螢光磷光 - 修訂歷史

吳哲源於 2019年8月26日 (一) 08:13

2019-08-26T08:13:01Z

林子君於 2019年8月6日 (二) 11:59

2019-08-06T11:59:16Z

林子君於 2019年8月6日 (二) 11:53

2019-08-06T11:53:24Z

林子君於 2019年8月6日 (二) 11:30

2019-08-06T11:30:18Z

吳哲源於 2019年8月5日 (一) 03:11

2019-08-05T03:11:42Z

劉恩佑於 2019年6月6日 (四) 04:04

2019-06-06T04:04:39Z

鍾國辰於 2019年6月5日 (三) 07:06

2019-06-05T07:06:40Z

鍾國辰於 2019年1月29日 (二) 08:08

2019-01-29T08:08:57Z

鍾國辰於 2018年12月28日 (五) 06:28

2018-12-28T06:28:14Z

鍾國辰於 2018年12月28日 (五) 06:27

2018-12-28T06:27:22Z

@@ 行 132： / 行 132： @@
 ***自發放光的效率，正比於「躍遷偶極矩」(transition dipole moment) 的平方及躍遷頻率的三次方:
-<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/21/%E8%9E%A2%E5%85%892.png'/>;
+<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/98/%E8%9E%A2%E5%85%89%E7%A3%B7%E5%85%891.png'/>;
-<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c7/%E8%9E%A2%E5%85%893.png'/>
+<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/48/%E8%9E%A2%E5%85%89%E7%A3%B7%E5%85%895.png'/>
@@ 行 140： / 行 140： @@
-<center><img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/34/%E8%9E%A2%E5%85%895.png'/></center>
+<center><img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/21/%E8%9E%A2%E5%85%89%E7%A3%B7%E5%85%896.png'/></center>
@@ 行 157： / 行 157： @@
-<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/41/%E8%9E%A2%E5%85%896.png'/>
+<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f6/%E8%9E%A2%E5%85%89%E7%A3%B7%E5%85%897.png'/>
 </td>
 </tr>

@@ 行 50： / 行 50： @@
 *螢光棒的放光分子，是從相同自旋多重度的激發態釋放光回到基態，和前述的螢光釋放相同。不過螢光棒的放光分子是吸收化學反應的能量至激發態，這種機制稱為「化學放光」。
-<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/ab/%E8%9E%A2%E5%85%89%E7%A3%B7%E5%85%891.jpg'/>
+<img style="width:400px;" src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/ab/%E8%9E%A2%E5%85%89%E7%A3%B7%E5%85%891.jpg'/>
 圖一: 以紫外光照射螢光和磷光物質
@@ 行 170： / 行 170： @@
-<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/23/%E8%9E%A2%E5%85%89%E7%A3%B7%E5%85%893.png'/>
+<img style="width:500px;" src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/23/%E8%9E%A2%E5%85%89%E7%A3%B7%E5%85%893.png'/>
 *兩種常見的染料分子結構如下:
-<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f7/%E8%9E%A2%E5%85%89%E7%A3%B7%E5%85%894.png'/>
+<img style="width:500px;" src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f7/%E8%9E%A2%E5%85%89%E7%A3%B7%E5%85%894.png'/>
 </td>
 </tr>
 </table>

@@ 行 50： / 行 50： @@
 *螢光棒的放光分子，是從相同自旋多重度的激發態釋放光回到基態，和前述的螢光釋放相同。不過螢光棒的放光分子是吸收化學反應的能量至激發態，這種機制稱為「化學放光」。
-<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f9/%E8%9E%A2%E5%85%891.png'/>
+<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/ab/%E8%9E%A2%E5%85%89%E7%A3%B7%E5%85%891.jpg'/>
 圖一: 以紫外光照射螢光和磷光物質
@@ 行 137： / 行 137： @@
-<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/00/%E8%9E%A2%E5%85%894.png'/>為電偶極矩算符，其在各方向的分量為
+<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/09/%E8%9E%A2%E5%85%89%E7%A3%B7%E5%85%892.png'/>為電偶極矩算符，其在各方向的分量為
@@ 行 170： / 行 170： @@
-<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/75/%E8%9E%A2%E5%85%897.png'/>
+<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/23/%E8%9E%A2%E5%85%89%E7%A3%B7%E5%85%893.png'/>
 *兩種常見的染料分子結構如下:
-<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/44/%E8%9E%A2%E5%85%898.png'/>
+<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f7/%E8%9E%A2%E5%85%89%E7%A3%B7%E5%85%894.png'/>
 </td>
 </tr>
 </table>

