與億年前的恐龍相遇

原始設計者：彰師大

在地球科學領域的探究中，因為地質年代的時間尺度大，不可能「回到過去」，還原歷史事件的發生，因此藉由種種發現的證據，建立模型推理，變成了探究與實作的情境。本文利用網路的文章，與一億年前的恐龍相遇，探究恐龍腳印的證據，利用給定的圖1、圖2、圖3，請學生由這些圖片探究與模擬當時發生的故事。

The meeting of the dinosaurs - 100 million years ago. The evidence given by dinosaur footprints. (Revised from Earthlearningidea - http://www.earthlearningidea.com/) By showing the maps 1, 2, and 3 respectively, ask students to image the story that the ground in the school is dug up with the footprints of the dinosaurs which were 100 million years ago. Copyright, 1964, American Geological Institute. Adapted, with permission, from Investigation 19-2, Earth Science Curriculum Project Laboratory Manual, Johnson Publishing Company, Boulder, Colorado, USA.

實驗材料:

• 1. 電腦（或手機的上網功能）
• 2.學習單

1.現象說明：

某學校因為要蓋一座新的足球場，所以把校園內的一棟舊建築物拆掉，此舊建築物為東西向，工人由西往東拆。在建築物的基地岩層，結果發現如圖1的恐龍腳印。

學校邀請地質考古學家來做鑑定發現：約一億年前，建築物的原址，是湖邊的泥灘地形，許多恐龍來到湖邊而留下腳印。

2.初探與假說：（此為引導，學習者必須要提出合理的假說）

• 2.1 參考圖1中提供的方位，比例尺，你覺得圖1中兩隻恐龍腳印，透露幾種訊息？（提出愈多愈好，至少提出三種可能，後續的圖才可以支持或推翻這些可能）

• 2.2 依照圖1中恐龍腳印的訊息，推測這兩隻恐龍的關係為何？為何有這樣的恐龍腳印出被留下來？

3.設計實驗與執行

• 3.1 地質考古學家很小心的繼續往前挖10公尺，發現了更多恐龍腳印，如圖2。你覺得圖2中兩隻恐龍腳印，透露幾種訊息？

• 3.2 根據這些訊息，推測兩隻恐龍的關係為何？（可以從上列訊息，消去不可能的選項）

• 3.3 當然地質考古學家先做了一些推測。你若是地質考古學家，你會推測接下來的恐龍腳印圖形會是怎樣的情形嗎？需要甚麼恐龍腳印圖形證據，才可以支持你的猜測？探究一下，並將你的想法畫出來，並說出故事發展。

4.分析與結論

• 4.1為了瞭解更多訊息，地質考古學家繼續往前挖了10公尺，發現更多恐龍腳印，如圖3。你覺得圖3中兩隻恐龍腳印，透露出幾種訊息？

• 4.2根據這些訊息，推測兩隻恐龍的關係為何？（可以從上列訊息，消去不可能的選項）

• 4.3 將你的完整故事，寫成一篇報告，與其他同學分享。

5.教學目標與評量

• 5.1 能完成學習單，在看完圖1後，至少提出三項以上的可能。

• 5.2 能合理的猜測，提出足夠的證據，支持自己的論點。

• 5.3 能建模出恐龍腳印的完整故事。

6.參考資料：

[1] 原始資料：恐龍的腳印，https://www.earthlearningidea.com/PDF/Dinosaur_Footprints.pdf

[2] 瑞祥高中教學卓越獎，科學閱讀，http://eta105.chis.com.tw/105%E5%B9%B4%E5%BA%A6/D-14.pdf

[3] http://tw.aboluowang.com/2007/0525/42026.html

[4]http://www.coco01.today/post/443882

[5]https://blog.xuite.net/kingcenter01/twblog/108195187-%E9%80%B2%E5%8C%96%E8%AB%96%E7%84%A1%E6%B3%95%E8%A7%A3%E9%87%8B%E7%9A%84%E4%BA%8B%E2%80%A7%E2%80%A7%E2%80%A7

[6]https://baike.baidu.com/item/%E6%81%90%E9%BE%99%E8%84%9A%E5%8D%B0

7.學習歷程檔案

科目：地科探究與實作

班級：   座號：   姓名：   

• 一、發現問題：恐龍的腳印

• 恐龍腳印是在何種環境下形成？地質考古學家可以從恐龍腳印發現何種訊息？

• 二、規劃研究：恐龍為什麼這麼大隻？

• 試從食物、天敵、骨骼壓力承受度、神經元發展，這幾項因素去分析

• 三、論證建模：兩隻恐龍的關係與腳印

• 試從掠食、親子、求偶的關係，畫出不同腳印的分布。想像你是刑事鑑定專家，如何由案發現場的種種跡證，說出你的故事，找出同學推理的錯誤地方。

• 四、表達分享：人類與恐龍共存？

• 根據下面三組照片，說出陸生恐龍會游泳？與人類與恐龍共存的真偽？腳印上的三頁蟲？
  
  

圖:考古學家最近在西班牙北部古代湖底遺迹發現12個恐龍腳印，首度提出有力證據證明，部分陸生恐龍可能也會游泳。六對對稱腳印每個約長50公分，寬15公分，總共綿延15公尺長。另外考古學家也在同樣的砂岩上發現二到三個呈「﹍」狀的抓痕。

圖:以上4張圖行，哪些是人類的腳印？哪些是恐龍腳印？人與恐龍相遇有可能嗎？要不然，故事應該是怎樣？

圖:鞋印上會有三頁蟲嗎？請提出你的解釋。