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「全民科學平台/物質科學I/公開課成果集」的修訂歷史
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前筆
)
2020年2月26日 (三) 07:39
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,201 個位元組)
(-3)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月26日 (三) 07:39
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,204 個位元組)
(+2)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月26日 (三) 07:38
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,202 個位元組)
(+2)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月26日 (三) 07:36
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,200 個位元組)
(-9)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月25日 (二) 08:10
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,209 個位元組)
(+6)
. .
(
→
(一)平台描述概要
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月25日 (二) 08:03
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,203 個位元組)
(-6)
. .
(
→
二、運作生態系簡易圖示
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月25日 (二) 07:38
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,209 個位元組)
(+24)
. .
(
→
未來工作與展望
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月25日 (二) 07:22
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,185 個位元組)
(-3)
. .
(
→
(一)家長
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月25日 (二) 07:20
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,188 個位元組)
(+5)
. .
(
→
學員成果與迴響
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月25日 (二) 05:56
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,183 個位元組)
(-8)
. .
(
→
二、經營教師社群
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月25日 (二) 05:47
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,191 個位元組)
(+4)
. .
(
→
一、完成各多科目的活動設計與公開課課程設計
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月25日 (二) 04:52
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,187 個位元組)
(+6)
. .
(
→
特色三：探究問題
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月25日 (二) 04:50
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,181 個位元組)
(-6)
. .
(
→
特色三：探究問題
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月25日 (二) 04:49
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,187 個位元組)
(0)
. .
(
→
6.其他
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月25日 (二) 04:47
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,187 個位元組)
(0)
. .
(
→
4.中華民國振鐸學會
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月25日 (二) 04:40
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,187 個位元組)
(+6)
. .
(
→
(一)支持單位
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月25日 (二) 03:22
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,181 個位元組)
(-1)
. .
(
→
「動手學科學/物質科學I」的課程內容
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月25日 (二) 03:21
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,182 個位元組)
(+80)
. .
(
→
特色四：線上公開
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月25日 (二) 03:19
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,102 個位元組)
(+7)
. .
(
→
特色一：科學跟生活的連結
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月25日 (二) 03:18
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,095 個位元組)
(+189)
. .
(
→
5.其他
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月25日 (二) 03:15
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,906 個位元組)
(-659)
. .
(
→
4.中華民國振鐸學會
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月25日 (二) 03:06
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,565 個位元組)
(+148)
. .
(
→
3.自主學習共享平台
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月25日 (二) 03:01
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,417 個位元組)
(+45)
. .
(
→
2.財團法人遠哲科學教育基金會
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月25日 (二) 03:01
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,372 個位元組)
(+13)
. .
(
→
2.財團法人遠哲科學教育基金會
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月25日 (二) 02:59
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,359 個位元組)
(+4)
. .
(
→
(二)CC授權的精神與作法
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月25日 (二) 02:58
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,355 個位元組)
(+48)
. .
(
→
(二)CC授權的精神與作法
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月25日 (二) 02:57
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,307 個位元組)
(-12)
. .
(
→
(二)CC授權的精神與作法
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月25日 (二) 02:55
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,319 個位元組)
(-7)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月25日 (二) 02:53
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,326 個位元組)
(+156)
. .
(
→
(二)CC授權的精神與作法
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月25日 (二) 02:49
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,170 個位元組)
(+6)
. .
(
→
(一)平台描述概要
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月25日 (二) 02:47
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,164 個位元組)
(+6)
. .
(
→
全民科學平台的理念與作法–附支持生態系
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月24日 (一) 08:26
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,158 個位元組)
(+2)
. .
(
→
(三)成果影片
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月24日 (一) 08:25
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,156 個位元組)
(+79)
. .
(
→
(三)成果影片
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月24日 (一) 08:21
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,077 個位元組)
(+26)
. .
(
→
(二)學習單
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月24日 (一) 08:19
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,051 個位元組)
(+117)
. .
(
→
(二)學習單
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月24日 (一) 07:59
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,934 個位元組)
(0)
. .
(
→
(一)實作成果
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月24日 (一) 07:50
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,934 個位元組)
(0)
. .
(
→
(一)實作成果
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月24日 (一) 06:57
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,934 個位元組)
(+55)
. .
(
→
(二)CC授權的精神與作法
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月24日 (一) 06:39
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,879 個位元組)
(-5)
. .
(
→
二、運作生態系(丁丁)
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月20日 (四) 02:55
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,884 個位元組)
(+2)
. .
(
→
(二)學習單
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月20日 (四) 02:54
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,882 個位元組)
(0)
. .
(
→
(一)實作成果
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月20日 (四) 02:54
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,882 個位元組)
(+2)
. .
(
→
(一)實作成果
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月20日 (四) 02:53
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,880 個位元組)
(+1)
. .
(
→
(一)實作成果
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月20日 (四) 02:52
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,879 個位元組)
(0)
. .
(
→
(一)實作成果
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月18日 (二) 14:07
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,879 個位元組)
(-35)
. .
(
→
二、運作生態系(丁丁)
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月18日 (二) 14:05
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,914 個位元組)
(-1)
. .
(
→
二、運作生態系(丁丁)
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月18日 (二) 14:00
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,915 個位元組)
(-12)
. .
(
→
二、運作生態系(丁丁)
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月18日 (二) 03:13
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,927 個位元組)
(+9)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月18日 (二) 03:05
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,918 個位元組)
(-1)
. .
(
→
(二)學習單
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 09:04
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,919 個位元組)
(0)
. .
(
→
(二)學習單
)
(
最新
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最舊
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較新 50 筆
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較舊 50 筆
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