"凸透鏡測定物體折射率" 修訂間的差異
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*3.1 將光源和凸透鏡固定於同一根鐵棒，並將方格紙固定於桌面作為屏幕，調整透鏡至屏幕的距離，直到透過壓克力塊在屏幕的成像清晰，並紀錄透鏡到壓克力表面距離，取壓克力塊的高度差與透鏡到壓克力塊表面距離的差做圖並取迴歸曲線，其斜率為物體折射率倒數。 | *3.1 將光源和凸透鏡固定於同一根鐵棒，並將方格紙固定於桌面作為屏幕，調整透鏡至屏幕的距離，直到透過壓克力塊在屏幕的成像清晰，並紀錄透鏡到壓克力表面距離，取壓克力塊的高度差與透鏡到壓克力塊表面距離的差做圖並取迴歸曲線，其斜率為物體折射率倒數。 | ||
**3.1.1實驗數據圖 | **3.1.1實驗數據圖 | ||
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:*3.1.2分析實驗結果 | :*3.1.2分析實驗結果 | ||
於 2020年11月9日 (一) 03:22 的最新修訂
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利用成像在透明待測物底部的位置測量出透明待測物的折射率。
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實驗材料：
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現象說明
探究問題
- 2.1思考光從光疏介質照射入光密介質和光從光密介質照射入光疏介質光徑的差別。
- 2.2 思考在一樣條件的入射光照射不同厚度透鏡的光徑差別。
實作項目
- 3.1 將光源和凸透鏡固定於同一根鐵棒，並將方格紙固定於桌面作為屏幕，調整透鏡至屏幕的距離，直到透過壓克力塊在屏幕的成像清晰，並紀錄透鏡到壓克力表面距離，取壓克力塊的高度差與透鏡到壓克力塊表面距離的差做圖並取迴歸曲線，其斜率為物體折射率倒數。
- 3.1.1實驗數據圖
- 3.1.2分析實驗結果
分析與結論
- 4.1 能從所記錄數據與繪製的數據圖中,瞭解還有需要設計實驗與執行的項目。
- 4.2能進一步從記錄之數據與繪製之數據圖中,粹取出相關重要物理量,進一步繪製關係圖,結論出定量關係式。
教學目標與評量
- 5.1 從需要修正公式這點，讓學生了解當前的理論都是最佳猜測假說。
- 5.2 讓學生學習科學素養，即探究現象、提出假說、實驗證明假說，最後精緻化結果。
- 5.3 讓學生更熟悉禿透鏡成像原理。
參考資料
- 1. 2017台中區學力測驗實驗題
