動手學科學/物質科學I/動位能轉換(二)

出自 全民科學平台
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tracker

原始設計者:張鈞祺;張又懿

目的

原理

Tracker意思為追踪器,透過追蹤色點,來觀察物體的運行

操作

Tracker的基本功能

新增一個檔案

開啟事先拍好的影片

新增一個校正桿

在同樣高度下,物體掉落的速度,主要受空氣阻力的影響。

phyphox

原始設計者:張鈞祺;張又懿


目的

讓學生學習使用PhyPhox測量

原理

活動

PhyPhox

Google pay收尋PhyPhox,找到以下圖式後,點擊安裝

下載完畢後開啟APP


在力學下方找到擺的選項

重心

探究問題

  1. 在學生測量過單擺後,自行再找一個項目測量。
  2. 思考為什麼PhyPhox無法精準測量擺長

tracker 手機物理實作

牛頓擺

原始設計者:張鈞祺;張又懿

目的

使用自製的球和支架,讓小朋友們練習調整牛頓擺的各項參數,達到最好的效果。

原理

能量守恆

旁邊的圖示中最左邊的球得到動量並通過碰撞傳遞到右側並排懸掛的球上,動量在四個球中向右傳遞。當最右面的球無法將動量繼續傳遞的時候,被彈出。

成功要素

  1. 球要在一直線上
  2. 牛頓擺靜置時,五個球之間不能有空隙

活動

重心

探究問題

  1. 什麼狀況可以讓牛頓擺一直擺下去
  2. 牛頓擺是否一定要用球體