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「全民科學平台/物質科學I/公開課成果集」的修訂歷史
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|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 08:43
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,919 個位元組)
(0)
. .
(
→
二、運作生態系(丁丁)
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 08:42
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,919 個位元組)
(+20)
. .
(
→
學員成果與迴響
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 08:37
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,899 個位元組)
(+11)
. .
(
→
全民科學平台的理念與作法–附支持生態系
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 08:35
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,888 個位元組)
(-9)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 08:34
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,897 個位元組)
(-18)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 08:32
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,915 個位元組)
(+2,731)
. .
(
→
四、未來工作與展望(丁丁)
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 08:31
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,184 個位元組)
(0)
. .
(
→
2.學習單
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 08:25
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,184 個位元組)
(0)
. .
(
→
1.實作成果
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 08:24
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,184 個位元組)
(0)
. .
(
→
1.實作成果
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 08:23
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,184 個位元組)
(-2)
. .
(
→
1.實作成果
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 08:23
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,186 個位元組)
(+25)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 08:08
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,161 個位元組)
(0)
. .
(
→
2.學習單
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 08:08
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,161 個位元組)
(0)
. .
(
→
(五)證書
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 08:07
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,161 個位元組)
(0)
. .
(
→
(五)證書
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 08:07
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,161 個位元組)
(0)
. .
(
→
(五)證書
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 08:03
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,161 個位元組)
(-2)
. .
(
→
(五)證書
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 08:03
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,163 個位元組)
(-2)
. .
(
→
2.學習單
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 08:02
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,165 個位元組)
(-241)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 08:01
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,406 個位元組)
(+246)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 07:57
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,160 個位元組)
(+60)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 07:28
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,100 個位元組)
(-62)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 07:19
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,162 個位元組)
(0)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 07:16
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,162 個位元組)
(+41)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 07:11
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,121 個位元組)
(+66)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 06:14
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,055 個位元組)
(+10)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 03:00
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,045 個位元組)
(+12)
. .
(
→
三、學員成果與迴響
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 02:58
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,033 個位元組)
(-41)
. .
(
→
三、學員成果與迴響
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 02:53
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,074 個位元組)
(0)
. .
(
→
1.平台描述概要
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 02:49
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,074 個位元組)
(-6)
. .
(
→
1.家長心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 02:48
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,080 個位元組)
(-3)
. .
(
→
四個特色
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 02:48
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,083 個位元組)
(-5)
. .
(
→
特色三:探究問題
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 02:47
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,088 個位元組)
(-2)
. .
(
→
特色四:線上公開
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 02:46
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,090 個位元組)
(-15)
. .
(
→
1.學員修課心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 02:20
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,105 個位元組)
(-24)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月17日 (一) 02:17
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,129 個位元組)
(0)
. .
(
→
1.實作成果
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 08:42
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,129 個位元組)
(-261)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 08:36
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,390 個位元組)
(+7)
. .
(
→
特色二
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 08:31
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,383 個位元組)
(-8)
. .
(
→
1.家長心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 08:17
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,391 個位元組)
(0)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 08:17
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,391 個位元組)
(+1,276)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 08:02
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(9,115 個位元組)
(-1,086)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 07:33
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,201 個位元組)
(-21)
. .
(
→
(一)前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 07:22
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,222 個位元組)
(0)
. .
(
→
四、未來工作與展望(丁丁)
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 07:21
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,222 個位元組)
(+1,086)
. .
(
→
四、未來工作與展望(丁丁)
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 07:06
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(9,136 個位元組)
(0)
. .
(
→
1.實作成果
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 06:51
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(9,136 個位元組)
(+34)
. .
(
→
1.實作成果
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 06:51
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(9,102 個位元組)
(+739)
. .
(
→
1.實作成果
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 06:35
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,363 個位元組)
(+1)
. .
(
→
2.學習單
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 06:34
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,362 個位元組)
(+36)
. .
