"灌籃高手" 修訂間的差異

出自 全民科學平台
前往: 導覽搜尋
行 1: 行 1:
 +
<s4e>
 +
pid=231
 +
show=原始設計者;簡介
 +
</s4e>
 +
 
==目的==
 
==目的==
 
比賽誰能最巧妙的運用伯努利原理,以吹氣的方式運球(保利龍製)、傳球、灌籃,並製作創意噴霧器,以增進學生對伯努利原理的了解與應用。
 
比賽誰能最巧妙的運用伯努利原理,以吹氣的方式運球(保利龍製)、傳球、灌籃,並製作創意噴霧器,以增進學生對伯努利原理的了解與應用。
行 8: 行 13:
  
 
==活動一:灌籃高手==
 
==活動一:灌籃高手==
 +
===競賽===
 
#每隊四人,分成A、B 一組與C、D一組。
 
#每隊四人,分成A、B 一組與C、D一組。
 
#由第一組的第一位隊員(A),站在起跑線前,以吹氣的方式運保利龍球,如圖二所示。從起跑線走一步後把球傳給B(第一組的第二位)。
 
#由第一組的第一位隊員(A),站在起跑線前,以吹氣的方式運保利龍球,如圖二所示。從起跑線走一步後把球傳給B(第一組的第二位)。
行 14: 行 20:
 
#第二輪回改為由第一組的第二位隊員(B)開始運球, A 接球並灌籃。以此類推至比賽時間到為止。
 
#第二輪回改為由第一組的第二位隊員(B)開始運球, A 接球並灌籃。以此類推至比賽時間到為止。
 
#從運球至灌籃的操作中,若落球或任何失誤,應即撿球從該處繼續操作。
 
#從運球至灌籃的操作中,若落球或任何失誤,應即撿球從該處繼續操作。
 +
#接球器作法:在距離保特瓶底部約 10cm 處切開,切下的底部做為灌籃的容器(圖五)。上端瓶身將多餘的保特瓶剪掉並修齊。取下瓶蓋,在中央打一小洞,洞的大小剛好可以穿入塑膠管,穿入塑膠管後,將瓶蓋內側的塑膠管加熱,直至稍為熔化後用筷子壓緊,讓塑膠管卡在瓶蓋上。從瓶蓋外側把塑膠管拉緊,再蓋上瓶蓋, 如此接球器(圖三)就大功告成。
 
===器材===
 
===器材===
 
*保利龍球(直徑2cm)10個
 
*保利龍球(直徑2cm)10個
行 19: 行 26:
 
*躍飛五關裝置1組
 
*躍飛五關裝置1組
 
*可彎吸管及接球器
 
*可彎吸管及接球器
 +
===評分方法===
 +
#每次灌籃成功得10點,比賽時間到,尚未完成灌籃者, 若已完成接球者可得3點,已試過灌籃但未成功者,再加3點。 合計以上點數後,依高低排序後以六等第計分法(見表一)計分。
 +
#將活動一和活動二分數相加後, 所有隊伍的得分依高低排序後,再採六等第計分法計分,分數最高的隊伍頒發單項競賽優勝獎,若分數相同時以抽籤決定。
 +
#本項得分與另外三項競賽成績相加後,優勝隊伍頒發大會獎,總成績得分相同時,依序以氫氣槍、蛋玩高手、彈不虛發、灌籃高手的得分順序決定名次。
 
===時間===
 
===時間===
 
*各組比賽時間7分鐘
 
*各組比賽時間7分鐘
行 25: 行 36:
  
 
==活動二: 躍飛五關==
 
==活動二: 躍飛五關==
#躍飛五關的裝置詳見註 2(圖六), 把膠帶的一端固定於桌上, 開始前將保利龍球放在 1 號瓶,活動進行期間均以吸管吹氣。
+
===競賽===
 +
#躍飛五關的裝置詳見註2, 把膠帶的一端固定於桌上, 開始前將保利龍球放在 1 號瓶,活動進行期間均以吸管吹氣。
 
#由第一位隊員 A, 把球從 1 號瓶吹至 2 號瓶。
 
#由第一位隊員 A, 把球從 1 號瓶吹至 2 號瓶。
 
#次由隊員 B, 把球由 2 號瓶吹至 3 號瓶。
 
#次由隊員 B, 把球由 2 號瓶吹至 3 號瓶。
行 33: 行 45:
 
