"灌籃高手" 修訂間的差異
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| − | 比賽誰能最巧妙的運用伯努利原理，以吹氣的方式運球(保利龍製) | + | </s4e> |
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| − | + | ==目的== | |
| − | 伯努利原理在於說明流體的流速愈大， | + | 比賽誰能最巧妙的運用伯努利原理，以吹氣的方式運球(保利龍製)、傳球、灌籃，並製作創意噴霧器，以增進學生對伯努利原理的了解與應用。 |
| − | + | ==原理== | |
| − | + | 伯努利原理在於說明流體的流速愈大， 該處的壓力就愈低。若有鉛垂方向的氣流，流速快時，氣流中的壓力就比周圍的壓力低，以致形成一股可以吸引物體往該氣流移動的力量。<br/> | |
| − | + | 如果把一個氣球或保利龍球放置在氣流中，球會留在氣流中不掉落。<br/> | |
| − | + | 日常生活上應用伯努利原理的事務不勝枚舉，小如家中的噴霧器，大如飛機的機翼，其造形可以增加飛機的上升力，都是顯而易見的實例。<br/> | |
| − | + | 把倒立的漏斗蓋住桌上的乒乓球，在漏斗嘴用力吹氣，令人驚訝的是乒乓球會被吸上不掉落。 | |
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| − | 競賽 | + | ==活動一：灌籃高手== |
| − | + | ===競賽=== | |
| − | + | #每隊四人，分成A、B一組與C、D一組。 | |
| − | + | #由第一組的第一位隊員(A)，站在起跑線前，以吹氣的方式運保利龍球，如圖二所示。從起跑線走一步後把球傳給B(第一組的第二位)。 | |
| − | + | #傳來的球，B要用接球器以正向的方式接球。接到球後，必須立即把接球器反轉，以倒向運球的方式(圖四)往前走一步， 把球灌入保特瓶內。成功後返回起跑線。 | |
| − | + | #相同的方式，繼續由第二組的C運球，D接球而灌籃，成功後，返回起跑線，如此完成一輪回。 | |
| − | + | #第二輪回改為由第一組的第二位隊員(B)開始運球，A接球並灌籃。以此類推至比賽時間到為止。 | |
| − | + | #從運球至灌籃的操作中，若落球或任何失誤，應即撿球從該處繼續操作。 | |
| − | + | #接球器作法：在距離保特瓶底部約 10cm 處切開，切下的底部做為灌籃的容器(圖五)。上端瓶身將多餘的保特瓶剪掉並修齊。取下瓶蓋，在中央打一小洞，洞的大小剛好可以穿入塑膠管，穿入塑膠管後，將瓶蓋內側的塑膠管加熱，直至稍為熔化後用筷子壓緊，讓塑膠管卡在瓶蓋上。從瓶蓋外側把塑膠管拉緊，再蓋上瓶蓋， 如此接球器就大功告成。 | |
| − | + | ===器材=== | |
| − | + | *保利龍球(直徑2cm)10個 | |
| − | + | *灌籃容器1個 | |
| − | + | *躍飛五關裝置1組 | |
| − | + | *可彎吸管及接球器 | |
| − | + | ===評分方法=== | |
| − | + | #每次灌籃成功得10點，比賽時間到，尚未完成灌籃者， 若已完成接球者可得3點，已試過灌籃但未成功者，再加3點。 合計以上點數後，依高低排序後以六等第計分法(見表一)計分。 | |
| − | + | #將活動一和活動二分數相加後， 所有隊伍的得分依高低排序後，再採六等第計分法計分，分數最高的隊伍頒發單項競賽優勝獎，若分數相同時以抽籤決定。 | |
