"倒與不倒" 修訂間的差異
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| 行 19： | 行 19： | ||
*重心：物理學上指物體各部分所受的重力的合力作用點。 | *重心：物理學上指物體各部分所受的重力的合力作用點。 | ||
*槓桿：施力乘以施力臂等於抗力乘以抗力臂。 | *槓桿：施力乘以施力臂等於抗力乘以抗力臂。 | ||
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| + | ===PhET=== | ||
| + | *[https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_zh_TW.html Balancing Act_平衡動作]。 | ||
===活動一：漂浮鐵鎚=== | ===活動一：漂浮鐵鎚=== | ||
| 行 30： | 行 33： | ||
<img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/黃鈴諭/漂浮鐵鎚.png' width=300 height=200/> | <img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/黃鈴諭/漂浮鐵鎚.png' width=300 height=200/> | ||
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| + | <videoflash start=140>63H-tN5hcpc</videoflash> | ||
===活動二：竹籤平衡鳥=== | ===活動二：竹籤平衡鳥=== | ||
| 行 37： | 行 42： | ||
====活動流程==== | ====活動流程==== | ||
| − | * | + | *將一隻竹籤插入塑膠球並貫穿 |
*將另外兩隻竹籤以Y行插入 | *將另外兩隻竹籤以Y行插入 | ||
| − | * | + | *將黏土加在竹籤末端以調節平衡 |
| − | <videoflash | + | <videoflash start=230>MZMb3Muu7U4</videoflash> |
===活動三：不倒酒瓶=== | ===活動三：不倒酒瓶=== | ||
| 行 52： | 行 57： | ||
<img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/黃鈴諭/不倒酒瓶.png' width=300 height=200/> | <img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/黃鈴諭/不倒酒瓶.png' width=300 height=200/> | ||
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| + | <videoflash start=180>63H-tN5hcpc</videoflash> | ||
===活動四：殘廢的身體=== | ===活動四：殘廢的身體=== | ||
| 行 59： | 行 66： | ||
*請一位勇士面對牆壁，腳尖跟額頭靠在牆面，接著請其墊起腳尖。 | *請一位勇士面對牆壁，腳尖跟額頭靠在牆面，接著請其墊起腳尖。 | ||
*請一位勇士背部與腳後跟緊鐵牆壁，試著慢慢蹲下，但腳後跟不能離開地面。 | *請一位勇士背部與腳後跟緊鐵牆壁，試著慢慢蹲下，但腳後跟不能離開地面。 | ||
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===活動五：不規則的平衡=== | ===活動五：不規則的平衡=== | ||
====活動流程==== | ====活動流程==== | ||
| − | + | #在一不規則的物體，並在其兩個端點黏上一條細線，拉起直線，使物體自由下墜。 | |
| + | #待停止不動便能找到第一條延伸自細線的直線，將此直線畫在物體上。 | ||
| + | #在利用第二條細線以同樣方法畫出第二條直線，兩直線會交於一點，用手指在此點往上頂，便能讓此體呈現平衡狀態。 | ||
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| + | <videoflash start=190>63H-tN5hcpc</videoflash> | ||
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==探究問題== | ==探究問題== | ||
於 2022年9月26日 (一) 08:25 的最新修訂
原始設計者：陳亮洲
簡介：
利用各種不同活動，找出不同形式物體的重心位置。
目錄
活動說明
目的
藉由簡易玩具操作，來探究生活中的重心與槓桿原理。
原理
- 重心：物理學上指物體各部分所受的重力的合力作用點。
- 槓桿：施力乘以施力臂等於抗力乘以抗力臂。
PhET
活動一：漂浮鐵鎚
材料準備
- 尺（一把）
- 鐵鎚（一把）
- 釣魚線（適當長度）
活動示意圖
活動二：竹籤平衡鳥
材料準備
- 長竹籤3隻，塑膠球一顆，油粘土
活動流程
- 將一隻竹籤插入塑膠球並貫穿
- 將另外兩隻竹籤以Y行插入
- 將黏土加在竹籤末端以調節平衡
活動三：不倒酒瓶
材料準備
- 有洞可插入酒瓶的木板
- 酒瓶
活動示意圖
活動四：殘廢的身體
活動流程
- 請一位勇士起立，左側邊靠牆(左手左腳都靠牆)，請他往右抬起右腳。
- 請一位勇士面對牆壁，腳尖跟額頭靠在牆面，接著請其墊起腳尖。
- 請一位勇士背部與腳後跟緊鐵牆壁，試著慢慢蹲下，但腳後跟不能離開地面。
活動五：不規則的平衡
活動流程
- 在一不規則的物體，並在其兩個端點黏上一條細線，拉起直線，使物體自由下墜。
- 待停止不動便能找到第一條延伸自細線的直線，將此直線畫在物體上。
- 在利用第二條細線以同樣方法畫出第二條直線，兩直線會交於一點，用手指在此點往上頂，便能讓此體呈現平衡狀態。
探究問題
滑膛炮的炮管沒有膛線，那它相較於有膛線的砲管有甚麼好處? 這是與甚麼原理相關？
- Ans: 可以有較高的移動動能(破壞力較高)且砲管較不易磨損。能量守恆，轉動動能降低，移動動能增加。
請在圖中畫一條線(推測)，通過「不倒酒瓶組」的重心與支撐點，並以文字加以說明。
- Ans: 兩者重心的重力對於支點會力矩平衡。
頭頂與腳尖靠著牆壁，為何無法墊腳尖
- Ans: 因為重心在腳尖後方，一翹腳尖，就會因為重心在後方而跌下來
身體背部與後腳跟靠著牆壁，為何無法不翹腳尖蹲下
- Ans: 因為蹲下時，身體的構造為了平衡，以雙腳為重心點必須有部分在雙腳腳跟前方，部分在後放(屁股位置)，因此因為牆壁限制了屁股往後，所以只能翹腳尖
竹籤平衡鳥為什麼可以達成平衡？
- Ans: 只要物體的重心在支撐點的正上方或正下方，物體就可以維持平衡。竹籤平衡鳥利用黏土配重，使整隻竹籤平衡鳥的重心位於支撐點的下方，經過幾次擺動調整，平衡鳥的重心會漸漸擺到支撐點的正下方。
