"平衡鳥" 修訂間的差異
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用簡單的實驗與勞作,加上生活中的體驗,讓同學們了解物理中的重心、動能、位能、加速度。 | 用簡單的實驗與勞作,加上生活中的體驗,讓同學們了解物理中的重心、動能、位能、加速度。 | ||
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===原理=== | ===原理=== | ||
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+ | 因為平衡黏土的重心位置,已經低於支撐點的高度了,而物體會偏向重心,所以它可以”穩當當”的在我們的黏土支點上了。 | ||
+ | 就像在課堂上所提到的腳踏車一樣,因為重心在支撐點之下,所以腳踏車與黏土就可以利用小小的支點,取得一個完美的平衡。 | ||
+ | 影響:黏土平衡幾乎偏向重的那一邊,接著就會滑下來,除非將黏土插在正下方。 | ||
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===活動=== | ===活動=== | ||
====紙製平衡鳥==== | ====紙製平衡鳥==== | ||
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+ | =====準備材料===== | ||
+ | #雲彩紙 | ||
+ | #竹籤 | ||
+ | #剪刀 | ||
+ | #膠帶 | ||
+ | #原子筆 | ||
+ | =====製作步驟===== | ||
+ | #將雲彩紙對折,並且畫上圖案 | ||
+ | #決定支點 | ||
+ | #將竹籤貼在支點上 | ||
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====黏土平衡鳥==== | ====黏土平衡鳥==== | ||
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+ | =====準備材料===== | ||
+ | #竹籤 | ||
+ | #剪刀 | ||
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+ | #原子筆 | ||
+ | #黏土 | ||
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===探究問題=== | ===探究問題=== |
於 2020年1月13日 (一) 07:36 的修訂
原始設計者:張鈞祺;張又懿
目的
用簡單的實驗與勞作,加上生活中的體驗,讓同學們了解物理中的重心、動能、位能、加速度。
原理
重心
因為平衡黏土的重心位置,已經低於支撐點的高度了,而物體會偏向重心,所以它可以”穩當當”的在我們的黏土支點上了。 就像在課堂上所提到的腳踏車一樣,因為重心在支撐點之下,所以腳踏車與黏土就可以利用小小的支點,取得一個完美的平衡。 影響:黏土平衡幾乎偏向重的那一邊,接著就會滑下來,除非將黏土插在正下方。
當重量不對稱,重心就會變成是重的那一邊,那麼也達不到將重心聚集於支撐點下方的狀態,整個黏土平衡就會變得不穩定。
活動
紙製平衡鳥
準備材料
- 雲彩紙
- 竹籤
- 剪刀
- 膠帶
- 原子筆
製作步驟
- 將雲彩紙對折,並且畫上圖案
- 決定支點
- 將竹籤貼在支點上
黏土平衡鳥
準備材料
- 竹籤
- 剪刀
- 膠帶
- 原子筆
- 黏土
製作步驟
探究問題
- 生活中有什麼地方能看到能量的傳遞?
- 生活中的平衡現象
- 為什麼平衡鳥只需要一個支點,就能好好的站著?
- 移動兩支牙籤改變其夾角,要如何才能平衡?
- 提高a牙籤上的黏土位置是否會影響平衡?