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「全民科學平台/物質科學I/公開課成果集」的修訂歷史
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(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 02:58
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,033 個位元組)
(-41)
. .
(
→
三、學員成果與迴響
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 02:53
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,074 個位元組)
(0)
. .
(
→
1.平台描述概要
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 02:49
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,074 個位元組)
(-6)
. .
(
→
1.家長心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 02:48
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,080 個位元組)
(-3)
. .
(
→
四個特色
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 02:48
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,083 個位元組)
(-5)
. .
(
→
特色三:探究問題
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 02:47
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,088 個位元組)
(-2)
. .
(
→
特色四:線上公開
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 02:46
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,090 個位元組)
(-15)
. .
(
→
1.學員修課心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 02:20
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,105 個位元組)
(-24)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 02:17
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,129 個位元組)
(0)
. .
(
→
1.實作成果
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 08:42
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,129 個位元組)
(-261)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 08:36
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,390 個位元組)
(+7)
. .
(
→
特色二
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 08:31
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,383 個位元組)
(-8)
. .
(
→
1.家長心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 08:17
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,391 個位元組)
(0)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 08:17
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,391 個位元組)
(+1,276)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 08:02
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(9,115 個位元組)
(-1,086)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 07:33
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,201 個位元組)
(-21)
. .
(
→
(一)前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 07:22
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,222 個位元組)
(0)
. .
(
→
四、未來工作與展望(丁丁)
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 07:21
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,222 個位元組)
(+1,086)
. .
(
→
四、未來工作與展望(丁丁)
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 07:06
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(9,136 個位元組)
(0)
. .
(
→
1.實作成果
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 06:51
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(9,136 個位元組)
(+34)
. .
(
→
1.實作成果
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 06:51
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(9,102 個位元組)
(+739)
. .
(
→
1.實作成果
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 06:35
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,363 個位元組)
(+1)
. .
(
→
2.學習單
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 06:34
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,362 個位元組)
(+36)
. .
(
→
2.學習單
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 06:34
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,326 個位元組)
(-1)
. .
(
→
2.學習單
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 06:33
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,327 個位元組)
(+1)
. .
(
→
2.學習單
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 06:33
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,326 個位元組)
(+117)
. .
(
→
三、學員成果與迴響
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 04:30
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,209 個位元組)
(-72)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 04:29
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,281 個位元組)
(+315)
. .
(
→
1.平台描述概要
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 04:16
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,966 個位元組)
(+7)
. .
(
→
三、學員成果與迴響
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 04:06
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,959 個位元組)
(+8)
. .
(
→
(二)運作生態系
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 04:06
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,951 個位元組)
(+8)
. .
(
→
四、未來工作與展望
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 04:00
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,943 個位元組)
(+15)
. .
(
→
(一)前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 02:24
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,928 個位元組)
(+3)
. .
(
→
(二)學分組
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 01:31
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,925 個位元組)
(-4)
. .
(
→
ㄧ、全民科學平台的理念與作法–附支持生態系
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 01:30
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,929 個位元組)
(+4)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 01:30
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,925 個位元組)
(+3)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 01:28
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,922 個位元組)
(+88)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 01:22
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,834 個位元組)
(+16)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月20日 (一) 04:09
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,818 個位元組)
(+68)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月20日 (一) 03:59
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,750 個位元組)
(-22)
. .
(
→
家長心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月20日 (一) 03:58
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,772 個位元組)
(+54)
. .
(
→
中華民國振鐸學會
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月20日 (一) 03:54
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,718 個位元組)
(+57)
. .
(
→
全民科學平台的理念與作法–附支持生態系
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月20日 (一) 03:53
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,661 個位元組)
(+274)
. .
(
→
參與組
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月20日 (一) 03:52
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,387 個位元組)
(-251)
. .
