"動手學科學/物質科學Ⅱ/活動內容與探究問題" 修訂間的差異
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<tr bgcolor=#BBFFBB><th width='120'>活動名稱</th><th width='180'>活動內容</th><th width='200'>探究問題</th><th width='200'>解答</th></tr> | <tr bgcolor=#BBFFBB><th width='120'>活動名稱</th><th width='180'>活動內容</th><th width='200'>探究問題</th><th width='200'>解答</th></tr> | ||
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<th >鐘擺<br/>與滾珠</th> | <th >鐘擺<br/>與滾珠</th> | ||
<th>重現伽利略的鐘擺與滾珠實驗,並讓孩子嘗試,從提問、假設、實作、驗證引導學員的實驗過程。</th> | <th>重現伽利略的鐘擺與滾珠實驗,並讓孩子嘗試,從提問、假設、實作、驗證引導學員的實驗過程。</th> | ||
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+ | <th >史特林<br/>馬達</th> | ||
+ | <th>將裝有熱水容器放置史特林引擎的下方,史特林引擎內空氣會因受熱膨脹,而膨脹之後遇到冷空氣後又收縮,並將這轉換過程轉換成動能帶動飛輪</th> | ||
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+ | <th >電解水</th> | ||
+ | <th>水(H<sub>2</sub>O)被直流電電解生成氫氣和氧氣的過程被稱為電解水,電流通過水(H2O)時,在陰極通過還原水形成氫氣(H2)。 在陽極則通過氧化水形成氧氣(O2),氫氣生成量大約是氧氣的兩倍,電解水是取代蒸汽重整制氫的下一代製備氫燃料方法。</th> | ||
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+ | <th>光能轉換成動能</th> | ||
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+ | <th>將寶特瓶用三根竹筷做成火箭本體,在寶特瓶中放入小蘇打與水,在塑膠試管中放入檸檬酸,將試管丟入寶特瓶中,用橡膠塞塞住瓶口,倒轉後等待發射</th> | ||
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+ | <th >水草<br/>光合作用</th> | ||
+ | <th>在水族箱中置入水草(鹿角苔或氣泡草),丟入CO<sub>2</sub>錠,並以水草燈照射,觀察水草冒泡</th> | ||
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+ | <th >啄木鳥</th> | ||
+ | <th>放下鳥體,鳥體緩慢落下<br/><img src='http://science4everyone.net/file/蕭聿程/wk01%20啄木鳥玩具4.jpg' width=150 weight=* /></th> | ||
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+ | <th>實驗用鐵鎚敲打,在敲打數下後,觸摸鐵條,探討能量的演進,推導出公式結果的理論,介紹各個能量單位。</th> | ||
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+ | <th>利用實際現象證明,永動機不可能實現,證明此理論並不成立,也使用電磁學裏的冷次定律,延伸能量守恆定律的應用範圍。</th> | ||
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+ | <th >漂浮鐵鎚</th> | ||
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+ | <th >射紙牌</th> | ||
+ | <th>調動手指,扭曲紙牌後拋出,紙牌能穩定在空中飛行一段時間</th> | ||
+ | <th>解答</th> | ||
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+ | <th><img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/黃鈴諭/不倒酒瓶.png' width=150 weight=* /></th> | ||
+ | <th>解答</th> | ||
+ | <th>解答</th> | ||
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+ | <th >夾百元</th> | ||
+ | <th>老師放下百元,讓學員夾百元<br/><img src='http://science4everyone.net/file/張又懿/夾百元_工作區域%201.png' width=* height=150 /></th> | ||
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於 2022年9月2日 (五) 04:41 的修訂
活動名稱 | 活動內容 | 探究問題 | 解答 |
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牛頓擺 | 拿出牛頓擺,讓同學觀察牛頓擺的運作過程,1顆、2顆、3顆球的狀態,藉此來表示能量守恆,轉換成在日常生活中的實例。 | 探究問題 | 解答 |
鐘擺 與滾珠 |
重現伽利略的鐘擺與滾珠實驗,並讓孩子嘗試,從提問、假設、實作、驗證引導學員的實驗過程。 | 解答 | 解答 |
史特林 馬達 |
將裝有熱水容器放置史特林引擎的下方,史特林引擎內空氣會因受熱膨脹,而膨脹之後遇到冷空氣後又收縮,並將這轉換過程轉換成動能帶動飛輪 | 解答 | 解答 |
電解水 | 水(H2O)被直流電電解生成氫氣和氧氣的過程被稱為電解水,電流通過水(H2O)時,在陰極通過還原水形成氫氣(H2)。 在陽極則通過氧化水形成氧氣(O2),氫氣生成量大約是氧氣的兩倍,電解水是取代蒸汽重整制氫的下一代製備氫燃料方法。 | 解答 | 解答 |
光轉機 | 光能轉換成動能 | 解答 | 解答 |
電磁爐 | 電能轉熱能,藉由加熱空氣使鋁箔有上升動力 | 解答 | 解答 |
水火箭 | 將寶特瓶用三根竹筷做成火箭本體,在寶特瓶中放入小蘇打與水,在塑膠試管中放入檸檬酸,將試管丟入寶特瓶中,用橡膠塞塞住瓶口,倒轉後等待發射 | 解答 | 解答 |
水草 光合作用 |
在水族箱中置入水草(鹿角苔或氣泡草),丟入CO2錠,並以水草燈照射,觀察水草冒泡 | 解答 | 解答 |
竹筷槍 | 用竹筷、橡皮筋製作槍,並用竹筷槍射擊橡皮筋 | 解答 | 解答 |
啄木鳥 | 放下鳥體,鳥體緩慢落下 |
解答 | 解答 |
鐵條發熱 | 實驗用鐵鎚敲打,在敲打數下後,觸摸鐵條,探討能量的演進,推導出公式結果的理論,介紹各個能量單位。 | 解答 | 解答 |
爬不出 的水 |
在水桶中加入8分滿的水,加熱實驗用空心彈簧,放入事先預備好的水中,利用彈簧吸水、排水以及轉動的角動量,使實驗用空心彈簧不斷旋轉。 | 解答 | 解答 |
轉不停 的葉片 |
利用實際現象證明,永動機不可能實現,證明此理論並不成立,也使用電磁學裏的冷次定律,延伸能量守恆定律的應用範圍。 | 解答 | 解答 |
漂浮鐵鎚 | 解答 | 解答 | |
竹籤 平衡鳥 |
解答 | 解答 | |
射紙牌 | 調動手指,扭曲紙牌後拋出,紙牌能穩定在空中飛行一段時間 | 解答 | 解答 |
不倒酒瓶 | 解答 | 解答 | |
夾百元 | 老師放下百元,讓學員夾百元 |
解答 | 解答 |