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「「動手學科學/物質科學I」的課程內容」的修訂歷史
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2020年2月10日 (一) 04:19
林青高
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對話
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貢獻
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(17,460 個位元組)
(+269)
. .
(
→
活動內容與探究問題
)
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目前
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前筆
)
2020年2月5日 (三) 08:50
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,191 個位元組)
(+104)
. .
(
→
活動內容與探究問題
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月5日 (三) 08:39
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,087 個位元組)
(+242)
. .
(
→
活動內容與探究問題
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月5日 (三) 08:29
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,845 個位元組)
(-80)
. .
(
→
活動內容與探究問題
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月5日 (三) 08:28
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,925 個位元組)
(+655)
. .
(
→
活動內容與探究問題
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月5日 (三) 07:38
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,270 個位元組)
(+109)
. .
(
→
活動內容與探究問題
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月5日 (三) 07:34
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,161 個位元組)
(-11)
. .
(
→
活動內容與探究問題
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月5日 (三) 07:32
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,172 個位元組)
(+3,592)
. .
(
→
活動內容與探究問題
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月5日 (三) 06:52
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,580 個位元組)
(+338)
. .
(
→
活動內容與探究問題
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月5日 (三) 06:20
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,242 個位元組)
(+245)
. .
(
→
科學觀念對應的活動
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 07:53
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,997 個位元組)
(+549)
. .
(
→
活動內容與探究問題
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 07:38
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,448 個位元組)
(+240)
. .
(
→
活動內容與探究問題
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 05:58
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,208 個位元組)
(+8)
. .
(
→
活動內容與探究問題
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 05:56
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,200 個位元組)
(0)
. .
(
→
活動內容與探究問題
)
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目前
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前筆
)
2020年1月14日 (二) 05:56
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,200 個位元組)
(+10)
. .
(
→
活動內容與探究問題
)
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目前
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前筆
)
2020年1月14日 (二) 05:54
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,190 個位元組)
(+1,577)
. .
(
→
活動內容與探究問題
)
(
目前
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前筆
)
2020年1月14日 (二) 05:38
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(9,613 個位元組)
(+35)
. .
(
→
科學觀念對應的活動
)
(
目前
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前筆
)
2020年1月14日 (二) 05:37
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(9,578 個位元組)
(+35)
. .
(
→
科學觀念對應的活動
)
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目前
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前筆
)
2020年1月14日 (二) 05:34
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(9,543 個位元組)
(+291)
(
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前筆
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2020年1月14日 (二) 05:24
林青高
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