(
→
學員修課心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 12:32
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,638 個位元組)
(-710)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 12:29
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,348 個位元組)
(+3)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 12:27
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,345 個位元組)
(+78)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 12:19
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,267 個位元組)
(-3)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 12:18
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,270 個位元組)
(+390)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 12:04
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,880 個位元組)
(+2)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 12:03
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,878 個位元組)
(+263)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 12:02
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,615 個位元組)
(+504)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 12:00
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,111 個位元組)
(+16)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 11:59
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,095 個位元組)
(+317)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 11:52
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,778 個位元組)
(-1,115)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 11:52
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,893 個位元組)
(+1,115)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 11:49
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,778 個位元組)
(-127)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 11:48
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,905 個位元組)
(-96)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 11:48
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,001 個位元組)
(+67)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 11:47
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,934 個位元組)
(+145)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 11:46
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,789 個位元組)
(+12)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 11:20
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,777 個位元組)
(+27)
. .
(
→
證書
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 11:19
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,750 個位元組)
(+163)
. .
(
→
證書
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 11:12
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,587 個位元組)
(0)
. .
(
→
家長心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 11:06
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,587 個位元組)
(+3)
. .
(
→
學員修課心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 10:59
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,584 個位元組)
(+197)
. .
(
→
學員修課心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 10:53
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,387 個位元組)
(+6)
. .
(
→
學員修課心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 10:52
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,381 個位元組)
(-3)
. .
(
→
家長心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 10:51
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,384 個位元組)
(-6)
. .
(
→
學員修課心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 10:50
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,390 個位元組)
(+293)
. .
(
→
學員修課心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 10:49
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,097 個位元組)
(+115)
. .
(
→
學員修課心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 10:47
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,982 個位元組)
(+247)
. .
(
→
學員修課心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 10:44
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,735 個位元組)
(-39)
. .
(
→
家長心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 10:44
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,774 個位元組)
(+548)
. .
(
→
家長心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 10:36
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,226 個位元組)
(+4)
. .
(
→
家長心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 10:36
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,222 個位元組)
(+4)
. .
(
→
家長心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 10:31
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,218 個位元組)
(+589)
. .
(
→
家長心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月13日 (一) 09:31
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,629 個位元組)
(+82)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月13日 (一) 09:25
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,547 個位元組)
(-48)
. .
(
→
「動手學科學/物質科學I」的課程內容
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月13日 (一) 09:25
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,595 個位元組)
(+213)
. .
(
→
動手學科學的實踐
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月13日 (一) 05:04
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,382 個位元組)
(+2)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月13日 (一) 05:00
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,380 個位元組)
(-162)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月12日 (日) 11:40
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,542 個位元組)
(-99)
. .
(
→
學員成果與迴響(含家長、附心得)(鈞祺為主,又懿、青高)(學員出力)
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月12日 (日) 11:40
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,641 個位元組)
(+99)
. .
(
→
內部擴充及培養
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月12日 (日) 11:33
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,542 個位元組)
(-11)
. .
(
→
內部擴充及培養
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月12日 (日) 11:32
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,553 個位元組)
(+159)
. .
(
→
支持單位
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月12日 (日) 11:19
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,394 個位元組)
(+17)
. .
(
→
運作生態系
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月12日 (日) 11:18
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,377 個位元組)
(+13)
. .
(
→
運作生態系
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月12日 (日) 11:18
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,364 個位元組)
(+97)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月12日 (日) 11:14
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,267 個位元組)
(+405)
. .
(
→
CC授權的精神與
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月12日 (日) 11:13
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,862 個位元組)
(+396)
. .
(
→
CC授權的精神與
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月12日 (日) 11:11
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,466 個位元組)
(-367)
. .
(
→
CC版權授權
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月12日 (日) 11:08
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,833 個位元組)
(+990)
. .
(
→
中華民國振鐸學會
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月12日 (日) 09:43
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,843 個位元組)
(+23)
. .
(
→
其他
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月12日 (日) 09:43
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,820 個位元組)
(+74)
. .
(
→
姓名標示表示:
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月12日 (日) 09:26
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,746 個位元組)
(+635)
. .
(
→
CC版權授權
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月12日 (日) 08:59
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,111 個位元組)
(+19)
. .
(
→
振鐸
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月12日 (日) 08:57
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,092 個位元組)
(+31)
. .
(
→
遠哲、
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月12日 (日) 08:56
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,061 個位元組)
(+467)
(
目前
| 前筆)
2020年1月12日 (日) 08:45
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(1,594 個位元組)
(+1,594)
. .
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