檢視視力檢測的原始碼

<s4e>
pid=183
show=原始設計者;簡介
</s4e>

<div style="border-style: double; width:20%">
<font size="4" color="black">
:'''實驗材料：'''
</font>
#E型視力檢查表
#CD片 (或DVD) 一片
#紅筆、綠筆、藍筆
#紅色雷射筆、綠色雷射筆、藍色雷射筆
#米尺

</div>


== 現象說明 ==

每當到眼科診所或醫院做眼睛視力檢測時，都要遮一隻眼，用另一隻眼睛看視力檢查表上E字或C字的方向,來判斷你的視力。
       
檢查後，醫生會跟你說你的視力是0.5、0.8、....、1.0。一般裸視力1.0是正常視力，台灣視力表多以此種小數法標示，字的線寬或縫隙的距離如果太近，你就無法分辨是兩點還是一點。所謂視力1.0就是視角等於1分角(1’)。人類對於雙眼看微小物體時有極限，為了突破這個鑑別極限，觀測到更小的尺度，你需要用放大鏡或是顯微鏡。


== 探究問題 ==

*2.1 思考檢查視力表與視力的關係？
*2.2 探討視力值與視角的關係？
*2.3 思考你的肉眼能分辨視角與顏色的關係？
*2.4 在明視距離能辨識兩色點的最小距離與什麼因素有關？
*2.5 探討最小分辨距離與顏色的關係?


== 實作項目 ==

*3-1 你的眼睛裸視的視力是多少?戴上眼鏡呢?
:*1. 上網找一張E眼力檢視表印下來，貼在牆上，距離5公尺，你的裸視可以分辨哪一個字?視力是多少?
:*2. 測量各個E字的線寬(d)，眼力檢視表紙張與眼睛的距離L為5公尺，算出此時的視角 (亦稱鑑別角，即可分辨兩點的最小視角)，鑑別角

<table border="1" width="650" style="margin-left:50px;">
    <tr><td>視力值</td><td width="30">0.1</td><td>0.12</td><td>0.15</td><td>0.2</td><td>0.25</td><td>0.3</td><td>0.4</td><td>0.5</td><td>0.6</td><td>0.8</td><td>1.0</td><td>1.2</td><td>1.5</td><td width="30">2</td></tr>
    <tr><td>E字的線寬(m)</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
    <tr><td>視角</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr>
</table>

:*3. 視角1度 = 60分角，若將視角換算成「分角」，結果視力值與視角有甚麼關係?
:*4. 繪出視力(y軸)與線寬(x軸)的關係圖。
:*5. 繪出視力與視角的關係圖。說明視力、視角的關係。
::(1)	我的觀察是?




::(2)	小組討論的想法







*3-2 思考你能分辨視角與顏色的關係?
:*1. 在白紙上用紅色細筆尖點上兩個相距d = 2mm的紅點，再將白紙逐漸遠離眼睛，直到視覺覺得兩紅點恰混在一起而無法分辨它們是分開的兩點時，測量紙張與眼睛的距離L，並算出此時的視角 ?
:*2. 將細筆改為綠色、藍色筆，結果如合?將結果記錄在下表中：
     
<table border="1" width="600" style="margin-left:50px;">
    <tr><td>色光種類</td><td>兩色點距離d</td><td>兩色點恰混在一起時，紙張與眼睛的距離L</td><td width="170">兩色點對眼睛的視角θ<br>，計算公式:</td><td>眼睛在明視距離能辨識兩色點的最小距離</td></tr>
    <tr><td>紅光</td><td>2mm</td><td></td><td></td><td></td></tr>
    <tr><td>綠光</td><td>2mm</td><td></td><td></td><td></td></tr>
    <tr><td>藍光</td><td>2mm</td><td></td><td></td><td></td></tr>
</table>
		
:*3. 當L等於人眼的明視距離(約為25cm)時，求出d’值(即眼睛在明視距離時能辨識兩色點的最小距離) ，將結果紀錄於表中。
:*4. 為什麼要了解在眼睛明視距離下兩點最小的距離?
:*5. 比較實驗結果，請討論眼睛在明視距離能辨識兩色點的最小距離與什麼因素有關？?其相關性為何?
::(1)	我的想法




::(2)	小組討論的想法







*3-3 探討視角與顏色的關係?
:*1. 將紅色雷射比的紅光照到一片CD片上，放一屏幕，或照到牆上，距離3-5公尺，觀察屏幕上的亮暗條紋(繞射圖紋)，並測量其中央亮紋的寬度，將結果紀錄於下表。
:*2. 將紅色雷射光改為綠色、藍色雷射光，CD片與屏幕的距離、CD片方向都不變，測量其中央亮紋的寬度。 

<table border="1" width="300" style="margin-left:50px;">
    <tr><td>色光種類</td><td>繞射中央亮紋寬度</td></tr>
    <tr><td>紅光</td><td></td></tr>
    <tr><td>綠光</td><td></td></tr>
    <tr><td>藍光</td><td></td></tr>
</table>

:*3. 比較結果，請討論兩色光中央亮紋的寬度大小，並探討與什麼因素有關? 其相關性為何?將相關性畫成座標圖形
::(1)	我的想法




::(2)	小組討論的想法，並獲得相關性畫成座標圖形








== 分析與結論 ==

*4.1 能從前述所記錄數據與繪製的數據圖中，分析出可能的關係，並探討相關重要物理量。 
*4.2 能從所記錄數據與繪製的數據圖中，瞭解還有額外需要設計實驗與執行的項目。 


== 教學目標與評量 ==

*5.1 能探討日常生活中的眼力檢視表與視角的關係。
*5.2 能實際操作、記錄數據、繪製圖表 。
*5.3 能分析數據圖所表現的結果 。
*5.4 讓學生學習科學素養，即探究現象、實驗證明假說，最後找出相關重要物理量。
*5.5 利用實驗歸納出結論，讓學生能應用自己的知識，解釋說明結果。


== 參考資料 ==

[1] https://www.istockphoto.com/hk/vector/視力檢查表-gm877477212-244855928

[2] http://jim0423.blogspot.com/2017/10/blog-post.html

[3] https://zh.wikipedia.org/wiki/弧分