#在操作中,若掉球或任何失誤, 應立即撿球從該處繼續操作。
 
#在操作中,若掉球或任何失誤, 應立即撿球從該處繼續操作。
 
#在操作的過程中,除了吸管以外,手不能觸及養樂多瓶,但可以觸及膠帶間接持瓶。
 
#在操作的過程中,除了吸管以外,手不能觸及養樂多瓶,但可以觸及膠帶間接持瓶。
 +
#躍飛五關作法:在距離養樂多瓶底部約 3.3cm 處切開, 如圖六所示依樣做五個,黏在封箱膠帶上,每個瓶子相距 3.5cm, 為了避免膠帶黏到物品,在瓶子間的膠帶上黏上紙張,如此就完成躍飛五關的器材。
 
===器材===
 
===器材===
 
*保利龍球(直徑2cm)10個
 
*保利龍球(直徑2cm)10個
行 38: 行 51:
 
*躍飛五關裝置1組
 
*躍飛五關裝置1組
 
*吸管
 
*吸管
 +
===評分方法===
 +
#每完成一輪回得 10 點,比賽時間到, 尚未完成躍飛五關者,每躍飛一關得 2 點, 亦即球在 2 號瓶得 2 點;在 3 號瓶得 4 點,依此類推。 合計以上點數後,依高低排序以六等第計分法計分。
 +
#將活動一和活動二分數相加後, 所有隊伍的得分依高低排序後,再採六等第計分法計分,分數最高的隊伍頒發單項競賽優勝獎,若分數相同時以抽籤決定。
 +
#本項得分與另外三項競賽成績相加後,優勝隊伍頒發大會獎,總成績得分相同時,依序以氫氣槍、蛋玩高手、彈不虛發、灌籃高手的得分順序決定名次。
 
===時間===
 
===時間===
 
*各組比賽時間7分鐘
 
*各組比賽時間7分鐘
行 44: 行 61:
  
 
==活動三:霧裡乾坤==
 
==活動三:霧裡乾坤==
利用伯努利效應製作一個噴霧器,應以養樂多空瓶為主體、飲料用吸管為吹氣管, 其他材料不限。
+
===競賽===
 +
#利用伯努利效應製作一個噴霧器,應以養樂多空瓶為主體、飲料用吸管為吹氣管,其他材料不限。
 +
##活動中以吹氣進行的部分,因為肺活量因人而異。因此競賽時可選用間接吹氣以替代直接吹氣。間接吹氣的方法如下:
 +
##取裝垃圾用的塑膠袋一個,貼好或綁好一支喝飲料的吸管, 完成後仔細檢查確定整個裝置不漏氣。
 +
##塑膠袋內可以用任何方式充滿氣體。
 +
##比賽時建議把充氣的塑膠袋夾於腋下,用手腕側面操控空氣的流速。
 
===器材===
 
===器材===
 
*保利龍球(直徑2cm)10個
 
*保利龍球(直徑2cm)10個
行 54: 行 76:
 
*評審時間40分鐘
 
*評審時間40分鐘
 
===評分方法===
 
===評分方法===
1.活動一: 每次灌籃成功得10點,比賽時間到,尚未完成灌籃者, 若已完成接球者可
+
#活動三為創意競賽,依其整體的創意50%、 功能30%、 美觀 20%等特色評分,得分最高的隊伍,頒發創意獎,此項評分不列入總成績內計算。
得3點,已試過灌籃但未成功者,再加3點。 合計以上點數後,依高低排序後以六
+
#將活動一和活動二分數相加後, 所有隊伍的得分依高低排序後,再採六等第計分法計分,分數最高的隊伍頒發單項競賽優勝獎,若分數相同時以抽籤決定。
等第計分法(見表一)計分。
+
#本項得分與另外三項競賽成績相加後,優勝隊伍頒發大會獎,總成績得分相同時,依序以氫氣槍、蛋玩高手、彈不虛發、灌籃高手的得分順序決定名次。
[表1]六等第計分法
+
 
名 次 一 二 三 四 五 六
+
==探究問題==
隊 數 1 3 6 10 15 其 他
+
<s4e>
得 分 30 21 15 12 9 6
+
pid=231
2.活動二:每完成一輪回得 10 點,比賽時間到, 尚未完成躍飛五關者,每躍飛
+
show=問題探究
一關得 2 點, 亦即球在 2 號瓶得 2 點;在 3 號瓶得 4 點,依此類推。 合計以上點
+
</s4e>
數後,依高低排序以六等第計分法計分。
 
3.將活動一和活動二分數相加後, 所有隊伍的得分依高低排序後,再採六等第計分法
 
計分,分數最高的隊伍頒發單項競賽優勝獎,若分數相同時以抽籤決定。
 
4.本項得分與另外三項競賽成績相加後,優勝隊伍頒發大會獎,總成績得分相同時,
 
依序以氫氣槍、蛋玩高手、彈不虛發、灌籃高手的得分順序決定名次。
 
5.活動三為創意競賽, 依其整體的創意50%、 功能30%、 美觀 20%等特色評分,得
 
分最高的隊伍,頒發創意獎,此項評分不列入總成績內計算。
 
註:
 
