"磁煞作用" 修訂間的差異
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<font size="4">一個強力磁鐵掉落於非鐵磁材料金屬管中,會遭遇到下落阻力,請探究此現象。</font> | <font size="4">一個強力磁鐵掉落於非鐵磁材料金屬管中,會遭遇到下落阻力,請探究此現象。</font> | ||
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<font size="4">Magnetic brakes:When a strong magnet falls down a non-ferromagnetic metal tube, it will experience a retarding force. Investigate the phenomenon</font> | <font size="4">Magnetic brakes:When a strong magnet falls down a non-ferromagnetic metal tube, it will experience a retarding force. Investigate the phenomenon</font> | ||
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實驗材料: | 實驗材料: | ||
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*影片顯示磁鐵在鋁管內及管外掉落的速度差異;不同數量磁鐵掉落狀況;在銅管內掉落的狀況。 | *影片顯示磁鐵在鋁管內及管外掉落的速度差異;不同數量磁鐵掉落狀況;在銅管內掉落的狀況。 | ||
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*2.1 磁鐵在空中掉落比較快,越掉速度越快,在地表為等加速掉落(如何確認?)。 | *2.1 磁鐵在空中掉落比較快,越掉速度越快,在地表為等加速掉落(如何確認?)。 | ||
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*2.5 前述的實驗中,不同數量磁鐵,具有不等量的磁特性物理量,可是也牽涉到磁鐵的質量。如何獨立出相關變數?如何量磁鐵的質量? | *2.5 前述的實驗中,不同數量磁鐵,具有不等量的磁特性物理量,可是也牽涉到磁鐵的質量。如何獨立出相關變數?如何量磁鐵的質量? | ||
*2.6 還有哪些可能的變數? | *2.6 還有哪些可能的變數? | ||
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*3.2.2 實驗數據圖如右所示。 | *3.2.2 實驗數據圖如右所示。 | ||
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*3.3.2 實驗數據圖如右所示。 | *3.3.2 實驗數據圖如右所示。 | ||
*3.3.3 分析實驗結果 | *3.3.3 分析實驗結果 | ||
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− | + | == 分析與結論 == | |
− | == 分析與結論== | ||
*4.1 能從前述所記錄數據與繪製的數據圖中,分析出相關趨勢,結論出可能之定性關係。 | *4.1 能從前述所記錄數據與繪製的數據圖中,分析出相關趨勢,結論出可能之定性關係。 | ||
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− | == 教學目標與評量== | + | == 教學目標與評量 == |
*5.1 能實際操作、記錄數據、繪製圖表 | *5.1 能實際操作、記錄數據、繪製圖表 | ||
*5.2 能分析數據圖所表現之結果 | *5.2 能分析數據圖所表現之結果 | ||
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Problem for the IYPT 2014 http://iypt.org/Home | Problem for the IYPT 2014 http://iypt.org/Home |
於 2021年4月21日 (三) 00:38 的最新修訂
原始設計者:彰師大
一個強力磁鐵掉落於非鐵磁材料金屬管中,會遭遇到下落阻力,請探究此現象。
Magnetic brakes:When a strong magnet falls down a non-ferromagnetic metal tube, it will experience a retarding force. Investigate the phenomenon
實驗材料:
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現象說明
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探究問題
- 2.1 磁鐵在空中掉落比較快,越掉速度越快,在地表為等加速掉落(如何確認?)。
- 2.2 磁鐵在管內掉落很慢,鋁管扮演重要角色;如果掉落物體如果不是磁鐵,效果如何?
- 2.3 磁鐵在管內緩慢掉落,有可能是等速掉落(如何確認?)
- 2.4 磁鐵的磁特性造成此現象,使用不同數量磁鐵,從管口靜止釋放,測量直到掉出鋁管所需時間,兩者之間有何關係?
- 2.5 前述的實驗中,不同數量磁鐵,具有不等量的磁特性物理量,可是也牽涉到磁鐵的質量。如何獨立出相關變數?如何量磁鐵的質量?
- 2.6 還有哪些可能的變數?
實作項目
3.1 設計出一項實驗,探究物體在空中掉落的速度與時間關係:
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3.2 設計出一項實驗,探究一塊磁鐵在鋁管中掉落的速度與時間關係V(t)。
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3.3 變化磁鐵數目(N),分別探究與掉落所需時間(t)的關係t(N)。
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3.4 由前面設計3的實驗中,包含了兩個變數,請設計實驗,每次探究一個獨立變數。
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分析與結論
- 4.1 能從前述所記錄數據與繪製的數據圖中,分析出相關趨勢,結論出可能之定性關係。
- 4.2 能進一步從記錄之數據與繪製之數據圖中,粹取出相關重要物理量,進一步繪製關係圖,結論出定量關係式。
- 4.3 能從所記錄數據與繪製的數據圖中,瞭解還有額外需要設計實驗與執行的項目。
教學目標與評量
- 5.1 能實際操作、記錄數據、繪製圖表
- 5.2 能分析數據圖所表現之結果
參考資料
Problem for the IYPT 2014 http://iypt.org/Home