檢視分數心臟病的原始碼

==活動器材==
#分數撲克牌，每組A或B套組。 
#學習單(每人1張)。 
#學習回饋單(每人1張)。 

==活動說明==
#單元主題說明 
##以B套組分母為8分數的卡，或者是以A套組分母為6的分數卡，進行分數序詞序列的累數(累數至1或2以內，或無上限等)，藉由分數序詞與分數圖卡的對應，判斷真分數的圖像表徵、假分數換成帶分數後之真分數部分的圖像表徵，以利相關正式課程之進行。 
##活動適於「認識分數」、「分數」正式課程之前。 
##適用年級：(國小二至四年級以上)。 
#活動目標與核心概念： 
##透過單位分量的不斷累數，可以正確唸出分數的數詞序列。 
##能專注觀察、聆聽，並判斷口說之分數與紙牌分數之直接關係（同樣的真分數）或間接關係（口說分數換算為帶分數後的真分數部分與紙牌上的分數相同）。 <br>透過單位分量的累數，進而掌握假分數與帶分數互換的策略。 
##核心概念：發展分數序詞序列與假帶互換的操作具體心像表徵。

 

==活動流程== 
#先備活動 
##遊戲概念奠基發展活動 
###製作1/4張色紙<br><img src='http://science4everyone.net/file/%E8%95%AD%E8%81%BF%E7%A8%8B/%E5%85%A8%E6%B0%91%E7%A7%91%E5%AD%B8%E5%B9%B3%E5%8F%B0-%E5%88%86%E6%95%B8%E5%BF%83%E8%87%9F%E7%97%85-%E8%A3%BD%E4%BD%9C14%E5%BC%B5%E8%89%B2%E7%B4%99.png'>
###發展1/4張色紙的單位分量<br><img src='http://science4everyone.net/file/%E8%95%AD%E8%81%BF%E7%A8%8B/%E5%85%A8%E6%B0%91%E7%A7%91%E5%AD%B8%E5%B9%B3%E5%8F%B0-%E5%88%86%E6%95%B8%E5%BF%83%E8%87%9F%E7%97%85-%E7%99%BC%E5%B1%9514%E5%BC%B5%E8%89%B2%E7%B4%99%E7%9A%84%E5%96%AE%E4%BD%8D%E5%88%86%E9%87%8F.png'>
###複習「部分/整體」與「單位分量」在分數數詞上的表徵意義<br><img src='http://science4everyone.net/file/%E8%95%AD%E8%81%BF%E7%A8%8B/%E5%85%A8%E6%B0%91%E7%A7%91%E5%AD%B8%E5%B9%B3%E5%8F%B0-%E5%88%86%E6%95%B8%E5%BF%83%E8%87%9F%E7%97%85-%E8%A4%87%E7%BF%92%E3%80%8C%E9%83%A8%E5%88%86%E6%95%B4%E9%AB%94%E3%80%8D%E8%88%87%E3%80%8C%E5%96%AE%E4%BD%8D%E5%88%86%E9%87%8F%E3%80%8D%E5%9C%A8%E5%88%86%E6%95%B8%E6%95%B8%E8%A9%9E%E4%B8%8A%E7%9A%84%E8%A1%A8%E5%BE%B5%E6%84%8F%E7%BE%A9%20.png'>
###發展以1/4為單位分量的分數數詞序列<br><img src='http://science4everyone.net/file/%E8%95%AD%E8%81%BF%E7%A8%8B/%E5%85%A8%E6%B0%91%E7%A7%91%E5%AD%B8%E5%B9%B3%E5%8F%B0-%E5%88%86%E6%95%B8%E5%BF%83%E8%87%9F%E7%97%85-%E8%A4%87%E7%BF%92%E3%80%8C%E9%83%A8%E5%88%86%E6%95%B4%E9%AB%94%E3%80%8D%E8%88%87%E3%80%8C%E5%96%AE%E4%BD%8D%E5%88%86%E9%87%8F%E3%80%8D%E5%9C%A8%E5%88%86%E6%95%B8%E6%95%B8%E8%A9%9E%E4%B8%8A%E7%9A%84%E8%A1%A8%E5%BE%B5%E6%84%8F%E7%BE%A9%20.png'>