"動手學科學/諮詢會議2021.11.09" 修訂間的差異

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#了解科教館目前的使用情形,及各項學習資源(含是否CC授權)
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#了解公開課與科教館合作可能性?
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===一、公開課===
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#8週/梯,公開課課程設計
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#設計4梯次的物質科學公開課(物質科學2、3、4、5)。
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#其中物質科學2以科教館為上課場地。
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===二、基本內容探討===
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#利用課程設計,標示物質科學基本內容知識樹。
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#跟「生命科學」、「天文地科」、「資訊基本內容」做比對。
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===三、平台合作===
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#尋找各推動科普平台的共同合作
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#預計合作的平台:均一教育平台、LIS
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===四、人才跨代聯結===
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#利用整個課程規劃與實體推動的過程,促成老(55歲以上)、中、青(30歲以下),有志科普教育推廣者的跨世代聯結。

於 2021年11月9日 (二) 07:14 的最新修訂

時間地點與會者

時間:2021.11.09(二) 10:00~12:00

地點:路易莎咖啡建國花市門市

與會者:丁志仁、謝迺岳、蘇萬生(國立臺灣科學教育館)、何依庭(國立臺灣科學教育館)、黃鈴諭

討論事項:

  1. 了解科教館目前的使用情形,及各項學習資源(含是否CC授權)
  2. 了解公開課與科教館合作可能性?

一、公開課

  1. 8週/梯,公開課課程設計
  2. 設計4梯次的物質科學公開課(物質科學2、3、4、5)。
  3. 其中物質科學2以科教館為上課場地。

二、基本內容探討

  1. 利用課程設計,標示物質科學基本內容知識樹。
  2. 跟「生命科學」、「天文地科」、「資訊基本內容」做比對。

三、平台合作

  1. 尋找各推動科普平台的共同合作
  2. 預計合作的平台:均一教育平台、LIS

四、人才跨代聯結

  1. 利用整個課程規劃與實體推動的過程,促成老(55歲以上)、中、青(30歲以下),有志科普教育推廣者的跨世代聯結。