"水壺透鏡" 修訂間的差異
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==6.參考資料== | ==6.參考資料== | ||
| − | [1] | + | [1] https://www.nani.com.tw/nani/jlearn/natu/ability/a1/3_a1_4_6.htm |
| − | [2] | + | [2] https://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%80%8F%E9%95%9C |
| − | [3] | + | [3] http://jiayou516.pixnet.net/blog/post/167752008-%E9%9D%A2%E9%8F%A1%E9%80%8F%E9%8F%A1%E6%88%90%E5%83%8F%E8%A8%98%E6%86%B6%E6%B3%95 |
| − | [4] | + | [4] https://www.nani.com.tw/jlearn/natu/ability/a1/3_a1_4_7.htm |
| − | [5] | + | [5] https://kknews.cc/zh-tw/military/qoepa3y.html |
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| + | [6] https://blog.xuite.net/yiluxing4/wretch/528591791-%E7%94%A8%E6%94%BE%E5%A4%A7%E9%8F%A1%E9%BB%9E%E7%87%83%E7%B4%99%E7%9A%84%E5%8E%9F%E5%9B%A0%E7%9A%84%E4%BB%80%E9%BA%BC | ||
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| + | [7] http://spenceou.pixnet.net/blog/post/223132698-%E5%85%85%E6%BB%BF%E7%AB%A5%E5%B9%B4%E8%A8%98%E6%86%B6%E7%9A%84%E5%8F%96%E7%81%AB%E6%96%B9%E6%B3%95...-%E5%87%B8%E9%80%8F%E9%8F%A1%E5%8F%96%E7%81%AB... | ||
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| + | [8] https://read01.com/zh-tw/BJzgDd.html#.XQU9zIgzbIU | ||
於 2019年6月15日 (六) 18:54 的修訂
原始設計者：彰師大
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在電影情節裡常出現主角在野外求生時，利用一瓶裝滿水的透明水壺在大太陽底下生火。試探究此方法是否可行，以及背後的原理。
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實驗材料：
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1.現象提示與參考：
如圖一、圖二所示，將畫有箭頭的小紙條放在水壺後方，根據紙條與水壺放置的距離不同與觀測者所在的位置不同，會看到紙條上所畫的箭頭方向相反。試探究此現象成因。
 (圖一、水壺後方的箭頭向右) |  (圖二、水壺後方的箭頭向左) |
2.初探與假說：
- 2.1思考裝了水的水壺為何會讓所看見的景象扭曲?
- 2.2裝滿水的水壺跟凸透鏡的聚焦效果有何不同?造成差異的原因有哪些?
- 2.3若是將水壺內的水換成甘油會有何不同?
- 2.4裝滿水的水壺有辦法像凸透鏡那樣在陽光底下讓紙張燃燒起來嗎?
3.設計實驗與執行
- 3.1將紙條畫上向右的箭頭，放在裝滿水的水壺後方，調整紙條與水壺的距離，寫下你所觀察到的現象。
- 3.1.1紀錄觀察結果。
- 3.2根據凸透鏡成像的特性(請參考表一)，利用水壺當作凸透鏡，調整紙條與水壺以及相機三者之間的距離關係，紀錄此三者的距離以及成像的結果，確認以水壺當作透鏡是否會出現放大正立虛像、放大倒立實像、大小相等的倒立實像、縮小倒立實像。
| 物體位置 | 成像位置 | 成像結果 |
| 無窮遠 | F上 | 一點，倒立實像 |
| 2F外 | F~2F | 縮小倒立實像 |
| 2F上 | 2F上 | 大小相等的倒立實像 |
| F~2F | 2F外 | 放大倒立實像 |
| F上 | 無窮遠 | 無法成像 |
| F內 | 放大正立虛像 |
(表一、凸透鏡成像特性)
- 3.2.1紀錄觀察結果。
- 3.3將紙張貼在水壺瓶身，只留一道0.5公分寬的縫隙(如圖三所示)，重複3.2的實驗，找出水壺的焦距。
(圖三、貼上狹縫的水壺)
- 3.3.1紀錄觀察結果。
- 3.3.2找出水壺的焦距。
- 3.4將水壺內的水換成甘油，重複3.2的實驗，確認成像結果是否有凸透鏡的特性。
- 3.4.1紀錄觀察結果。
- 3.5重複3.3的實驗，找出裝有甘油的水壺焦距。
- 3.5.1紀錄觀察結果。
- 3.5.2找出裝有甘油的水壺焦距。
- 3.6比較在3.2~3.5的實驗中，有貼紙張遮蔽跟沒貼紙張遮蔽的差別，試探討造成像差的原因。
- 3.6.1寫下所有可能造成像差的原因。
- 3.6.2根據以上所有實驗，你認為利用裝滿水的水壺在陽光底下生火是可行的辦法嗎?
4.分析與結論
- 4.1藉由現象的觀察，能思考背後可能的原因。
- 4.2藉由實驗，了解不同介質對於聚焦效果的影響。
- 4.3探討造成像差的原因。
- 4.4根據實驗結果，推斷電影情節的可行性。
5.教學目標與評量
- 5.1能運用凸透鏡成像的特性，驗證水壺透鏡是否遵循凸透鏡的成像特性。
- 5.2能了解不同介質對於聚焦效果的影響。
- 5.3了解像差對於聚焦效果的影響。
- 5.4探究電影情節裡物理現象的真實性。
- 5.5讓學生學習科學素養，即探究現象、提出假說、實驗證明假說，最後精緻化結果。
6.參考資料
[1] https://www.nani.com.tw/nani/jlearn/natu/ability/a1/3_a1_4_6.htm
[2] https://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%80%8F%E9%95%9C
[4] https://www.nani.com.tw/jlearn/natu/ability/a1/3_a1_4_7.htm
