四邊形36變

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活動器材:

  1. 每組兩包幾何扣條 (每包內容物為6種顏色扣條,各12根,共72根。)
  2. 每組一副牌(2組對邊等長、2組對邊平行、1組對邊平行、4個直角、2個直角、0個直角、4邊等長、鄰邊等長,各8張,共64張)。
  3. 活動單、學習單(每組1張)。
  4. 學習回饋單(每人1張)。

活動說明:

  1. 單元主題說明:
    1. 發展「四邊形」之先備概念,以利相關正式課程之進行。
    2. 活動適於「四邊形」正式課程之前。
    3. 適用年級:(國小三年級以上)。
  1. 活動目標與核心概念:
    1. 透過操作,運用兩個相同的直角三角形(三色)組裝四邊形,並探討其特色。
    2. 透過操作,運用兩個相同的直角三角形(兩色)組裝四邊形,並探討其特色。
    3. 核心概念:發展「四邊形」之先備概念。

活動流程:

  1. 先備活動:製作直角三角形,作為組裝四邊形的準備。
    教師:請運用兩種顏色扣條拼排直角三角形。
    學生:四人一組,可能拼排結果如下:

    教師:請運用三種顏色扣條拼排直角三角形。
    學生:四人一組,可能拼排結果如下:

  2. 探索活動。
  3. 運用兩個相同的直角三角形(三色)組裝四邊形,並探討其特色。
  4. 教師指定一種直角三角形(如下),學生每人製作兩個相同的雙胞胎直角三
  5. 角形。然後運用這兩個相同的雙胞胎直角三角形,組裝成四邊形。