組：s4eContent@googlegroups.com
#Line 群組：全民科學平台工作伙伴
#Line 官方帳號：全民科學平台
#Instagram：science4everyone_tw
#FB 粉絲頁：www.facebook.com/science4everyone.net/
#公開課 youtube
#撰寫手機 app
===四、本平台的四大基本要素===
單單只有活動無法順利推動「動手學科學」學習典範，必須將活動用主要的科學原理與觀念串起來，並寫出背後的原理說明頁面，才能舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」。所以平台推動應包含以下四大要素：
#主要的科學原理或觀念(分為九群)
#「動手學科學」活動設計(已有200多個)
#各個原理的「原理說明頁」
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」
四者環環相扣，缺一不可。

以下我們將一一舉例說明，如何落實推動與落實「動手學科學」學習典範。
====(一)主要的科學原理或觀念====
用九個大群，將活動一個一個串起來，讓老師們可以更有系統地去搜尋相應與相似的活動。<br>
所有<span style='color:brown'> 108 課綱 觀念</span> 都與本學習典範的主要觀念或原理 <span style='color:brown'>完成對應</span>，對應到課綱中的「<span style='color:brown'>次主題</span>」。<br>
初始工作已由台大物理系碩研、博研的同學完成。如下所示：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)

<ol>物質科學的主要觀念或原理
<li>原子與分子</li>
	<ol>
	<li>原子</li>
	<li>電子軌域</li>
	<li>包立不相容原理</li>
	<li>自由電子</li>
	<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li>
	<li>週期表</li>
	<li>常見元素</li>
	<li>化學鍵</li>
	<li>常見分子</li>
	<li>混合物</li>
	<li>基本物理量</li>
	<li>密度</li>
	</ol>
<li>物質的態</li>
	<ol>
	<li>從微觀到巨觀認識物質的態</li>
	<li>三相圖</li>
	<li>透明</li>
	<li><span style="color:red;">壓力</span></li>
	<li>理想氣體方程式</li>
	<li>白努力定律</li>
	<li>浮力</li>
	<li>非牛頓流體</li>
	<li>超流體</li>
	<li>結晶</li>
	<li>彈性</li>
	<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li>
	<li>拉伸模量</li>
	<li>液晶</li>
	<li>電漿</li>
	</ol>
<li>能量</li>
	<ol>
	<li>能量轉換</li>
	<li>動能、位能</li>
	<li>能量守恆<br>-----熱力學-----</li>
	<li>溫度</li>
	<li>熱平衡</li>
	<li>反應速率與動態平衡</li>
	<li>熵增原理</li>
	<li>熱機</li>
	</ol>
<li>重力</li>
	<ol>
	<li>重力是什麼</li>
	<li>重力的應用</li>
	</ol>
<li>力與運動</li>
	<ol>
	<li>位移、速度、加速度</li>
	<li>動量與力</li>
	<li><span style="color:red;">壓力</span></li>
	<li>作用力與反作用力原理</li>
	<li>力矩</li>
	<li>省力機械與方便機械</li>
	<li>重心</li>
	<li>角動量守恆</li>
	<li>自轉、進動、章動</li>
	<li>摩擦力</li>
	<li><span style="color:red;">虎克定律</span></li>
	</ol>
<li>電與電路</li>
	<ol>
	<li>電荷</li>
	<li>電壓</li>
	<li>電池</li>
	<li>電流</li>
	<li>電阻</li>
	<li>電功率</li>
	<li>基本電路</li>
	<li>二極體</li>
	<li>電晶體<br>-----電磁-----</li>
	<li>電荷運動與磁力線</li>
	<li>冷次定律</li>
	<li>馬克士威爾方程式</li>
	<li>電機<br>-----電磁波-----</li>
	<li>波</li>
	<li>電磁光譜</li>
	<li>干涉</li>
	<li>色光三原色</li>
	<li>視覺暫留</li>
	<li>反射</li>
	<li>折射</li>
	<li>光學儀器</li>
	</ol>
<li>尺度、線性與非線性</li>
	<ol>
	<li>適用尺度</li>
	<li>迭代與初始值敏感性</li>
	<li>碎形</li>
	<li>費根鮑姆常數</li>
	<li>混沌與結構</li>
	<li>智群</li>
	</ol>
<li>量子力學</li>
	<ol>
	<li>基本粒子標準模型</li>
	<li>雙狹縫實驗</li>
	<li><span style="color:red;">波粒二象性</span></li>
	<li>能階</li>
	<li>不連續</li>
	<li>疊加原理</li>
	<li>量子穿隧效應</li>
	<li>量子纏結</li>
	<li>量子去相干</li>
	<li>不確定性原理</li>
	<li>量子位元</li>
	</ol>
<li>相對論</li>
	<ol>
	<li>等效原理</li>
	<li>光速不變</li>
	<li>勞倫茲變換</li>
	<li>質能轉換</li>
	<li>質量造成時空彎曲</li>
	<li>重力波</li>
	</ol>
</ol>
下列活動也是現今科學重要觀念，但部分因超出課綱範或觀念較複雜，活動設計稀少，還有待教師們慢慢設計。
<ol>以下為待設計活動之原理
<li>自由電子</li>
<li>透明</li>
<li>非牛頓流體</li>
<li>超流體</li>
<li>結晶</li>
<li>液晶</li>
<li>電漿</li>
<li>重力是什麼</li>
<li>電晶體</li>
<li>迭代與初始值敏感性</li>
<li>碎形</li>
<li>費根鮑姆常數</li>
<li>混沌與結構</li>
<li>智群</li>
<li>基本粒子標準模型</li>
<li>不連續</li>
<li>疊加原理</li>
<li>量子穿隧效應</li>
<li>量子纏結</li>
<li>量子去相干</li>
<li>不確定性原理</li>
<li>量子位元</li>
<li>等效原理</li>
<li>勞倫茲變換</li>
<li>質能轉換</li>
<li>質量造成時空彎曲</li>
<li>重力波</li>
</ol>