說明
「推動「全民科學平台」企畫書/第三期」的修訂歷史
檢視此頁面的日誌
前往：
導覽
、
搜尋
搜尋修訂
截止年份：
截止月份：
全部
一月
二月
三月
四月
五月
六月
七月
八月
九月
十月
十一月
十二月
標籤
搜尋：
比對選擇的版本差異：選擇要比對修訂版本的單選方塊並點選底部的按鈕進行比對。
符號說明：
(目前)
= 與最新的修訂版本比對，
(前筆)
= 與前一筆修訂版本比對，
小
= 次要修訂。
(
最新
| 最舊) 檢視 (
較新 50 筆
| 較舊 50 筆) (
20
|
50
|
100
|
250
|
500
)
(
目前
|
前筆
)
2023年11月30日 (四) 08:08
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,556 個位元組)
(+173)
. .
(
→
二、建置資訊平台
)
(
目前
|
前筆
)
2023年11月30日 (四) 08:07
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,383 個位元組)
(+1,066)
. .
(
→
單年進度表
)
(
目前
|
前筆
)
2023年11月30日 (四) 07:54
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,317 個位元組)
(+80)
. .
(
→
單一年度預算，單位(元)
)
(
目前
|
前筆
)
2023年11月17日 (五) 07:46
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,237 個位元組)
(+9)
. .
(
→
單年進度表
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月30日 (一) 10:29
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,228 個位元組)
(+68)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月30日 (一) 10:27
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,160 個位元組)
(+9)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月30日 (一) 10:22
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,151 個位元組)
(0)
. .
(
→
單一年度預算，單位(元)
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月30日 (一) 10:20
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,151 個位元組)
(+1)
. .
(
→
單一年度預算，單位(元)
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月30日 (一) 10:09
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,150 個位元組)
(0)
. .
(
→
單一年度預算，單位(元)
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月30日 (一) 10:00
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,150 個位元組)
(+1)
. .
(
→
單一年度預算，單位(元)
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月30日 (一) 09:55
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,149 個位元組)
(-449)
. .
(
→
四、平台化之間的合作圖示
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月24日 (二) 15:05
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,598 個位元組)
(+350)
. .
(
→
(二)設計「動手學科學」的學習活動
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 07:56
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,248 個位元組)
(-36)
. .
(
→
單年進度表
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 07:55
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,284 個位元組)
(+30)
. .
(
→
單年進度表
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 07:55
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,254 個位元組)
(+29)
. .
(
→
單年進度表
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 07:52
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,225 個位元組)
(+82)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 07:49
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,143 個位元組)
(+1)
. .
(
→
(二)設計「動手學科學」的學習活動
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 07:48
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,142 個位元組)
(-35)
. .
(
→
單年進度表
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 07:45
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,177 個位元組)
(-13)
. .
(
→
二、單年進度表
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 07:44
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,190 個位元組)
(-2,097)
. .
(
→
預定進度
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 07:44
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(32,287 個位元組)
(+3,448)
. .
(
→
七、撰寫相關文件與教學資源
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 07:43
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(28,839 個位元組)
(+28)
. .
(
→
單一年度預算，單位(元)
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 07:29
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(28,811 個位元組)
(+7,277)
. .
(
→
八、廣宣作為
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 07:02
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,534 個位元組)
(+39)
. .
(
→
(一)主要的科學原理或觀念
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 06:59
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,495 個位元組)
(-141)
. .
(
→
八、廣宣作為
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 06:43
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,636 個位元組)
(+2,081)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 06:31
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(19,555 個位元組)
(+1,656)
. .
(
→
(四)舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 06:15
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,899 個位元組)
(+124)
. .
(
→
四、本平台的四大基本要素
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 06:14
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,775 個位元組)
(+757)
. .
(
→
(三)撰寫「原理解說頁」
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 06:10
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,018 個位元組)
(+1)
. .
(
→
(三)撰寫「原理解說頁」
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 06:10
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,017 個位元組)
(+245)
. .
(
→
(三)撰寫「原理解說頁」
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 06:07
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,772 個位元組)
(-3)
. .
(
→
(二)設計「動手學科學」的學習活動
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 06:07
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,775 個位元組)
(-1)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 06:05
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,776 個位元組)
(+265)
. .
(
→
(二)設計「動手學科學」的學習活動
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 06:03
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,511 個位元組)
(-1)
. .
(
→
(二)設計「動手學科學」的學習活動
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 06:02
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,512 個位元組)
(+89)
. .
(
→
(二)設計「動手學科學」的學習活動
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 06:01
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,423 個位元組)
(+29)
. .
(
→
(二)設計「動手學科學」的學習活動
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 06:01
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,394 個位元組)
(+4,025)
. .
(
→
(二)設計「動手學科學」的學習活動
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 05:29
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,369 個位元組)
(+434)
. .
(
→
(二)設計「動手學科學」的學習活動
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 04:33
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,935 個位元組)
(-25)
. .
(
→
(二)設計「動手學科學」的學習活動
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 04:32
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,960 個位元組)
(+516)
. .
(
→
(一)主要的科學原理或觀念
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 04:26
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,444 個位元組)
(+38)
. .
(
→
(一)主要的科學原理或觀念
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 04:25
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,406 個位元組)
(+4,087)
. .
(
→
(一)主要的科學原理或觀念
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 04:17
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,319 個位元組)
(+718)
. .
(
→
三、建置社群聯絡工具
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 04:02
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,601 個位元組)
(+1,772)
. .
(
→
計畫對象
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 04:01
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,829 個位元組)
(+404)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 03:51
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,425 個位元組)
(+2,307)
(
目前
|
前筆
)
2020年11月3日 (二) 13:08
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,118 個位元組)
(+1,284)
(
目前
|
前筆
)
2020年11月3日 (二) 10:20
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(834 個位元組)
(+142)
(
目前
| 前筆)
2020年11月2日 (一) 12:32
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(692 個位元組)
(+692)
. .
(已建立頁面，內容為 "<div style='page:handBookA4Catalog'> <P class=ca24 align=center>目錄</p> <P class='ca16'>壹、計畫主旨…………………………………………………")
(
最新
| 最舊) 檢視 (
較新 50 筆
| 較舊 50 筆) (
20
|
50
|
100
|
250
|
500
)
導覽選單
個人工具
登入
命名空間
頁面
討論
變體
檢視
閱讀
檢視原始碼
檢視歷史
更多
搜尋
導覽
首頁
近期變更
隨機頁面
說明
工具
連結至此的頁面
相關變更
Atom
特殊頁面
頁面資訊