1.接球器作法:
 
在距離保特瓶底部約 10cm 處切開,切下的底部做為灌籃的容器(圖五)。上端瓶
 
身將多餘的保特瓶剪掉並修齊。 取下瓶蓋,在中央打一小洞,洞的大小剛好可以
 
穿入塑膠管,穿入塑膠管後,將瓶蓋內側的塑膠管加熱, 直至稍為熔化後用筷子
 
壓緊,讓塑膠管卡在瓶蓋上。 從瓶蓋外側把塑膠管拉緊,再蓋上瓶蓋, 如此接球
 
器(圖三)就大功告成。
 
器材:保特瓶或礦泉水瓶(約 600mL) 一個
 
塑膠管(口徑約 0.5cm, 長度不拘, 在水族館或五金行買得到) 一條遠哲科學趣味競賽
 
遠哲科學教育基金會 H:\13 科趣\科趣手冊\第 4 屆手冊\灌
 
籃高手.doc
 
2.躍飛五關(圖六)作法:
 
在距離養樂多瓶底部約 3.3cm 處切開, 如圖六所示依樣做五個,黏在封箱膠帶
 
上, 每個瓶子相距 3.5cm, 為了避免膠帶黏到物品,在瓶子間的膠帶上黏上紙張,
 
如此就完成躍飛五關的器材。
 
器材; 養樂多瓶 五個
 
封箱膠帶(寬度約 5cm, 長 cm) 一條
 
3.活動中以吹氣進行的部分, 因為肺活量因人而異。因此競賽時可選用間接吹氣
 
以替代直接吹氣。間接吹氣的方法如下:
 
1.取裝垃圾用的塑膠袋一個,貼好或綁好一支喝飲料的吸管, 完成後仔細檢
 
查確定整個裝置不漏氣。
 
2.塑膠袋內可以用任何方式充滿氣體。
 
3.比賽時建議把充氣的塑膠袋夾於腋下,用手腕側面操控空氣的流速。
 

於 2019年2月21日 (四) 05:35 的修訂

原始設計者:蕭次融


目的

比賽誰能最巧妙的運用伯努利原理,以吹氣的方式運球(保利龍製)、傳球、灌籃,並製作創意噴霧器,以增進學生對伯努利原理的了解與應用。

原理

伯努利原理在於說明流體的流速愈大, 該處的壓力就愈低。若有鉛垂方向的氣流,流速快時,氣流中的壓力就比周圍的壓力低, 以致形成一股可以吸引物體往該氣流移動的力量。
如果把一個氣球或保利龍球放置在氣流中,球會留在氣流中不掉落。
日常生活上應用伯努利原理的事務不勝枚舉,小如家中的噴霧器,大如飛機的機翼,其造形可以增加飛機的上升力,都是顯而易見的實例。
此外,如圖一所示, 把倒立的漏斗蓋住桌上的乒乓球,在漏斗嘴用力吹氣,令人驚訝的是乒乓球會被吸上不掉落。

活動一:灌籃高手

競賽

  1. 每隊四人,分成A、B 一組與C、D一組。
  2. 由第一組的第一位隊員(A),站在起跑線前,以吹氣的方式運保利龍球,如圖二所示。從起跑線走一步後把球傳給B(第一組的第二位)。
  3. 傳來的球,B要用接球器(註一)以正向的方式(圖三)接球。接到球後,必須立即把接球器反轉,以倒向運球的方式(圖四)往前走一步, 把球灌入保特瓶(圖五)內。成功後返回起跑線。
  4. 相同的方式,繼續由第二組的 C 運球, D 接球而灌籃,成功後, 返回起跑線,如此完成一輪回。
  5. 第二輪回改為由第一組的第二位隊員(B)開始運球, A 接球並灌籃。以此類推至比賽時間到為止。
  6. 從運球至灌籃的操作中,若落球或任何失誤,應即撿球從該處繼續操作。
  7. 接球器作法:在距離保特瓶底部約 10cm 處切開,切下的底部做為灌籃的容器(圖五)。上端瓶身將多餘的保特瓶剪掉並修齊。取下瓶蓋,在中央打一小洞,洞的大小剛好可以穿入塑膠管,穿入塑膠管後,將瓶蓋內側的塑膠管加熱,直至稍為熔化後用筷子壓緊,讓塑膠管卡在瓶蓋上。從瓶蓋外側把塑膠管拉緊,再蓋上瓶蓋, 如此接球器(圖三)就大功告成。

