動手學科學/物質科學I/備課討論

出自 全民科學平台
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課程品質檢查表

準備

通用

  • 教材:每個概念至少要一張圖、模型、動畫幫助說明,真的找不到再用畫的
  • 轉化物理名詞 (解釋原理時):
    • 步驟:
      1. 先用找到一個準確且精鍊的解釋
      2. 嘗試用以之的生活經驗做為比喻,圖像化、實體化概念
      3. 將物理名詞:用已知、生活化的名詞代換
      4. 經過2、3步驟,確定該原理能傳到甚麼程度,哪些部分暫時不適合解釋
  • 科學原理建構v.s.生活
    • 科學原理建構:
      • 分子、態
    • 生活:
      • 生活中的分子、態
      • 生活中的"乾冰"探討(每次實驗素材)


課程內容:

  • 超基本原理:
    • 讓小朋友可以學會
    • ex.物理性質:冷,大量氣體→動能,移動、噴出
    • ex.感官:白色氣流
  • 基本原理:
    • 可累積性:連結不同堂課概念
      • 需要因材網 的 不分年齡 物理知識架構(沒有公開)
    • 可以在生活中認出、判斷、應用(需要在教學中示範)
  • 進階原理:
    • 相態介紹、分子介紹、作用力、化合物
  • 基本操作:
    • ex.乾冰實驗
  • 進階操作:
    • 自學
    • ex.乾冰生活應用
    • ex.我的應用
    • ex.算錢,性價比
  • 小孩聽不懂時能幹嘛:



其他補充:

  • 課堂中:ㄧ大串的文字說明用處不大?!
    • 不方便看?不方便說明?
    • 或者留給超前進度的人自學



課堂中