(
→
2.學習單
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 06:34
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,326 個位元組)
(-1)
. .
(
→
2.學習單
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 06:33
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,327 個位元組)
(+1)
. .
(
→
2.學習單
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 06:33
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,326 個位元組)
(+117)
. .
(
→
三、學員成果與迴響
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 04:30
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,209 個位元組)
(-72)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 04:29
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,281 個位元組)
(+315)
. .
(
→
1.平台描述概要
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 04:16
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,966 個位元組)
(+7)
. .
(
→
三、學員成果與迴響
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 04:06
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,959 個位元組)
(+8)
. .
(
→
(二)運作生態系
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 04:06
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,951 個位元組)
(+8)
. .
(
→
四、未來工作與展望
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 04:00
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,943 個位元組)
(+15)
. .
(
→
(一)前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 02:24
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,928 個位元組)
(+3)
. .
(
→
(二)學分組
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 01:31
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,925 個位元組)
(-4)
. .
(
→
ㄧ、全民科學平台的理念與作法–附支持生態系
)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 01:30
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,929 個位元組)
(+4)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 01:30
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,925 個位元組)
(+3)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 01:28
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,922 個位元組)
(+88)
(
目前
|
前筆
)
2020年2月12日 (三) 01:22
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,834 個位元組)
(+16)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月20日 (一) 04:09
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,818 個位元組)
(+68)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月20日 (一) 03:59
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,750 個位元組)
(-22)
. .
(
→
家長心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月20日 (一) 03:58
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,772 個位元組)
(+54)
. .
(
→
中華民國振鐸學會
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月20日 (一) 03:54
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,718 個位元組)
(+57)
. .
(
→
全民科學平台的理念與作法–附支持生態系
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月20日 (一) 03:53
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,661 個位元組)
(+274)
. .
(
→
參與組
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月20日 (一) 03:52
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,387 個位元組)
(-251)
. .
(
→
學員修課心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 12:32
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,638 個位元組)
(-710)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 12:29
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,348 個位元組)
(+3)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 12:27
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,345 個位元組)
(+78)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 12:19
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,267 個位元組)
(-3)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 12:18
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,270 個位元組)
(+390)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 12:04
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,880 個位元組)
(+2)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 12:03
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,878 個位元組)
(+263)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 12:02
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,615 個位元組)
(+504)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 12:00
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,111 個位元組)
(+16)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 11:59
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,095 個位元組)
(+317)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 11:52
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,778 個位元組)
(-1,115)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 11:52
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,893 個位元組)
(+1,115)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 11:49
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,778 個位元組)
(-127)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 11:48
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,905 個位元組)
(-96)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 11:48
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,001 個位元組)
(+67)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 11:47
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,934 個位元組)
(+145)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 11:46
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,789 個位元組)
(+12)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 11:20
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,777 個位元組)
(+27)
. .
(
→
證書
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 11:19
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,750 個位元組)
(+163)
. .
(
→
證書
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 11:12
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,587 個位元組)
(0)
. .
(
→
家長心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 11:06
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,587 個位元組)
(+3)
. .
(
→
學員修課心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 10:59
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,584 個位元組)
(+197)
. .
(
→
學員修課心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 10:53
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,387 個位元組)
(+6)
. .
(
→
學員修課心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 10:52
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,381 個位元組)
(-3)
. .
(
→
家長心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 10:51
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,384 個位元組)
(-6)
. .
(
→
學員修課心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 10:50
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,390 個位元組)
(+293)
. .
(
→
學員修課心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 10:49
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,097 個位元組)
(+115)
. .
(
→
學員修課心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 10:47
張鈞祺
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,982 個位元組)
(+247)
. .
(
→
學員修課心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 10:44
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,735 個位元組)
(-39)
. .
(
→
家長心得
)
(
目前
|
前筆
)
2020年1月14日 (二) 10:44
張又懿
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,774 個位元組)
(+548)
. .
(
→
家長心得
)
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