"光的三原色與簡易光譜儀" 修訂間的差異
(空白的頁面) |
|||
(未顯示由 1 位使用者於中間所作的 2 次修訂) | |||
行 1: | 行 1: | ||
+ | <font size="4">彩虹的七種光都是由光的三原色(R紅、G綠、B藍)以不同的比例構成的,接下來我們將利用簡易的光譜儀來探索光的奧妙!</font> | ||
+ | <div style="border-style: double;width:30%; margin:10px; padding:10px"> | ||
+ | 實驗材料: | ||
+ | #簡易光譜儀本體 | ||
+ | #LED燈 (含行動電源) | ||
+ | #剪刀一把 | ||
+ | #雙面膠帶 | ||
+ | #DVD-R一片 | ||
+ | #CD-R一片 | ||
+ | #彩色蠟筆一隻 | ||
+ | </div> | ||
+ | <hr> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | == 現象說明 == | ||
+ | |||
+ | <img src="https://iap.ncue.edu.tw/images/光的三原色與簡易光譜儀/光的三原色與簡易光譜儀1.jpg"> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == 探究問題(此為引導,學習者必須要提出合理的假說)== | ||
+ | |||
+ | *2.1 將紅、綠、藍三色蠟筆混和觀察其顏色。 | ||
+ | *2.2 將紅、綠、藍三色光混和觀察其顏色。 | ||
+ | *2.3 將紅+綠、紅+藍、綠+藍,三種不同組合比較用蠟筆和色光的差別。 | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == 實作項目 == | ||
+ | |||
+ | *3.1 利用簡易光譜儀去觀察不同色光有什麼差別,並利用蠟筆將所看到的光譜記錄下來。 | ||
+ | |||
+ | :*3.1.1 日光燈 | ||
+ | |||
+ | |||
+ | :*3.1.2 LED燈 | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | :*3.1.3 微弱的太陽光 | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == 分析與結論 == | ||
+ | |||
+ | *4.1 在前面所看到三種不同燈源一樣都是發出白光, 為什麼會有不同的光譜線呢? | ||
+ | *4.2 有哪些光源屬於吸收光譜那些屬於發射光譜。 | ||
+ | *4.3 有哪些光源屬於連續光譜那些屬於不連續光譜。 | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == 教學目標與評量 == | ||
+ | |||
+ | *5.1 了解光譜的概念。 | ||
+ | *5.2 可以說出吸收光譜與發射散光譜的差異。 | ||
+ | *5.3 了解什麼是連續光譜和不連續光譜。 |
於 2020年11月9日 (一) 03:28 的最新修訂
彩虹的七種光都是由光的三原色(R紅、G綠、B藍)以不同的比例構成的,接下來我們將利用簡易的光譜儀來探索光的奧妙!
實驗材料:
- 簡易光譜儀本體
- LED燈 (含行動電源)
- 剪刀一把
- 雙面膠帶
- DVD-R一片
- CD-R一片
- 彩色蠟筆一隻
現象說明
探究問題(此為引導,學習者必須要提出合理的假說)
- 2.1 將紅、綠、藍三色蠟筆混和觀察其顏色。
- 2.2 將紅、綠、藍三色光混和觀察其顏色。
- 2.3 將紅+綠、紅+藍、綠+藍,三種不同組合比較用蠟筆和色光的差別。
實作項目
- 3.1 利用簡易光譜儀去觀察不同色光有什麼差別,並利用蠟筆將所看到的光譜記錄下來。
- 3.1.1 日光燈
- 3.1.2 LED燈
- 3.1.3 微弱的太陽光
分析與結論
- 4.1 在前面所看到三種不同燈源一樣都是發出白光, 為什麼會有不同的光譜線呢?
- 4.2 有哪些光源屬於吸收光譜那些屬於發射光譜。
- 4.3 有哪些光源屬於連續光譜那些屬於不連續光譜。
教學目標與評量
- 5.1 了解光譜的概念。
- 5.2 可以說出吸收光譜與發射散光譜的差異。
- 5.3 了解什麼是連續光譜和不連續光譜。