| − | + | #本項得分與另外三項競賽成績相加後，優勝隊伍頒發大會獎，總成績得分相同時，依序以氫氣槍、蛋玩高手、彈不虛發、灌籃高手的得分順序決定名次。 | |
| − | + | ===時間=== | |
| − | + | *各組比賽時間7分鐘 | |
| − | + | *製作時間20分鐘 | |
| − | + | *評審時間40分鐘 | |
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| − | + | ==活動二： 躍飛五關== | |
| − | + | ===競賽=== | |
| − | + | #躍飛五關的裝置詳見註2， 把膠帶的一端固定於桌上，開始前將保利龍球放在1號瓶，活動進行期間均以吸管吹氣。 | |
| − | + | #由第一位隊員A，把球從1號瓶吹至2號瓶。 | |
| − | + | #次由隊員B，把球由2號瓶吹至3號瓶。 | |
| − | + | #繼由隊員C上場操作， 四名隊員依順序輪流上場，把球吹至5號瓶，即完成一輪回。 | |
| − | + | #把球拿回至1號瓶，進行下一輪回。 | |
| − | + | #第二輪回改由隊員B先上場，第三輪回則由C最先上場，依此類推至比賽時間到為止。 | |
| − | + | #在操作中，若掉球或任何失誤， 應立即撿球從該處繼續操作。 | |
| − | + | #在操作的過程中，除了吸管以外，手不能觸及養樂多瓶，但可以觸及膠帶間接持瓶。 | |
| − | + | #躍飛五關作法：在距離養樂多瓶底部約3.3cm處切開，如圖六所示依樣做五個，黏在封箱膠帶上，每個瓶子相距3.5cm，為了避免膠帶黏到物品，在瓶子間的膠帶上黏上紙張，如此就完成躍飛五關的器材。 | |
| − | + | ===器材=== | |
| − | + | *保利龍球(直徑2cm)10個 | |
| − | + | *灌籃容器1個 | |
| − | + | *躍飛五關裝置1組 | |
| − | + | *吸管 | |
| − | + | ===評分方法=== | |
| − | + | #每完成一輪回得10點，比賽時間到，尚未完成躍飛五關者，每躍飛一關得2點，亦即球在2號瓶得2點；在3號瓶得4點，依此類推。合計以上點數後，依高低排序以六等第計分法計分。 | |
| − | + | #將活動一和活動二分數相加後，所有隊伍的得分依高低排序後，再採六等第計分法計分，分數最高的隊伍頒發單項競賽優勝獎，若分數相同時以抽籤決定。 | |
| − | + | #本項得分與另外三項競賽成績相加後，優勝隊伍頒發大會獎，總成績得分相同時，依序以氫氣槍、蛋玩高手、彈不虛發、灌籃高手的得分順序決定名次。 | |
| − | + | ===時間=== | |
| − | + | *各組比賽時間7分鐘 | |
| − | + | *製作時間20分鐘 | |
| − | + | *評審時間40分鐘 | |
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| − | + | ==活動三：霧裡乾坤== | |
| − | + | ===競賽=== | |
| − | + | #利用伯努利效應製作一個噴霧器，應以養樂多空瓶為主體、飲料用吸管為吹氣管，其他材料不限。 | |
| − | + | ##活動中以吹氣進行的部分，因為肺活量因人而異。因此競賽時可選用間接吹氣以替代直接吹氣。間接吹氣的方法如下： | |
