檢視凸透鏡成像的原始碼

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因為光經過不同物體（媒介）具有折射的現象，可以使用一個凸透鏡將其一側之物體形成一個實像於另一側，請探究此現象。
</font>

<table width="1200px">
<tr>
<td>
<div style="border-style: double; width:40%">
實驗材料：
#鋁擠型滑軌 *1
#凸透鏡 *1
#蠟燭 *1
#屏幕 *1
#捲尺 *1
</div>
</td>
<td>
<img style="width:250px;" src="https://iap.ncue.edu.tw/images/凸透鏡成像/凸透鏡成像1.jpg">
</td>
</tr>
</table>

== 現象說明==
<table style='border:none'>
	<tr>
		<td style="vertical-align:text-top;">
		在一個凸透鏡兩側安排一支蠟燭及一個屏幕，藉由調整蠟燭、凸透鏡及屏幕之距離，得以在屏幕是看到蠟燭之實像。
		</td>
	</tr>
	<tr>
		<td>
			<img style="width:400px;" src="https://iap.ncue.edu.tw/images/凸透鏡成像/凸透鏡成像2.jpg">
		</td>
	</tr>
</table>

== 探究問題==

*2.1	如何安排蠟燭凸透鏡及屏幕，使得蠟燭可以透過凸透鏡成一實像於屏幕上。
*2.2	固定蠟燭與屏幕距離，可以挪動調整凸透鏡相對位置，在屏幕上看到實像。
*2.3	相對於物體，實像方位與大小和它們相對位置之關係為何。
*2.4	續上，是否有定量的關係。
*2.5	還有哪些可能的成像？就是除了實像，可以觀察到其它現象？

== 實作項目==

*3.1	以3D印表機印出相關物品的座（如下圖）。
*3.2	將蠟燭與屏幕固定在鋁擠型滑軌相距一段距離（如下表一），移動凸透鏡，直到觀察到蠟燭成像於屏幕上。
*3.3	續上，是否可以找到兩個凸透鏡的位置，可以觀察到實像於屏幕上。
*3.4	紀錄物體與透鏡距離（稱為物距）及透鏡與屏幕距離（稱為像距），如下表二。
*3.5	改變蠟燭與屏幕距離，重複上述實驗。




:<img style="width:400px;" src="https://iap.ncue.edu.tw/images/凸透鏡成像/凸透鏡成像3.jpg">


:表一：固定蠟燭與屏幕距離，調整透鏡，尋找成實像的位置。



:<img style="width:800px;" src="https://iap.ncue.edu.tw/images/凸透鏡成像/凸透鏡成像4.jpg">


:表二：記錄物距與像距

<table border="1" width="600px">
	<tr><td width="120px" height="40px">物距p(cm)</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
	<tr><td width="120px" height="40px">像距q(cm)</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
</table>


<table border="1" width="600px">
	<tr><td width="120px" height="40px">物距倒數1/p(1/cm)</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
	<tr><td width="120px" height="40px">像距倒數1/q(1/cm)</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
</table>

== 分析與結論==

*4.1	能及時調整出蠟燭透過凸透鏡成一實像於屏幕。
*4.2	改變蠟燭與屏幕距離，移動凸透鏡尋找成立實像之位置，記錄物距與像距之數據。
*4.3	繪製像距與物距關係圖。
*4.4	能轉化像距及物距倒數，繪製它們之間的關係圖。
*4.5	由上述數據圖中萃取出重要物理量。
*4.6	除了實像，還有觀察到哪些現象？

:<img style="width:300px;" src="https://iap.ncue.edu.tw/images/凸透鏡成像/凸透鏡成像5.JPG"><img style="width:300px;" src="https://iap.ncue.edu.tw/images/凸透鏡成像/凸透鏡成像6.JPG">

== 教學目標與評量==

*5.1	動手操作技能。
*5.2	能經由觀察並進行敘述。
*5.3	能以Excel作圖，並轉化相關數據。
*5.4	能從數據圖中萃取出重要物理量。
*5.5	報告與口語表達能力。