@@ 行 64： / 行 64： @@
 ==	2.探究問題（此為引導，學習者必須要提出合理的假說）==
-*認識生活中的螢光和磷光，前者為效率高的放光，後者為效率低的放光。藉由了解螢光棒將化學能轉變成光能，讓同學了解能量的不同型式的轉換。
+*認識生活中的螢光和磷光，前者為效率高的放光，後者為效率低的放光。藉由了解螢光棒將化學能轉變成光能，讓同學了解能量的不同型式的轉換。希望學生能經由探索及文獻有能力回答以下問題:
 ==	3.實作項目==
@@ 行 74： / 行 79： @@
 **3.1.2	用紫外光手電筒照射這些物品，將光源移開觀察之。放光的時間有沒有差 別?
 **3.1.3	用紫外光照射使用過的和未使用過的螢光棒，注意二者皆放出螢光。
-***說明: 光源移開後持續放光的是磷光，立即消失的放光是螢光。通寧汽水含有「奎寧」，奎寧會釋放螢光。使用過的螢光棒也會在紫外光照射下釋放螢光，因為螢光棒的螢光分子吸收外在化學反應的反應熱激發至激發態，再從激發態放光至基態，螢光分子沒有改變，因此在紫外光照射下也會釋放螢光。
 </td>
@@ 行 86： / 行 91： @@
 **3.2.3	關掉燈光，取100 mL溶液A，緩緩地倒入溶液B中，觀察發光情形。
 **3.2.4	分別將未反應的溶液A和前一步驟完全反應後的混合溶液，用紫外光照射，觀察兩者是否釋放光。
 **3.2.5	取上面100 mL的溶液A，與100 mL的消毒用雙氧水（3% H2O2）混合於噴霧瓶中。
 **3.2.6	關掉燈光，將溶液噴在赤血鹽溶液上(或將少許赤血鹽置於潮濕的衛生紙上)，觀察發光情形。
-***說明:血液中的鐵離子會催化魯米諾放光，我們用赤血鹽(K₃[Fe(CN)₆])代替真正的血液。我們可以利用這種螢光來偵測犯罪現場的殘留血液。
 </td>
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-==	4.分析與評量==
+==	4.分析與結論==
-*4.1	在這個實驗中，你學到了甚麼? 試指出生活中二至三種螢光和磷光物質。你如何辨別它們?
+==	5.教學目標與評量==
-==	5.參考文獻==
+==	6.參考資料==
-*[http://chemed.chemistry.org.tw/?p=27433 “化學教室活動：從馬祖藍眼淚學習螢光和磷光”:<<台灣化學教育>>2018年,第25期]
+*6.1 參考文獻
-*[https://en.wikipedia.org/wiki/Luminol 魯米諾]
+**[http://chemed.chemistry.org.tw/?p=27433 化學教室活動：從馬祖藍眼淚學習螢光和磷光”:<<台灣化學教育>>2018年,第25期]
-*[https://en.wikipedia.org/wiki/Glow_stick 螢光棒]
+**[https://en.wikipedia.org/wiki/Luminol 魯米諾]
-==6.進階知識==
+*6.2進階知識
-*6.1 分子自發放光
+**6.2.1 分子自發放光
-**當分子吸收光的能量而從分子基態(ground state)轉至激發態(excited state)時，激發態會以自發放光(spontaneous emission)的方式釋放能量，激發態和基態的自旋多重度(spin multiplicity)相同的放光稱為螢光，激發態和基態的自旋多重度不相同的放光則稱為磷光。
+***當分子吸收光的能量而從分子基態(ground state)轉至激發態(excited state)時，激發態會以自發放光(spontaneous emission)的方式釋放能量，激發態和基態的自旋多重度(spin multiplicity)相同的放光稱為螢光，激發態和基態的自旋多重度不相同的放光則稱為磷光。
-**自發放光的效率，正比於「躍遷偶極矩」(transition dipole moment) 的平方及躍遷頻率的三次方:
+***自發放光的效率，正比於「躍遷偶極矩」(transition dipole moment) 的平方及躍遷頻率的三次方:
 <img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/21/%E8%9E%A2%E5%85%892.png'/>;
@@ 行 141： / 行 152： @@
 <tr>
 <td style="vertical-align:text-top;">
-*6.2 魯米諾分子放光原理
+**6.2.2 魯米諾分子放光原理
-**魯米諾(luminol)在鹼性環境中氧化，釋出氮氣，轉變成過氧化物的激發態。此激發態放出螢光成為基態後分解。
+***魯米諾(luminol)在鹼性環境中氧化，釋出氮氣，轉變成過氧化物的激發態。此激發態放出螢光成為基態後分解。
@@ 行 154： / 行 165： @@
 <tr>
 <td style="vertical-align:text-top;">
-*6.3 螢光棒放光原理
+**6.2.3 螢光棒放光原理
-**螢光棒中含有草酸苯酯和染料(dye)的混合液，以及一支裝著雙氧水的玻璃管。折斷玻璃管後，雙氧水和草酸苯酯反應產生下圖中的過氧化物，這個不穩定的分子分解成兩個二氧化碳，並將多餘的能量傳給染料，染料成為激發態(dye*)並放出螢光。
+***螢光棒中含有草酸苯酯和染料(dye)的混合液，以及一支裝著雙氧水的玻璃管。折斷玻璃管後，雙氧水和草酸苯酯反應產生下圖中的過氧化物，這個不穩定的分子分解成兩個二氧化碳，並將多餘的能量傳給染料，染料成為激發態(dye*)並放出螢光。