| − | + | ##取裝垃圾用的塑膠袋一個，貼好或綁好一支喝飲料的吸管， 完成後仔細檢查確定整個裝置不漏氣。 | |
| − | + | ##塑膠袋內可以用任何方式充滿氣體。 | |
| − | + | ##比賽時建議把充氣的塑膠袋夾於腋下，用手腕側面操控空氣的流速。 | |
| − | + | ===器材=== | |
| − | + | *保利龍球(直徑2cm)10個 | |
| − | + | *灌籃容器1個 | |
| − | + | *躍飛五關裝置1組 | |
| − | + | ===時間=== | |
| − | + | *各組比賽時間7分鐘 | |
| − | + | *製作時間20分鐘 | |
| − | + | *評審時間40分鐘 | |
| − | + | ===評分方法=== | |
| − | + | #活動三為創意競賽，依其整體的創意50%、功能30%、美觀 20%等特色評分，得分最高的隊伍，頒發創意獎，此項評分不列入總成績內計算。 | |
| − | + | #將活動一和活動二分數相加後， 所有隊伍的得分依高低排序後，再採六等第計分法計分，分數最高的隊伍頒發單項競賽優勝獎，若分數相同時以抽籤決定。 | |
| − | + | #本項得分與另外三項競賽成績相加後，優勝隊伍頒發大會獎，總成績得分相同時，依序以氫氣槍、蛋玩高手、彈不虛發、灌籃高手的得分順序決定名次。 | |
| − | + | ||
| − | + | ==探究問題== | |
| − | + | <s4e> | |
| − | + | pid=231 | |
| − | + | show=問題探究 | |
| − | + | </s4e> | |
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於 2019年2月21日 (四) 07:47 的最新修訂
原始設計者：蕭次融
目錄
目的
比賽誰能最巧妙的運用伯努利原理，以吹氣的方式運球(保利龍製)、傳球、灌籃，並製作創意噴霧器，以增進學生對伯努利原理的了解與應用。
原理
伯努利原理在於說明流體的流速愈大， 該處的壓力就愈低。若有鉛垂方向的氣流，流速快時，氣流中的壓力就比周圍的壓力低，以致形成一股可以吸引物體往該氣流移動的力量。
如果把一個氣球或保利龍球放置在氣流中，球會留在氣流中不掉落。
日常生活上應用伯努利原理的事務不勝枚舉，小如家中的噴霧器，大如飛機的機翼，其造形可以增加飛機的上升力，都是顯而易見的實例。
把倒立的漏斗蓋住桌上的乒乓球，在漏斗嘴用力吹氣，令人驚訝的是乒乓球會被吸上不掉落。
活動一：灌籃高手
競賽
- 每隊四人，分成A、B一組與C、D一組。
- 由第一組的第一位隊員(A)，站在起跑線前，以吹氣的方式運保利龍球，如圖二所示。從起跑線走一步後把球傳給B(第一組的第二位)。
- 傳來的球，B要用接球器以正向的方式接球。接到球後，必須立即把接球器反轉，以倒向運球的方式(圖四)往前走一步， 把球灌入保特瓶內。成功後返回起跑線。
- 相同的方式，繼續由第二組的C運球，D接球而灌籃，成功後，返回起跑線，如此完成一輪回。
- 第二輪回改為由第一組的第二位隊員(B)開始運球，A接球並灌籃。以此類推至比賽時間到為止。
- 從運球至灌籃的操作中，若落球或任何失誤，應即撿球從該處繼續操作。
- 接球器作法：在距離保特瓶底部約 10cm 處切開，切下的底部做為灌籃的容器(圖五)。上端瓶身將多餘的保特瓶剪掉並修齊。取下瓶蓋，在中央打一小洞，洞的大小剛好可以穿入塑膠管，穿入塑膠管後，將瓶蓋內側的塑膠管加熱，直至稍為熔化後用筷子壓緊，讓塑膠管卡在瓶蓋上。從瓶蓋外側把塑膠管拉緊，再蓋上瓶蓋， 如此接球器就大功告成。
