檢視動手學科學/物質科學Ⅲ/評量的原始碼

[[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]__NOTOC__<p align=right>姓名：<u>                    </u></p>
===一、制定災防時的用電計畫===
<table style='border:none;border-collapse:separate;' align=right><tr><td style='border:2pt solid black;border-radius:10pt'>{{:常見家電瓦數}}<td></tr></table>
====(一)使用智慧插座====
量測吹風機的瓦數。<br/>
Ans：<u>                    </u>(助教檢查)

====(二)制定計畫====
請制定一份災變時三天的用電計畫，包含(但不限於)：
# 給手機充電多久
# 電鍋煮幾餐
# 電風扇使用多久
# 檯燈使用多久
# 開電視多久
# 妥善使用50升小冰箱<br/><br/><br/><br/>

====(三)算出家用儲能設施容量得多大====
一度的電量為 1000 瓦的電器使用一小時。

請算出要支撐上面的計畫，你家的儲能設施，最少須要能儲存幾度的電？<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
Ans：<u>                    </u>(助教檢查,老師批改)

===二、量出市電經過變壓器之後，量得的最大電壓、最小電壓、頻率===
# 借用示波器
# 將示波器接上變壓器
# 將變壓器接上市電
# 打開示波器，調整；並讀取數據
Ans：<br/>
最大電壓：<u>                    </u><br/>
最小電壓：<u>                    </u><br/>
    頻率：<u>                    </u>

===三、做出 及閘(AND gate)===
# 請用 PhET 做出及閘(AND gate)，共有兩個輸入，一個輸出。
# 將 PhET 的結果讓助教檢查後，畫在下面，並寫出及閘的真值表。<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
# 用麵包板做出及閘，並讓助教檢查。

===四、做出 反及閘(NAND gate)===
# 請用 PhET 做出及閘(AND gate)，共有兩個輸入，一個輸出。
# 將 PhET 的結果讓助教檢查後，畫在下面，並寫出及閘的真值表。<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
# 用麵包板做出反及閘，並讓助教檢查。

===五、用立體方塊，轉換十六進位與十進位===
# 排出十六進位 x24 ，並請助教檢查
# 將上面的方塊重排成十進位，並請助教檢查
# 寫出十進位的數字 => Ans：<u>                    </u>(助教檢查)

===六、請畫圖'''解釋'''：為什麼三個 bit 可以數的數是 2×2×2 ，而不是 2+2+2？===
<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>

===七、造句與編碼===
# 請寫出「This is a flower.」的字集編碼<br/>Ans：<u>                                                            </u>(助教檢查)
# 請寫出「這是動手學科學課。」的字集編碼<br/>Ans：<u>                                                                                                                        </u>(助教檢查)
提示：
:http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修/205/mkCode.php
:http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修/205/mkWords.php

===八、繪圖===
用：
:http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修/205/colorPixel.php
畫出「綜色」的「e」圖形(助教檢查)

===九、製作綠光雙狹縫干涉===
# 找一位搭檔
# 向老師借一支綠光雷射筆(含電池)、一盒 0.5 mm 筆芯、一個大鐵夾、一捲捲尺
# 一人操作綠光雷射筆
# 一人拍照上傳到 line 群組(助教檢查)
# 對調操作(助教檢查)