四邊形36變

活動器材：

原始設計者：洪雪芬

1. 每組兩包幾何扣條 (每包內容物為6種顏色扣條，各12根，共72根。)
2. 每組一副牌（2組對邊等長、2組對邊平行、1組對邊平行、4個直角、2個直角、0個直角、4邊等長、鄰邊等長，各8張，共64張)。
3. 活動單、學習單(每組1張)。
4. 學習回饋單(每人1張)。

活動說明：

1. 單元主題說明：
   1. 發展「四邊形」之先備概念，以利相關正式課程之進行。
   2. 活動適於「四邊形」正式課程之前。
   3. 適用年級：(國小三年級以上)。

1. 活動目標與核心概念：
   1. 透過操作，運用兩個相同的直角三角形(三色)組裝四邊形，並探討其特色。
   2. 透過操作，運用兩個相同的直角三角形(兩色)組裝四邊形，並探討其特色。
   3. 核心概念：發展「四邊形」之先備概念。

活動流程：

1. 先備活動：製作直角三角形，作為組裝四邊形的準備。
   教師：請運用兩種顏色扣條拼排直角三角形。
   學生：四人一組，可能拼排結果如下：
   
   教師：請運用三種顏色扣條拼排直角三角形。
   學生：四人一組，可能拼排結果如下：
   
   
2. 探索活動。
   1. 運用兩個相同的直角三角形(三色)組裝四邊形，並探討其特色。
      教師指定一種直角三角形（如下），學生每人製作兩個相同的雙胞胎直角三角形。
      然後運用這兩個相同的雙胞胎直角三角形，組裝成四邊形。
      
      
      
      
      
   2. 運用兩個相同的直角三角形(兩色)組裝四邊形，並探討其特色。
      教師指定一種直角三角形（如下），學生每人製作兩個相同的雙胞胎直角三角形。
      然後運用這兩個相同的雙胞胎直角三角形，組裝成四邊形。
      
      
      
      

桌遊活動:四邊形拚排高手

1. 遊戲目標
   1. 贏得最多張牌的為贏家。
2. 遊戲器材
   1. 一副牌（2組對邊等長、2組對邊平行、1組對邊平行、4個直角、2個直角、 0個直角、4邊等長、鄰邊等長，各8張，共64張)。
   2. 兩包扣條(每包6種顏色扣條，各12根，共72根)。
      扣條放在中間，讓所有人都方便拿取。
3. 遊戲規則
   1. 四人一組，一人為組長。整副牌放在中間。
   2. 組長從牌堆中抽出兩張牌蓋著備用。
   3. 組長喊「翻牌」，四人開始拼排符合牌面的四邊形，最快拼排完成者為贏家，可贏得此兩張牌。若有兩人平手，則各得一張牌。
   4. 玩六次，就算一回。統計每個人所贏得牌的張數，並記錄下來。
      
      
   5. 玩三回，贏得最多張牌的為贏家。

學習單

http://science4everyone.net/file/%E8%95%AD%E8%81%BF%E7%A8%8B/%E5%9B%9B%E8%A7%92%E5%BD%A236%E8%AE%8A-%E5%AD%B8%E7%BF%92%E5%96%AE.pdf