"分數心臟病" 修訂間的差異

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##能專注觀察、聆聽，並判斷口說之分數與紙牌分數之直接關係（同樣的真分數）或間接關係（口說分數換算為帶分數後的真分數部分與紙牌上的分數相同）。 <br>透過單位分量的累數，進而掌握假分數與帶分數互換的策略。  
 
##能專注觀察、聆聽，並判斷口說之分數與紙牌分數之直接關係（同樣的真分數）或間接關係（口說分數換算為帶分數後的真分數部分與紙牌上的分數相同）。 <br>透過單位分量的累數，進而掌握假分數與帶分數互換的策略。  
 
##核心概念：發展分數序詞序列與假帶互換的操作具體心像表徵。
 
##核心概念：發展分數序詞序列與假帶互換的操作具體心像表徵。
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==活動流程==
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#先備活動
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##遊戲概念奠基發展活動
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###製作1/4張色紙<br><img src='http://science4everyone.net/file/%E8%95%AD%E8%81%BF%E7%A8%8B/%E5%85%A8%E6%B0%91%E7%A7%91%E5%AD%B8%E5%B9%B3%E5%8F%B0-%E5%88%86%E6%95%B8%E5%BF%83%E8%87%9F%E7%97%85-%E8%A3%BD%E4%BD%9C14%E5%BC%B5%E8%89%B2%E7%B4%99.png'>
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###發展1/4張色紙的單位分量<br><img src='http://science4everyone.net/file/%E8%95%AD%E8%81%BF%E7%A8%8B/%E5%85%A8%E6%B0%91%E7%A7%91%E5%AD%B8%E5%B9%B3%E5%8F%B0-%E5%88%86%E6%95%B8%E5%BF%83%E8%87%9F%E7%97%85-%E7%99%BC%E5%B1%9514%E5%BC%B5%E8%89%B2%E7%B4%99%E7%9A%84%E5%96%AE%E4%BD%8D%E5%88%86%E9%87%8F.png'>
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###複習「部分/整體」與「單位分量」在分數數詞上的表徵意義<br><img src='http://science4everyone.net/file/%E8%95%AD%E8%81%BF%E7%A8%8B/%E5%85%A8%E6%B0%91%E7%A7%91%E5%AD%B8%E5%B9%B3%E5%8F%B0-%E5%88%86%E6%95%B8%E5%BF%83%E8%87%9F%E7%97%85-%E8%A4%87%E7%BF%92%E3%80%8C%E9%83%A8%E5%88%86%E6%95%B4%E9%AB%94%E3%80%8D%E8%88%87%E3%80%8C%E5%96%AE%E4%BD%8D%E5%88%86%E9%87%8F%E3%80%8D%E5%9C%A8%E5%88%86%E6%95%B8%E6%95%B8%E8%A9%9E%E4%B8%8A%E7%9A%84%E8%A1%A8%E5%BE%B5%E6%84%8F%E7%BE%A9%20.png'>
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###發展以1/4為單位分量的分數數詞序列<br><img src='http://science4everyone.net/file/%E8%95%AD%E8%81%BF%E7%A8%8B/%E5%85%A8%E6%B0%91%E7%A7%91%E5%AD%B8%E5%B9%B3%E5%8F%B0-%E5%88%86%E6%95%B8%E5%BF%83%E8%87%9F%E7%97%85-%E8%A4%87%E7%BF%92%E3%80%8C%E9%83%A8%E5%88%86%E6%95%B4%E9%AB%94%E3%80%8D%E8%88%87%E3%80%8C%E5%96%AE%E4%BD%8D%E5%88%86%E9%87%8F%E3%80%8D%E5%9C%A8%E5%88%86%E6%95%B8%E6%95%B8%E8%A9%9E%E4%B8%8A%E7%9A%84%E8%A1%A8%E5%BE%B5%E6%84%8F%E7%BE%A9%20.png'>

於 2020年9月21日 (一) 06:17 的最新修訂

活動器材

  1. 分數撲克牌，每組A或B套組。
  2. 學習單(每人1張)。
  3. 學習回饋單(每人1張)。

活動說明

  1. 單元主題說明
    1. 以B套組分母為8分數的卡，或者是以A套組分母為6的分數卡，進行分數序詞序列的累數(累數至1或2以內，或無上限等)，藉由分數序詞與分數圖卡的對應，判斷真分數的圖像表徵、假分數換成帶分數後之真分數部分的圖像表徵，以利相關正式課程之進行。
    2. 活動適於「認識分數」、「分數」正式課程之前。
    3. 適用年級：(國小二至四年級以上)。
  2. 活動目標與核心概念：
    1. 透過單位分量的不斷累數，可以正確唸出分數的數詞序列。
    2. 能專注觀察、聆聽，並判斷口說之分數與紙牌分數之直接關係（同樣的真分數）或間接關係（口說分數換算為帶分數後的真分數部分與紙牌上的分數相同）。
      透過單位分量的累數，進而掌握假分數與帶分數互換的策略。
    3. 核心概念：發展分數序詞序列與假帶互換的操作具體心像表徵。


活動流程

  1. 先備活動
    1. 遊戲概念奠基發展活動
      1. 製作1/4張色紙
      2. 發展1/4張色紙的單位分量
      3. 複習「部分/整體」與「單位分量」在分數數詞上的表徵意義
      4. 發展以1/4為單位分量的分數數詞序列
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