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「全民科學平台/物質科學I/公開課成果集」的修訂歷史
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前筆
)
2020年3月3日 (二) 03:20
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(15,665 個位元組)
(+141)
. .
(
→
4.廣告宣傳
)
(
目前
|
前筆
)
2020年3月3日 (二) 03:17
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(15,524 個位元組)
(+157)
. .
(
→
3.培訓工作人員
)
(
目前
|
前筆
)
2020年3月3日 (二) 03:13
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(15,367 個位元組)
(+327)
. .
(
→
全民科學平台的理念與作法–附「運作生態系」
)
(
目前
|
前筆
)
2020年3月3日 (二) 02:58
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(15,040 個位元組)
(+84)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年3月3日 (二) 02:49
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,956 個位元組)
(+3)
. .
(
→
一、簡介
)
(
目前
|
前筆
)
2020年3月3日 (二) 02:09
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,953 個位元組)
(+273)
. .
(
→
全民科學平台的理念與作法–附「運作生態系」
)
(
目前
|
前筆
)
2020年3月3日 (二) 01:42
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,680 個位元組)
(-9)
. .
(
→
二、教學設計
)
(
目前
|
前筆
)
2020年3月3日 (二) 01:34
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,689 個位元組)
(+38)
. .
(
→
(二)實踐
)
(
目前
|
前筆
)
2020年3月3日 (二) 01:34
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,651 個位元組)
(-123)
. .
(
→
二、教學設計
)
(
目前
|
前筆
)
2020年3月3日 (二) 01:21
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,774 個位元組)
(0)
. .
(
→
一、簡介
)
(
目前
|
前筆
)
2020年3月3日 (二) 01:20
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,774 個位元組)
(+388)
. .
(
→
一、簡介
)
(
目前
|
前筆
)
2020年3月3日 (二) 01:17
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,386 個位元組)
(+2)
(
目前
|
前筆
)
2020年3月3日 (二) 01:13
林青高
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,384 個位元組)
(-19)
(
目前
|
前筆
)
2020年3月3日 (二) 01:03
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,403 個位元組)
(+49)
. .
(
→
一、規畫公開課
)
(
目前
|
前筆
)
2020年3月3日 (二) 01:00
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,354 個位元組)
(+190)
. .
(
→
前言
)
(
目前
|
前筆
)
2020年3月3日 (二) 00:31
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,164 個位元組)
(0)
. .
(
→
五、證書
)
(
目前
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前筆
)
2020年3月3日 (二) 00:30
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,164 個位元組)
(-18)
. .
(
→
四、成果
)
(
目前
|
前筆
)
2020年3月3日 (二) 00:28
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,182 個位元組)
(-2)
. .
(
→
學員成果與迴響
)
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目前
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前筆
)
2020年3月3日 (二) 00:25
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,184 個位元組)
(+971)
. .
(
→
前言
)
(
目前
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前筆
)
2020年3月3日 (二) 00:25
丁志仁
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,213 個位元組)
(-971)
. .
(
→
學員成果與迴響
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