"動手學科學/物質科學Ⅲ/評量準備" 修訂間的差異
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+ | 市電+變壓器+示波器 | ||
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+ | # 用 PhET 做 | ||
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+ | ===五、用立體方塊,轉換十六進位與十進位=== | ||
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+ | ===六、解釋=== | ||
+ | 為什麼三個 bit 可以數的數是 2×2×2 而不是 2+2+2 | ||
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+ | 用: | ||
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+ | # 造句 | ||
+ | # 解譯出已知句子的編碼 | ||
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+ | ===八、繪圖=== | ||
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+ | :http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修/205/colorPixel.php | ||
+ | 畫出簡單圖形 | ||
+ | # 考試時會指定顏色 | ||
+ | # 考試時會指定圖形 | ||
+ | |||
+ | ===九、製作綠光雙狹縫干涉=== | ||
+ | # 兩人一組 | ||
+ | # 一人操作綠光雷射筆 | ||
+ | # 一人拍照上傳到 line 群組 | ||
+ | # 對調操作 |
於 2025年4月10日 (四) 14:05 的修訂
目錄
一
(一)
用智慧插座量出「電器」的瓦數
(二)
給出常用電器的瓦數表
(三)
製定一份三天的用電計畫
(四)
算出須準備幾度的儲能設施
二、量出變壓後,市電的最大電壓、最小電壓、頻率
市電+變壓器+示波器
三、做出 及閘(AND gate)
- 用 PhET 做
- 用麵包板做
四、做出反及閘(NAND gate)
- 用 PhET 做
- 用麵包板做
五、用立體方塊,轉換十六進位與十進位
十六進位與十進位的轉換
六、解釋
為什麼三個 bit 可以數的數是 2×2×2 而不是 2+2+2
七、造句與編碼
用:
- 造句
- 解譯出已知句子的編碼
八、繪圖
用:
畫出簡單圖形
- 考試時會指定顏色
- 考試時會指定圖形
九、製作綠光雙狹縫干涉
- 兩人一組
- 一人操作綠光雷射筆
- 一人拍照上傳到 line 群組
- 對調操作