"兩小無猜 v2" 修訂間的差異
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:用簡單的器材製作垂直面鞦韆陀螺,使其能在寶特瓶的蓋子上轉動。探討靜平衡與轉動平衡,以及影響轉動的因子,並比賽其轉動速率。 | :用簡單的器材製作垂直面鞦韆陀螺,使其能在寶特瓶的蓋子上轉動。探討靜平衡與轉動平衡,以及影響轉動的因子,並比賽其轉動速率。 | ||
<span style="font-weight: bold;">(二)器材</span> | <span style="font-weight: bold;">(二)器材</span> | ||
− | 攪拌用咖啡棒(長約16 cm)4支 | + | :攪拌用咖啡棒(長約16 cm)4支 |
− | 鐵線(直徑1 mm,長11 cm)或大迴紋針1支 | + | :鐵線(直徑1 mm,長11 cm)或大迴紋針1支 |
− | 長尾夾2個(不同顏色) | + | :長尾夾2個(不同顏色) |
− | 金屬墊片6個 | + | :金屬墊片6個 |
− | 繩子(綁生日蛋糕盒的,長30 cm)1條 | + | :繩子(綁生日蛋糕盒的,長30 cm)1條 |
− | 膠帶(長約5 cm)1條 | + | :膠帶(長約5 cm)1條 |
− | 雙面膠帶(長約3cm)1條 | + | :雙面膠帶(長約3cm)1條 |
− | 剪刀(共用) | + | :剪刀(共用) |
− | 寶特瓶(約600 mL,內裝自來水半瓶) | + | :寶特瓶(約600 mL,內裝自來水半瓶)<br> |
<span style="font-weight: bold;">(三)製作</span> | <span style="font-weight: bold;">(三)製作</span> | ||
#用剪刀將一支咖啡棒,剪成約相等的兩段(各約8 cm長)後,取其中的一段並在其上、下端貼雙面膠帶,如圖1。 | #用剪刀將一支咖啡棒,剪成約相等的兩段(各約8 cm長)後,取其中的一段並在其上、下端貼雙面膠帶,如圖1。 | ||
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於 2020年11月18日 (三) 08:55 的最新修訂
原作者:蕭次融
關鍵詞:重心、支點、物體的平衡、轉動物體的平衡、轉動慣量
現象說明
- 遊樂園的飛天椅,轉動時座椅會往外飛,這是物體轉動時所產生的一股力量,使座椅往外伸展,這是因為離心力的作用。
探究問題
- 垂直面陀螺要直立不倒,其重心與支點位置的關係如何?
- 垂直面陀螺的臂長與垂重,對其轉動的影響如何?
- 在垂直面陀螺掛了鞦韆後,對其轉動的影響如何?
- 想一想:要比較兩個垂直面陀螺或掛了鞦韆後陀螺轉動的穩定性,要如何評量?
實作項目
(一)目的
- 用簡單的器材製作垂直面鞦韆陀螺,使其能在寶特瓶的蓋子上轉動。探討靜平衡與轉動平衡,以及影響轉動的因子,並比賽其轉動速率。
(二)器材
- 攪拌用咖啡棒(長約16 cm)4支
- 鐵線(直徑1 mm,長11 cm)或大迴紋針1支
- 長尾夾2個(不同顏色)
- 金屬墊片6個
- 繩子(綁生日蛋糕盒的,長30 cm)1條
- 膠帶(長約5 cm)1條
- 雙面膠帶(長約3cm)1條
- 剪刀(共用)
- 寶特瓶(約600 mL,內裝自來水半瓶)
(三)製作
- 用剪刀將一支咖啡棒,剪成約相等的兩段(各約8 cm長)後,取其中的一段並在其上、下端貼雙面膠帶,如圖1。
- 將約11公分長的鐵線,用膠帶將鐵線貼緊在咖啡棒上,一頭露出1公分長,另一頭露出至少2公分長,如圖2。
- 將綁生日蛋糕盒的塑膠繩,撕成6條細線(備用)。
- 另取2支咖啡棒,將其放在綁有鐵線咖啡棒的前後並用細線將其繞三圈,如圖3。
- 然後張開三支咖啡棒,並用線穿其夾角間數次如圖4,並綁緊。
- 再取一支咖啡棒,同樣剪半成兩段後將其放在圖4成品的前後作為夾棒,並用繩子將其綁緊,如圖5。
- 為了美觀,用剪刀斜斜地修剪夾棒突出的部分,如圖6。
- 用細線綁三個墊片,如圖7,並將細線的一端繞在圖6咖啡棒的末端後用長尾夾將其夾住,如圖8,就成為鞦韆陀螺。
- 調整鞦韆的細線,兩邊一樣長,都約10公分。
- 將製作好的鞦韆陀螺放在寶特瓶的瓶蓋上,如圖8,檢查鞦韆陀螺是否平衡?若傾斜就調整作為支點的鐵線,左右以及前後地調,使其不傾斜任一方。
- 將調整好的鞦韆陀螺放在寶特瓶的瓶蓋上,旋轉陀螺上的鐵線,慢慢地使其旋轉,然後順其轉動的步調加速旋轉。
結果與討論
- 探究問題的答案在物理教科書或網路可以找得到。
- 實作的結果與分析,可參考本篇的附件:教師手冊。
教學目標
讓學生探究物體的轉動、轉動慣量等物理量,並用生活周邊的器材實作垂直面鞦韆陀螺,印證探究的結果。
參考資料
- 物理教科書
- 網路
- 蕭次融,「遠哲科學趣味競賽」手冊,頁9~16,遠哲科學教育基金會,台北(1999)。