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「推動「全民科學平台」企畫書/第三期」的修訂歷史
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前筆
)
2024年1月29日 (一) 03:06
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(32,105 個位元組)
(-45)
. .
(
→
(二)設計「動手學科學」的學習活動
)
(
目前
|
前筆
)
2024年1月29日 (一) 03:05
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(32,150 個位元組)
(+18)
. .
(
→
(二)設計「動手學科學」的學習活動
)
(
目前
|
前筆
)
2023年12月4日 (一) 04:36
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(32,132 個位元組)
(+55)
. .
(
→
六、推廣路徑
)
(
目前
|
前筆
)
2023年12月4日 (一) 04:27
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(32,077 個位元組)
(+90)
. .
(
→
(二)設計「動手學科學」的學習活動
)
(
目前
|
前筆
)
2023年12月4日 (一) 04:24
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,987 個位元組)
(+47)
. .
(
→
(二)設計「動手學科學」的學習活動
)
(
目前
|
前筆
)
2023年12月4日 (一) 04:20
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,940 個位元組)
(-6)
. .
(
→
(二)設計「動手學科學」的學習活動
)
(
目前
|
前筆
)
2023年12月4日 (一) 04:14
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,946 個位元組)
(+197)
(
目前
|
前筆
)
2023年12月1日 (五) 07:01
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,749 個位元組)
(0)
. .
(
→
七、持續辦理編輯培力
)
(
目前
|
前筆
)
2023年12月1日 (五) 06:11
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,749 個位元組)
(+12)
. .
(
→
七、持續辦理編輯培力
)
(
目前
|
前筆
)
2023年12月1日 (五) 06:09
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,737 個位元組)
(+2)
. .
(
→
八、廣宣作為
)
(
目前
|
前筆
)
2023年12月1日 (五) 06:08
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,735 個位元組)
(+3)
. .
(
→
七、持續辦理編輯培力
)
(
目前
|
前筆
)
2023年12月1日 (五) 06:06
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,732 個位元組)
(+35)
. .
(
→
單年進度表
)
(
目前
|
前筆
)
2023年12月1日 (五) 04:49
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,697 個位元組)
(-143)
(
目前
|
前筆
)
2023年12月1日 (五) 03:10
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,840 個位元組)
(-3)
. .
(
→
計畫主旨
)
(
目前
|
前筆
)
2023年12月1日 (五) 02:54
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,843 個位元組)
(-143)
(
目前
|
前筆
)
2023年12月1日 (五) 02:53
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,986 個位元組)
(-3)
. .
(
→
八、廣宣作為
)
(
目前
|
前筆
)
2023年12月1日 (五) 02:50
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,989 個位元組)
(-2)
. .
(
→
八、廣宣作為
)
(
目前
|
前筆
)
2023年12月1日 (五) 02:49
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,991 個位元組)
(-30)
. .
(
→
八、廣宣作為
)
(
目前
|
前筆
)
2023年12月1日 (五) 02:47
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(32,021 個位元組)
(-2)
. .
(
→
八、廣宣作為
)
(
目前
|
前筆
)
2023年12月1日 (五) 02:46
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(32,023 個位元組)
(+27)
. .
(
→
八、廣宣作為
)
(
目前
|
前筆
)
2023年12月1日 (五) 02:45
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,996 個位元組)
(+68)
. .
(
→
八、廣宣作為
)
(
目前
|
前筆
)
2023年12月1日 (五) 02:43
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,928 個位元組)
(+25)
. .
(
→
七、持續辦理編輯培力
)
(
目前
|
前筆
)
2023年12月1日 (五) 02:42
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,903 個位元組)
(+253)
. .
(
→
七、撰寫相關文件與教學資源
)
(
目前
|
前筆
)
2023年12月1日 (五) 02:36
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,650 個位元組)
(0)
(
目前
|
前筆
)
2023年12月1日 (五) 02:35
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,650 個位元組)
(0)
(
目前
|
前筆
)
2023年12月1日 (五) 02:31
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,650 個位元組)
(+25)
. .
(
→
(一)基本說明:
)
(
目前
|
前筆
)
2023年12月1日 (五) 02:26
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,625 個位元組)
(+50)
. .
(
→
(一)基本說明:
)
(
目前
|
前筆
)
2023年12月1日 (五) 01:53
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,575 個位元組)
(+1)
. .
(
→
單年進度表
)
(
目前
|
前筆
)
2023年12月1日 (五) 01:50
黃鈴諭
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,574 個位元組)
(-22)
. .
(
→
單年進度表
)
(
目前
|
前筆
)
2023年11月30日 (四) 08:12
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,596 個位元組)
(+2)
. .
(
→
二、維護資訊平台
)
(
目前
|
前筆
)
2023年11月30日 (四) 08:11
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,594 個位元組)
(+3)
. .
(
→
二、維護資訊平台
)
(
目前
|
前筆
)
2023年11月30日 (四) 08:11
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,591 個位元組)
(+17)
. .
(
→
上述待建置,將在計畫中逐步新增
)
(
目前
|
前筆
)
2023年11月30日 (四) 08:10
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,574 個位元組)
(+18)
. .
(
→
上述已建置完成,將以維護為主
)
(
目前
|
前筆
)
2023年11月30日 (四) 08:09
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,556 個位元組)
(0)
. .
(
→
二、建置資訊平台
)
(
目前
|
前筆
)
2023年11月30日 (四) 08:08
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,556 個位元組)
(+173)
. .
(
→
二、建置資訊平台
)
(
目前
|
前筆
)
2023年11月30日 (四) 08:07
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(31,383 個位元組)
(+1,066)
. .
(
→
單年進度表
)
(
目前
|
前筆
)
2023年11月30日 (四) 07:54
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,317 個位元組)
(+80)
. .
(
→
單一年度預算,單位(元)
)
(
目前
|
前筆
)
2023年11月17日 (五) 07:46
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,237 個位元組)
(+9)
. .
(
→
單年進度表
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月30日 (一) 10:29
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,228 個位元組)
(+68)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月30日 (一) 10:27
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,160 個位元組)
(+9)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月30日 (一) 10:22
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,151 個位元組)
(0)
. .
(
→
單一年度預算,單位(元)
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月30日 (一) 10:20
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,151 個位元組)
(+1)
. .
(
→
單一年度預算,單位(元)
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月30日 (一) 10:09
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,150 個位元組)
(0)
. .
(
→
單一年度預算,單位(元)
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月30日 (一) 10:00
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,150 個位元組)
(+1)
. .
(
→
單一年度預算,單位(元)
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月30日 (一) 09:55
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,149 個位元組)
(-449)
. .
(
→
四、平台化之間的合作圖示
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月24日 (二) 15:05
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,598 個位元組)
(+350)
. .
(
→
(二)設計「動手學科學」的學習活動
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 07:56
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,248 個位元組)
(-36)
. .
(
→
單年進度表
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 07:55
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,284 個位元組)
(+30)
. .
(
→
單年進度表
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 07:55
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,254 個位元組)
(+29)
. .
(
→
單年進度表
)
(
目前
|
前筆
)
2023年10月3日 (二) 07:52
林芸伍
(
對話
|
貢獻
)
. .
(30,225 個位元組)
(+82)
(最新 |
最舊
) 檢視 (較新 50 筆 |
較舊 50 筆
) (
20
|
50
|
100
|
250
|
500
)
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