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:第一堂: 電池原理與家用功率([https://www.canva.com/design/DAGeNX_l0Pc/0ys8KBiGCrep0whqyNts5Q/edit canva講義])

==一、能量轉換==
===原理頁===
*能量（英語： energy，詞源古希臘語： ἐνέργεια，羅馬化： energeia，意為「活動、操作」）在物理學中是一個間接觀察到的物理量。 它往往被視為某一個物理系統對其他的物理系統做功的能力。 由於功被定義為力作用一段距離，因此能量總是等同於沿著一定的長度阻擋某作用力的能力。
*能量有不同形式，例如：動能、熱能、光能、電能、化學能等，而且彼此之間可以轉換。像目前所學， 光合作用是將光能轉換成化學能；呼吸作用是將化學能轉換成熱能。化學反應中的能量改變，常以吸熱或放熱的形式發生。
*想想日常生活中，還有哪些能量轉換樣式？ (計算機、太陽能板、 )
===活動頁===
*材料準備(1)：
*#氣球數個(顏色不同)
*#黑色麥克筆
*#自備手機(含有閃光燈)
*#護目鏡
*材料準備(2)：
*#剪刀
*#色紙
*#塑膠飲料杯
*#大頭針
*#黏土
===🧪實驗步驟： 【業力引爆】===
#先將所拿到的各色氣球吹氣 (每組先完成 5 個，每色一個)
#開啟手機閃光燈，貼近氣球拍照(須留意與眼睛保持距離)
#觀察各顏色氣球破裂情況
#再沒有破的氣球上，使用黑色麥克筆圖一塊 10 圓大小的實心區域，重複步驟 2
#<span style='vertical-align:top;'>影片([http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修/205/氣球.mp4 業力引爆]): </span><videoflash src='http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修/205/氣球.mp4' type=html5 width=425></videoflash>

===🧪實驗步驟： 【奇幻旋轉】===
#取用方形色紙，對折再對折後，形成四分之一的大小
#保留中心點，畫出扇葉的形狀
#將扇葉形狀剪出，攤開後為一個風車形狀
#把塑膠杯的底面剪掉
#剪好的扇葉以中心放在大頭針的針尖
#套上剪好的杯子觀察旋轉情況
#<span style='vertical-align:top;'>影片([http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修/205/旋轉.mp4 奇幻旋轉]): </span><videoflash src='http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修/205/旋轉.mp4' type=html5 width=425></videoflash>

===【競賽】===
#最快引爆的組別
#轉最快的組別
===參考文獻===
#維基百科-能量 https://zh.wikipedia.org/zh-tw/能量
#108 國中課程綱要
#台中教育大學 掌中風車
#【生活裡的科學】 20180202 - 風車超給力

==二、 充放電==
===原理頁===
*電池， 最早是由伏打(Luigi Galvani)所製造， 是將本身儲存的化學能轉成電能的裝置。 其原理是利用兩種金屬活性的差異，再配合上電解質的輔助，產生電壓差，驅動溶液中離子游動、導線中電子移動，進而釋放電能。
*以上所述為可流動的電，是持續性的。 但是在冷冷的冬日裡，你是否曾經有被門把或是常見的物品電得莫名其妙，這其實是靜電所造成的。 由於兩種物品相對得失電子，導致物品帶了靜電，在一個不小心的碰觸之下， 產生電荷中和，瞬間有一陣酥麻的感覺從身上流過。
===活動頁===
*材料準備：
*#剪刀
*#美工刀（或鑽子）
*#迴紋針數個
*#廣口的塑膠瓶或寶特瓶 (需要特定罐子)
*#鋁箔紙
*#塑膠吸管（或 PVC 管）
*#廚房紙巾（或餐巾紙、衛生紙、乾抹布）
===🧪實驗步驟： 【製作萊頓瓶】===
#把迴紋針的一端拗直，並且在尾端折出一個彎鉤。
#於瓶蓋中間挖個小洞，洞口為可以讓迴紋針穿過去的大小就可以了。
#將迴紋針凹有彎鉤的一端穿過蓋子。迴紋針要可以卡在瓶蓋上。
#彎鉤處再接上數個迴紋針，蓋上蓋子後，垂下來的長度需要碰到瓶子底部。
#剪兩塊大小比瓶子底部還要大的鋁箔紙，其中一塊平舖在瓶內底部、另一塊包覆在瓶外底部。
#將瓶蓋鎖回瓶子，完成萊頓瓶。
===【充電萊頓瓶】===
#用塑膠吸管和衛生紙摩擦，再用塑膠吸管接觸瓶子迴紋針頂端。多重複幾次，就可以儲存到一定的電量。(使用 PVC 水管效果會更好一些唷)
#將剪刀的尖端一端抵住外圍鋁箔，另一端緩緩靠近萊頓瓶迴紋針頂端。
#這時就可以看到放電產生的電弧還有聽到聲音。這個是電流碰撞空氣產生的光和聲音。
#可以在電子材料行買氖燈。將萊頓瓶重新充電後，用氖燈連接萊頓瓶迴紋針頂端與外圍鋁箔，試試看儲存的電能不能點亮它。

===【競賽】===
#讓 LED 發亮
#串接 LED 燈，看最多亮幾個燈
#<span style='vertical-align:top;'>影片([http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修/205/LED.mp4 點亮 LED]): </span><videoflash src='http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修/205/LED.mp4' type=html5 width=425></videoflash>

===參考文獻===
#電池的歷史與原理 https://pansci.asia/archives/49399
#靜電產生器 科學教育月刊 第 350 期 P37~42
#萊頓瓶的製作與電的儲存【2021 科普列車】
# <VideoFlash>7-YO7g9mNdQ</VideoFlash>

==三、 家用電器功率==
===原理頁===
*功率是什麼！？
**功率定義為能量轉換或使用的速率，以單位時間的能量大小來表示，即是作功的效率。
**功率的國際標準制單位是瓦特(W)，名稱是得名於十八世紀的蒸汽引擎設計者詹姆斯·瓦特(James Watt)。
*瓦特表
**為測量電功率的儀表，亦稱功率計，主要由電流線圈與電壓線圈組成，用於量度整體電路或某負載之輸出功率大小。當電流線圈所產生之磁場與電壓線圈所產生之磁場交互作用時，即
產生與電功率成正比之電磁力而使指針偏轉，因此利用瓦特表計可直接測出負載的電功率。(科工館典藏)
*影片操作步驟 (供返家後可以操作)
* [https://www.youtube.com/watch?v=nfFmzaszANw 微型電器功率消耗監測儀]
===活動頁===
*材料準備：
*#微電腦智慧插座
*#數種家電 (吹風機、 USB 快充豆腐頭、 循環扇….等， 共 5ˋ種)
*#紀錄大海報 (或是現場有可書寫大電視)
===🧪實驗步驟： 吃電怪獸在哪===
#每組先到前方拿取一個電器，帶回後進行量測
#需要量測:最大即時功率(Watt)、電流(CUR)、電壓(VOLT)、頻率(FREQ)、3分鐘消耗度數(kWh)
#每5分鐘更換一次電器
#上台寫下各組觀察到的數據
==探究問題==
<mwdetails><summary>為什麼電能適合當成我們常用的能源，而不是其它種類的能量？</summary></mwdetails>

<mwdetails><summary>電能的使用雖然能帶來很多好處，那它的危險性呢？</summary></mwdetails>

<mwdetails><summary>何降低家裡用電的度數，達到節能效益？ 亦或者在有限的電能底下，可以支持較長時間使用？</summary></mwdetails>