氣墊滑車

1.目的

本活動著重在利用氣墊滑車的特性來體驗牛頓的運動定律，以九宮格連線及距離滑行競賽，增加活動的創意和挑戰程度。活動一，以體驗運動定律為主，活動二，同時利用作用力與反作用力為動力，以控制滑行的距離與方向，及團隊合作的默契挑戰九宮格連線。活動一及活動二著重在科學概念的體驗及運用。活動三，則以創意為主要的訴求，當然，所設計的創意氣墊滑車仍須滿足基本功能條件，才能符合創意與功能兼具的最佳化設計理念。

2.原理

與本活動相關的科學概念包括慣性定律、運動定律與反作用力定律摩擦力對物體運動的影響質心位置、受力位置與運動之間的關係力的大小與方向對物體運動的影響。

3.活動一直線距離賽

★場地需求

  活動一PP塑膠墊板軌道、畫發射區及記分格 如下圖

★使用器材

參考材料需求總表

★競賽說明

（一）操作方式

1.當場共同設計兩套氣墊滑車及噴氣裝置，此套滑車稱為A滑車，此滑車同時支援活動一及活動二。每組4人再分2小組，2人合作操作完成直線滑行，並依計分格記分，滑行中間離開軌道者，依離開記分格點數的四分之ㄧ記分，限時兩分鐘，每小組可測試兩次，各以較佳成績計分。合計之後為整組總成績。

2.滑行超過計分格長度15格者則為滿分。若遇到同分再依據滿分數目及達成先後，亦即滿分次數越多，越先達成滿分者，如第一次測試就滿分者優於第二次測試才滿分，以下類推。在修正排名之後再依六等第排名。

（二）評分標準

1.若光碟片停止位置剛好壓在兩個計分格的邊上，以光碟片底盤佔多數面積的區域計點，可觀察光碟片中心孔位置為參考依據，若實在太難區分則以較高分方向記分。

2.光碟片中間偏離軌道，依離開記分格點數四分之ㄧ記分。若光碟片停止位置仍有壓在計分格的發射方向的側邊邊線上，仍以該格點數計點以該格，但將點數以該格點數扣一點計分。若偏離光碟片停止位置仍壓在兩個計分格的側邊上，以光碟片底盤佔多數面積的區域扣一點計點。可觀察光碟片中心孔位置為參考依據，若實在太難區分則以較高分方向扣一點記分。

3.兩人合作測試，建議一人控制滑車一人控制噴氣裝置，在發射區發射，噴氣裝置吸管前端不得碰處滑車車體任何部分，亦不得超過發射區前端邊緣線，違者該次不記分。

4.計時開始後不能再練習。只要滑車滑行離開發射區之外就計算測試一次。

5.可一次噴完空氣，也可依需要逐步噴氣。但噴氣吸管前端位置，須限制在發射區域範圍內，且測試中間不得再加氣，參賽者自行斟酌噴氣時機與策略。

6.若在競賽滑行過程中，滑車因故分解，如氣球鬆掉破掉或脫離開，接頭漏氣或分離，因而停止在某計分格內，此種狀況屬於設計失當，不允許重測，但可以依當下停在位置的狀況的成績計分。

7.滑車接頭或氣球在測試中鬆脫，可在下次測試前當場進行簡易修正，但不能回到製作區處理，因此，工具、材料及時間均有限，宜事先作簡易修正規劃練習，以爭取較佳表現。

8.整組測試時間為兩分鐘，含充氣、滑行、紀錄及回收，請做好時間管理。

9.作品含零件及系統部分，不得在測試中任意交換，因此請上場前先分配及準備妥當。即便同組的兩小組也不能，請做好資源管理。