器材
- 保利龍球(直徑2cm)10個
- 灌籃容器1個
- 躍飛五關裝置1組
- 可彎吸管及接球器
評分方法
- 每次灌籃成功得10點，比賽時間到，尚未完成灌籃者， 若已完成接球者可得3點，已試過灌籃但未成功者，再加3點。 合計以上點數後，依高低排序後以六等第計分法(見表一)計分。
- 將活動一和活動二分數相加後， 所有隊伍的得分依高低排序後，再採六等第計分法計分，分數最高的隊伍頒發單項競賽優勝獎，若分數相同時以抽籤決定。
- 本項得分與另外三項競賽成績相加後，優勝隊伍頒發大會獎，總成績得分相同時，依序以氫氣槍、蛋玩高手、彈不虛發、灌籃高手的得分順序決定名次。
時間
- 各組比賽時間7分鐘
- 製作時間20分鐘
- 評審時間40分鐘
活動二： 躍飛五關
競賽
- 躍飛五關的裝置詳見註2， 把膠帶的一端固定於桌上，開始前將保利龍球放在1號瓶，活動進行期間均以吸管吹氣。
- 由第一位隊員A，把球從1號瓶吹至2號瓶。
- 次由隊員B，把球由2號瓶吹至3號瓶。
- 繼由隊員C上場操作， 四名隊員依順序輪流上場，把球吹至5號瓶，即完成一輪回。
- 把球拿回至1號瓶，進行下一輪回。
- 第二輪回改由隊員B先上場，第三輪回則由C最先上場，依此類推至比賽時間到為止。
- 在操作中，若掉球或任何失誤， 應立即撿球從該處繼續操作。
- 在操作的過程中，除了吸管以外，手不能觸及養樂多瓶，但可以觸及膠帶間接持瓶。
- 躍飛五關作法：在距離養樂多瓶底部約3.3cm處切開，如圖六所示依樣做五個，黏在封箱膠帶上，每個瓶子相距3.5cm，為了避免膠帶黏到物品，在瓶子間的膠帶上黏上紙張，如此就完成躍飛五關的器材。
器材
- 保利龍球(直徑2cm)10個
- 灌籃容器1個
- 躍飛五關裝置1組
- 吸管
評分方法
- 每完成一輪回得10點，比賽時間到，尚未完成躍飛五關者，每躍飛一關得2點，亦即球在2號瓶得2點；在3號瓶得4點，依此類推。合計以上點數後，依高低排序以六等第計分法計分。
- 將活動一和活動二分數相加後，所有隊伍的得分依高低排序後，再採六等第計分法計分，分數最高的隊伍頒發單項競賽優勝獎，若分數相同時以抽籤決定。
- 本項得分與另外三項競賽成績相加後，優勝隊伍頒發大會獎，總成績得分相同時，依序以氫氣槍、蛋玩高手、彈不虛發、灌籃高手的得分順序決定名次。
時間
- 各組比賽時間7分鐘
- 製作時間20分鐘
- 評審時間40分鐘
活動三：霧裡乾坤
競賽
- 利用伯努利效應製作一個噴霧器，應以養樂多空瓶為主體、飲料用吸管為吹氣管，其他材料不限。
- 活動中以吹氣進行的部分，因為肺活量因人而異。因此競賽時可選用間接吹氣以替代直接吹氣。間接吹氣的方法如下：
- 取裝垃圾用的塑膠袋一個，貼好或綁好一支喝飲料的吸管， 完成後仔細檢查確定整個裝置不漏氣。
- 塑膠袋內可以用任何方式充滿氣體。
- 比賽時建議把充氣的塑膠袋夾於腋下，用手腕側面操控空氣的流速。
器材
- 保利龍球(直徑2cm)10個
- 灌籃容器1個
- 躍飛五關裝置1組
時間
- 各組比賽時間7分鐘
- 製作時間20分鐘
- 評審時間40分鐘
評分方法
- 活動三為創意競賽，依其整體的創意50%、功能30%、美觀 20%等特色評分，得分最高的隊伍，頒發創意獎，此項評分不列入總成績內計算。
- 將活動一和活動二分數相加後， 所有隊伍的得分依高低排序後，再採六等第計分法計分，分數最高的隊伍頒發單項競賽優勝獎，若分數相同時以抽籤決定。
- 本項得分與另外三項競賽成績相加後，優勝隊伍頒發大會獎，總成績得分相同時，依序以氫氣槍、蛋玩高手、彈不虛發、灌籃高手的得分順序決定名次。
