使用者貢獻
(最新 | 最舊) 檢視 (較新 50 筆 | 較舊 50 筆) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 2024年10月30日 (三) 07:16 (差異 | 歷史) . . (-53) . . 動手學科學/物質科學Ⅱ/活動對應頁面 (目前)
- 2024年10月30日 (三) 07:15 (差異 | 歷史) . . (-11) . . 動手學科學/物質科學Ⅱ/科學觀念對應的活動 (目前)
- 2024年10月30日 (三) 07:14 (差異 | 歷史) . . (-53) . . 動手學科學/物質科學Ⅱ/科學觀念的系統與列表 (目前)
- 2024年10月30日 (三) 07:13 (差異 | 歷史) . . (-11) . . 全民科學平台/物質科學Ⅱ/公開課成果集
- 2024年10月30日 (三) 07:09 (差異 | 歷史) . . (+48) . . 新 分類:動手學科學/物質科學Ⅱ (已建立頁面，內容為 "分類:動手學科學/物質科學公開課") (目前)
- 2024年10月30日 (三) 07:00 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 「動手學科學/物質科學Ⅱ」的課程內容 (目前)
- 2024年10月30日 (三) 05:52 (差異 | 歷史) . . (+58) . . 分類:動手學科學/物質科學Ⅲ
- 2024年10月30日 (三) 05:49 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 動手學科學/物質科學Ⅲ/活動準備 (→可行方向) (目前)
- 2024年10月30日 (三) 05:48 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 動手學科學/物質科學Ⅲ/活動準備
- 2024年10月30日 (三) 05:43 (差異 | 歷史) . . (-20) . . 動手學科學/物質科學Ⅲ/活動準備
- 2024年10月30日 (三) 05:42 (差異 | 歷史) . . (-19) . . 動手學科學/物質科學Ⅲ/活動準備
- 2024年10月30日 (三) 05:39 (差異 | 歷史) . . (+234) . . 動手學科學/物質科學Ⅲ/活動準備
- 2024年10月30日 (三) 04:01 (差異 | 歷史) . . (+124) . . 分類:動手學科學/物質科學Ⅲ
- 2024年10月30日 (三) 03:51 (差異 | 歷史) . . (+21) . . 分類:動手學科學/物質科學Ⅲ
- 2024年10月30日 (三) 03:49 (差異 | 歷史) . . (+23) . . 分類:動手學科學/物質科學Ⅲ
- 2024年10月30日 (三) 03:48 (差異 | 歷史) . . (+448) . . 分類:動手學科學/物質科學Ⅲ
- 2024年10月30日 (三) 03:25 (差異 | 歷史) . . (0) . . 動手學科學/物質科學Ⅲ/活動準備
- 2024年10月30日 (三) 03:00 (差異 | 歷史) . . (-138) . . 動手學科學/物質科學Ⅲ/活動準備 (→可行方向)
- 2024年1月29日 (一) 03:06 (差異 | 歷史) . . (-45) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→(二)設計「動手學科學」的學習活動) (目前)
- 2024年1月29日 (一) 03:05 (差異 | 歷史) . . (+18) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→(二)設計「動手學科學」的學習活動)
- 2024年1月29日 (一) 02:58 (差異 | 歷史) . . (+297) . . 與台北市數位實中合作
- 2024年1月29日 (一) 02:51 (差異 | 歷史) . . (+19) . . 新 分類:動手學科學/物質科學Ⅲ (已建立頁面，內容為 "2023.12.1~2025.1.31")
- 2024年1月29日 (一) 02:49 (差異 | 歷史) . . (+42) . . 新 與台北市數位實中合作 (已建立頁面，內容為 "分類:動手學科學/物質科學Ⅲ")
- 2023年10月30日 (一) 10:29 (差異 | 歷史) . . (+68) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期
- 2023年10月30日 (一) 10:27 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期
- 2023年10月30日 (一) 10:22 (差異 | 歷史) . . (0) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→單一年度預算，單位(元))
- 2023年10月30日 (一) 10:20 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→單一年度預算，單位(元))
- 2023年10月30日 (一) 10:09 (差異 | 歷史) . . (0) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→單一年度預算，單位(元))
- 2023年10月30日 (一) 10:00 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→單一年度預算，單位(元))
- 2023年10月30日 (一) 09:55 (差異 | 歷史) . . (-449) . . 推動「全民科學平台」企畫書/第三期 (→四、平台化之間的合作圖示)
- 2023年8月23日 (三) 03:53 (差異 | 歷史) . . (+187) . . 4 p-edu (→第三期活動)
- 2023年8月23日 (三) 03:49 (差異 | 歷史) . . (+475) . . 4 p-edu (→第三期活動)
- 2023年8月23日 (三) 03:39 (差異 | 歷史) . . (+66) . . 4 p-edu (→主要的科學原理或觀念)
- 2023年8月23日 (三) 02:25 (差異 | 歷史) . . (+21) . . 4 p-edu (→舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」)
- 2023年8月23日 (三) 02:24 (差異 | 歷史) . . (+291) . . 4 p-edu (→撰寫「原理解說頁」)
- 2023年8月23日 (三) 02:13 (差異 | 歷史) . . (+210) . . 4 p-edu (→概述)
- 2023年8月23日 (三) 02:04 (差異 | 歷史) . . (+128) . . 4 p-edu (→撰寫「原理解說頁」)
- 2023年8月23日 (三) 02:01 (差異 | 歷史) . . (+33) . . 4 p-edu (→設計「動手學科學」的學習活動)
- 2023年8月23日 (三) 01:59 (差異 | 歷史) . . (+126) . . 4 p-edu (→二、舉例：飛行火箭)
- 2023年8月23日 (三) 01:55 (差異 | 歷史) . . (+165) . . 4 p-edu (→一、條列)
- 2023年8月23日 (三) 01:46 (差異 | 歷史) . . (+388) . . 4 p-edu (→二、待設計)
- 2023年8月23日 (三) 01:41 (差異 | 歷史) . . (+666) . . 4 p-edu (→=)
- 2023年8月23日 (三) 01:38 (差異 | 歷史) . . (+2,856) . . 4 p-edu (→主要的科學原理或觀念)
- 2023年8月23日 (三) 01:36 (差異 | 歷史) . . (+111) . . 4 p-edu (→概述)
- 2023年8月23日 (三) 01:34 (差異 | 歷史) . . (+304) . . 4 p-edu
- 2023年8月23日 (三) 01:18 (差異 | 歷史) . . (+33) . . 4 p-edu
- 2023年8月23日 (三) 01:15 (差異 | 歷史) . . (+90) . . 新 4 p-edu (已建立頁面，內容為 "<img src='http://jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=500 height=* />")
- 2023年8月22日 (二) 08:16 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 首頁 (目前)
- 2023年8月22日 (二) 08:16 (差異 | 歷史) . . (+37) . . 首頁
- 2023年8月22日 (二) 06:52 (差異 | 歷史) . . (+259) . . 首頁
(最新 | 最舊) 檢視 (較新 50 筆 | 較舊 50 筆) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
