動手學科學/物質科學Ⅲ/簡單加法器 - 修訂歷史

丁志仁：/* 活動二 IC 與麵包板使用教學 */

2025-04-10T13:32:17Z

‎活動二 IC 與麵包板使用教學

2025-04-10T13:30:27Z

‎全加法器

2025-04-10T12:47:21Z

‎加法器

2025-04-10T05:34:46Z

2025-03-22T00:58:24Z

2025-03-21T07:35:10Z

‎活動流程

2025-03-20T07:58:36Z

‎全加法器

2025-03-20T07:57:33Z

2025-03-20T07:54:06Z

2025-03-17T03:09:57Z

@@ 行 69： / 行 69： @@
 #*指導學生由十進位，轉變為二進位(利用一隻手可以算到31)
 #*讓學生猜比出來的二進位數字是多少？
-====活動二 IC 與麵包板使用教學====
+====活動二 IC 與麵包板使用教學，半加法器實作====
 #介紹 IC 的腳位與電源連接
 #*指導學生如何將7400系列IC插入麵包板，並以簡單圖示說明IC的腳位分佈。
@@ 行 82： / 行 82： @@
 #*要求學生針對四組輸入（00、01、10、11）逐一進行測試，觀察輸出是否符合預期。
 #*記錄結果，並與理論值比較，以確認電路的正確性。
 ====活動三 全加法器實作====
 #全加法器電路設計

@@ 行 37： / 行 37： @@
 ===全加法器===
+真值表：
-#真值表
+<table class=nicetable>
 <tr><th>C</th><th>A</th><th>B</th><th>二位</th><th>個位</th></tr>
 <tr><th>0</th><th>0</th><th>0</th><th>0</th><th>0</th></tr>
@@ 行 50： / 行 49： @@
 <tr><th>1</th><th>1</th><th>1</th><th>1</th><th>1</th></tr></table>
-<img src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5d/4-bit_ripple_carry_adder.svg/1920px-4-bit_ripple_carry_adder.svg.png" width="60%">
+<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5d/4-bit_ripple_carry_adder.svg/1920px-4-bit_ripple_carry_adder.svg.png' width='60%'>
 ===場地===

@@ 行 23： / 行 23： @@
 #先說明可以使用NAND閘來做所有的閘
-#*<img src="http://jendo.org/uploadFiles/s4e/林芸伍/公開課圖片/Nand3.jpg" width=500>
+#*<img src="http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修/205/Nand3.jpg" width=500>
 #再來說XOR也可以使用NAND閘來做
 #*[https://www.falstad.com/circuit/e-xor.html 參考資料]
@@ 行 35： / 行 35： @@
 #XOR Gate 真值表
 #*<table class=nicetable><tr><th>A</th><th>B</th><th>Y</th></tr><tr><th>0</th><th>0</th><th>0</th></tr><tr><th>0</th><th>1</th><th>1</th></tr><tr><th>1</th><th>0</th><th>1</th></tr><tr><th>1</th><th>1</th><th>0</th></tr></table>
 ===全加法器===

@@ 行 94： / 行 94： @@
 #加法器搭建過程中，注意觀察LED的亮滅狀態，以驗證輸出是否符合預期。
 #學生操作過程中需小心使用跳線，避免誤接或鬆動影響測試結果。
 ===探究問題===

@@ 行 1： / 行 1： @@
 [[分類:動手學科學/物質科學Ⅲ]]
+:共筆頁：<!--Course205 / s4e-->
 ===目的===

@@ 行 62： / 行 62： @@
 *數位邏輯表（輔助學生理解邏輯電路運算）
 ===活動流程===
-====活動一 IC 與麵包板使用教學====
+====暖身活動 魔數時間====
 #介紹 IC 的腳位與電源連接
 #*指導學生如何將7400系列IC插入麵包板，並以簡單圖示說明IC的腳位分佈。
@@ 行 69： / 行 75： @@
 #*解釋麵包板的基本使用方法，特別是如何在電路中插入跳線、開關和IC。
 #*強調電路的安全連接，避免短路情況。
 #半加法器電路設計
 #*指導學生在麵包板上使用 XOR 和 AND 閘完成半加法器電路。
@@ 行 86： / 行 88： @@
 #*請學生輸入所有八種組合（000、001、010、011、100、101、110、111），並觀察每次輸出的和與進位是否正確。
 #*要求學生記錄結果，並進行討論。
 ===注意事項===
 *連接電源時需謹慎，避免電源接反或短路，IC只能承受特定電壓。

@@ 行 48： / 行 48： @@
 <tr><th>1</th><th>1</th><th>1</th><th>1</th><th>1</th></tr></table>
+<img src="https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%8A%A0%E6%B3%95%E5%99%A8#/media/File:4-bit_ripple_carry_adder.svg" width=60%>
 ===場地===
 *工作桌或操作台：每位學生或小組應有充足空間放置麵包板、IC和其他實作工具。

@@ 行 18： / 行 18： @@
 #*7400: 提供 NAND 閘，具有通用性，可組成其他邏輯閘
 #*透過將不同 IC 插入麵包板並連接，學生可以搭建並實現半加法器和全加法器的電路。
-<br/><img src="http://jendo.org/uploadFiles/%E8%B7%A8%E6%A0%A1%E9%81%B8%E4%BF%AE/205/7408.png">
-<br/><img src="http://jendo.org/uploadFiles/%E8%B7%A8%E6%A0%A1%E9%81%B8%E4%BF%AE/205/7486.png">
+===加法器===
 ===場地===
 *工作桌或操作台：每位學生或小組應有充足空間放置麵包板、IC和其他實作工具。