"全民科學平台計畫/推動五" 修訂間的差異
(→一、以「分享式合作」的模式推動國內的科普) |
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===一、以「分享式合作」的模式推動國內的科普=== | ===一、以「分享式合作」的模式推動國內的科普=== | ||
密切結合「分享式合作」三要件: | 密切結合「分享式合作」三要件: | ||
− | #既有未充分利用的學習資源:如遠哲既有的科普活動,簡單加工可達等級一,就可供參考;配上探究問題就達等級二;解答了探究問題就等級三;進行馬多層次探究就達等級四。 | + | #既有未充分利用的學習資源:如遠哲既有的科普活動,簡單加工可達等級一,就可供參考;配上探究問題就達等級二;解答了探究問題就等級三;進行馬多層次探究就達等級四。<BR/>※如果採傳統模式,用錢去買內容,則燒錢的速度將對抗不了「內容折舊」。 |
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#平台。 | #平台。 | ||
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===二、目標=== | ===二、目標=== | ||
#建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。 | #建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。 |
於 2018年11月23日 (五) 05:35 的修訂
簡述
一、以「分享式合作」的模式推動國內的科普
密切結合「分享式合作」三要件:
- 既有未充分利用的學習資源:如遠哲既有的科普活動,簡單加工可達等級一,就可供參考;配上探究問題就達等級二;解答了探究問題就等級三;進行馬多層次探究就達等級四。
※如果採傳統模式,用錢去買內容,則燒錢的速度將對抗不了「內容折舊」。 - 平台。
- 使用者社群。
二、目標
- 建立一個可持續維運 10 年以上的「動手做科學」的學習資源分享平台。
- 採 wiki 共筆模式。
- 平台內容授權採 CC 授權。
- 維運一個與此平台互相支持的社群。
- 推廣國內外人士運用此平台的資源成就或增進科學之學習。