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-==	1.現象提示與參考：==
+==	1.現象說明==
 <table style='border:none'>
 <tr>
@@ 行 62： / 行 62： @@
 </table>
-==	2.初探與假說：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說）==
+==	2.探究問題（此為引導，學習者必須要提出合理的假說）==
 *認識生活中的螢光和磷光，前者為效率高的放光，後者為效率低的放光。藉由了解螢光棒將化學能轉變成光能，讓同學了解能量的不同型式的轉換。
-==	3.設計實驗與執行==
+==	3.實作項目==
 <table style='border:none'>

←上個修訂		於 2019年6月6日 (四) 04:04 的修訂
行 1：		行 1：
		+	<s4e>
		+	pid=182
		+	show=原始設計者;簡介
		+	</s4e>
		+
	<table style='border:none'>		<table style='border:none'>
	<tr>		<tr>

@@ 行 38： / 行 38： @@
-==	說明==
+==	1.說明==
 <table style='border:none'>
 <tr>
@@ 行 57： / 行 57： @@
 </table>
-==	教學目標==
+==	2.教學目標==
 *認識生活中的螢光和磷光，前者為效率高的放光，後者為效率低的放光。藉由了解螢光棒將化學能轉變成光能，讓同學了解能量的不同型式的轉換。
-==	實驗步驟==
+==	3.實驗步驟==
 <table style='border:none'>
@@ 行 93： / 行 93： @@
-==	分析與評量==
+==	4.分析與評量==
 *4.1	在這個實驗中，你學到了甚麼? 試指出生活中二至三種螢光和磷光物質。你如何辨別它們?
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-==	參考文獻==
+==	5.參考文獻==
 *[http://chemed.chemistry.org.tw/?p=27433 “化學教室活動：從馬祖藍眼淚學習螢光和磷光”:<<台灣化學教育>>2018年,第25期]
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-==進階知識==
+==6.進階知識==
 *6.1 分子自發放光
 **當分子吸收光的能量而從分子基態(ground state)轉至激發態(excited state)時，激發態會以自發放光(spontaneous emission)的方式釋放能量，激發態和基態的自旋多重度(spin multiplicity)相同的放光稱為螢光，激發態和基態的自旋多重度不相同的放光則稱為磷光。

螢光磷光 - 修訂歷史

吳哲源 於 2019年8月26日 (一) 08:13

林子君 於 2019年8月6日 (二) 11:59

林子君 於 2019年8月6日 (二) 11:53

林子君 於 2019年8月6日 (二) 11:30

吳哲源 於 2019年8月5日 (一) 03:11

劉恩佑 於 2019年6月6日 (四) 04:04

鍾國辰 於 2019年6月5日 (三) 07:06

鍾國辰 於 2019年1月29日 (二) 08:08

鍾國辰 於 2018年12月28日 (五) 06:28

鍾國辰 於 2018年12月28日 (五) 06:27