"光速不變" 修訂間的差異
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讓學生瞭解可以從微波爐與簡單的紙筆或巧克力算出光速 | 讓學生瞭解可以從微波爐與簡單的紙筆或巧克力算出光速 | ||
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微波爐的微波頻率選擇除了要讓食物吸收還要穿透進食物，若是頻率太低，會讓大部分的波穿透過去而無法吸收，若頻率太高，會在表面就被吸收而進不了食物。所以微波爐選用的2450MHz就是在實驗過後加熱效果最佳的專用頻率。 | 微波爐的微波頻率選擇除了要讓食物吸收還要穿透進食物，若是頻率太低，會讓大部分的波穿透過去而無法吸收，若頻率太高，會在表面就被吸收而進不了食物。所以微波爐選用的2450MHz就是在實驗過後加熱效果最佳的專用頻率。 | ||
<br>(補圖 頻率高低影響)<br><br> | <br>(補圖 頻率高低影響)<br><br> | ||
| + | 微波和可見光都是一種電磁波，電磁波是一種非力學波(不需要介質即可傳遞)，在真空中無論甚麼頻率都是299,792,458 m/s (3*10^8 m/s) 也不會因為跟觀察者有相對運動而改變數值。 | ||
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===場地=== | ===場地=== | ||
*視學生人數安排得插電的室內空間。 | *視學生人數安排得插電的室內空間。 | ||
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#量出融化點到融化點間之距離，乘2倍之後乘上微波爐頻率(寫在微波爐側或後方)，並跟光速比較。 | #量出融化點到融化點間之距離，乘2倍之後乘上微波爐頻率(寫在微波爐側或後方)，並跟光速比較。 | ||
| − | 可參考下列影片 | + | 可參考下列影片(補影片) |
| − | + | <videoflash src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/videos/光速不變.mp4' type=html5 width=425 ></videoflash> | |
| − | + | 影片也可參考https://www.youtube.com/watch?v=IGHZGYEr4vU | |
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| + | ===注意事項=== | ||
| + | *請勿將金屬或非實驗所需物品放進微波爐，也不要直視微波爐內，避免發生危險 | ||
===探究問題=== | ===探究問題=== | ||
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<dl><dd>Ans: 因為能量最大的點會是波峰與波谷，最相近的熱點就是鄰近的波峰波谷距離，所以要乘以二才會得到波長。</dd></dl> | <dl><dd>Ans: 因為能量最大的點會是波峰與波谷，最相近的熱點就是鄰近的波峰波谷距離，所以要乘以二才會得到波長。</dd></dl> | ||
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| − | <mwdetails><summary>為何測出微波速度即為光速？(補圖 頻譜)</summary> | + | <mwdetails><summary>為何測出微波速度即為光速？(補圖 頻譜)(另外講多一點光速不變)</summary> |
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<dl><dd>Ans: 光波與微波都屬於電磁波，因為電磁波不具有靜止質量，可以達到速率的上限，也就是光速。</dd></dl> | <dl><dd>Ans: 光波與微波都屬於電磁波，因為電磁波不具有靜止質量，可以達到速率的上限，也就是光速。</dd></dl> | ||
於 2024年11月4日 (一) 07:29 的最新修訂
目的
讓學生瞭解可以從微波爐與簡單的紙筆或巧克力算出光速
原理
微波在微波爐中傳遞的時候會產生電磁波動的駐波，讓水分子隨著電場波動按照電場排列。
若是在電場變化最劇烈的點(波峰或波谷)，會讓水分子之間或與其他物質互相摩擦產生熱能，讓該點溫度上升。
若要受熱均勻就要加入旋轉盤，讓每個點都能被均勻加熱。
(補圖 電磁波動 駐波)
微波爐的微波頻率選擇除了要讓食物吸收還要穿透進食物，若是頻率太低，會讓大部分的波穿透過去而無法吸收，若頻率太高，會在表面就被吸收而進不了食物。所以微波爐選用的2450MHz就是在實驗過後加熱效果最佳的專用頻率。
(補圖 頻率高低影響)
微波和可見光都是一種電磁波，電磁波是一種非力學波(不需要介質即可傳遞)，在真空中無論甚麼頻率都是299,792,458 m/s (3*10^8 m/s) 也不會因為跟觀察者有相對運動而改變數值。
場地
- 視學生人數安排得插電的室內空間。
材料準備
- 微波爐
- 白紙 3~5張
- 擦擦筆(黑色) 數支
- 片狀巧克力 數片
活動流程
活動一 白紙
- 請同學用擦擦筆畫滿3張白紙，然後將第一張放進微波爐中加熱60秒。
- 將微波爐中的旋轉盤拿掉後，放進第二章白紙，同樣加熱60秒，觀察紙張表面圖案與有旋轉盤時有何差異。
- 請同學改變微波時間40秒，20秒，分別觀察與記錄。
- 量出圖案的中心到中心距離，乘2倍之後乘上微波爐頻率(寫在微波爐側或後方)，並跟光速比較。
活動二 巧克力
- 請同學將第一片巧克力放進微波爐中加熱60秒。
- 將微波爐中的旋轉盤拿掉後，放進第二片巧克力，同樣加熱60秒，觀察融化狀態與有旋轉盤時有何差異。
- 請同學改變微波時間40秒，20秒，分別觀察與記錄。
- 量出融化點到融化點間之距離，乘2倍之後乘上微波爐頻率(寫在微波爐側或後方)，並跟光速比較。
可參考下列影片(補影片)
對影片點擊右鍵開啟進階功能。
影片也可參考https://www.youtube.com/watch?v=IGHZGYEr4vU
注意事項
- 請勿將金屬或非實驗所需物品放進微波爐，也不要直視微波爐內，避免發生危險
探究問題
為何有旋轉盤時，筆跡會消失(巧克力全部融化)？
- Ans: 因為微波爐旋轉會讓裡面的整片受熱均勻，筆跡就會全部消失(巧克力就均勻融化)。
為何拿走旋轉盤之後，會有圖案的改變(巧克力產生融化點)？
- Ans: 微波會在微波爐內產生駐波，在波峰與波谷時能量最大，就會在波峰與波谷產生熱點，讓筆跡消失或是巧克力融化。
為何要乘兩倍？(補圖說明波長 波峰波谷)
- Ans: 因為能量最大的點會是波峰與波谷，最相近的熱點就是鄰近的波峰波谷距離，所以要乘以二才會得到波長。
為何測出微波速度即為光速？(補圖 頻譜)(另外講多一點光速不變)
- Ans: 光波與微波都屬於電磁波，因為電磁波不具有靜止質量，可以達到速率的上限，也就是光速。
生活中，有什麼光速不變的例子？
- Ans: GPS、宇宙通訊等。