器材

  • 保利龍球(直徑2cm)10個
  • 灌籃容器1個
  • 躍飛五關裝置1組
  • 可彎吸管及接球器

評分方法

  1. 每次灌籃成功得10點,比賽時間到,尚未完成灌籃者, 若已完成接球者可得3點,已試過灌籃但未成功者,再加3點。 合計以上點數後,依高低排序後以六等第計分法(見表一)計分。
  2. 將活動一和活動二分數相加後, 所有隊伍的得分依高低排序後,再採六等第計分法計分,分數最高的隊伍頒發單項競賽優勝獎,若分數相同時以抽籤決定。
  3. 本項得分與另外三項競賽成績相加後,優勝隊伍頒發大會獎,總成績得分相同時,依序以氫氣槍、蛋玩高手、彈不虛發、灌籃高手的得分順序決定名次。

時間

  • 各組比賽時間7分鐘
  • 製作時間20分鐘
  • 評審時間40分鐘

活動二: 躍飛五關

競賽

  1. 躍飛五關的裝置詳見註2, 把膠帶的一端固定於桌上, 開始前將保利龍球放在 1 號瓶,活動進行期間均以吸管吹氣。
  2. 由第一位隊員 A, 把球從 1 號瓶吹至 2 號瓶。
  3. 次由隊員 B, 把球由 2 號瓶吹至 3 號瓶。
  4. 繼由隊員 C 上場操作, 四名隊員依順序輪流上場, 把球吹至 5 號瓶,即完成一輪回。
  5. 把球拿回至 1 號瓶,進行下一輪回。
  6. 第二輪回改由隊員 B 先上場,第三輪回則由 C 最先上場,依此類推至比賽時間到為止。
  7. 在操作中,若掉球或任何失誤, 應立即撿球從該處繼續操作。
  8. 在操作的過程中,除了吸管以外,手不能觸及養樂多瓶,但可以觸及膠帶間接持瓶。
  9. 躍飛五關作法:在距離養樂多瓶底部約 3.3cm 處切開, 如圖六所示依樣做五個,黏在封箱膠帶上,每個瓶子相距 3.5cm, 為了避免膠帶黏到物品,在瓶子間的膠帶上黏上紙張,如此就完成躍飛五關的器材。

器材

  • 保利龍球(直徑2cm)10個
  • 灌籃容器1個
  • 躍飛五關裝置1組
  • 吸管

評分方法

  1. 每完成一輪回得 10 點,比賽時間到, 尚未完成躍飛五關者,每躍飛一關得 2 點, 亦即球在 2 號瓶得 2 點;在 3 號瓶得 4 點,依此類推。 合計以上點數後,依高低排序以六等第計分法計分。
  2. 將活動一和活動二分數相加後, 所有隊伍的得分依高低排序後,再採六等第計分法計分,分數最高的隊伍頒發單項競賽優勝獎,若分數相同時以抽籤決定。
  3. 本項得分與另外三項競賽成績相加後,優勝隊伍頒發大會獎,總成績得分相同時,依序以氫氣槍、蛋玩高手、彈不虛發、灌籃高手的得分順序決定名次。

時間

  • 各組比賽時間7分鐘
  • 製作時間20分鐘
  • 評審時間40分鐘

活動三:霧裡乾坤

競賽

  1. 利用伯努利效應製作一個噴霧器,應以養樂多空瓶為主體、飲料用吸管為吹氣管,其他材料不限。
    1. 活動中以吹氣進行的部分,因為肺活量因人而異。因此競賽時可選用間接吹氣以替代直接吹氣。間接吹氣的方法如下:
    2. 取裝垃圾用的塑膠袋一個,貼好或綁好一支喝飲料的吸管, 完成後仔細檢查確定整個裝置不漏氣。
    3. 塑膠袋內可以用任何方式充滿氣體。
    4. 比賽時建議把充氣的塑膠袋夾於腋下,用手腕側面操控空氣的流速。

器材

  • 保利龍球(直徑2cm)10個
  • 灌籃容器1個
  • 躍飛五關裝置1組

時間

  • 各組比賽時間7分鐘
  • 製作時間20分鐘
  • 評審時間40分鐘

評分方法

  1. 活動三為創意競賽,依其整體的創意50%、 功能30%、 美觀 20%等特色評分,得分最高的隊伍,頒發創意獎,此項評分不列入總成績內計算。
  2. 將活動一和活動二分數相加後, 所有隊伍的得分依高低排序後,再採六等第計分法計分,分數最高的隊伍頒發單項競賽優勝獎,若分數相同時以抽籤決定。
  3. 本項得分與另外三項競賽成績相加後,優勝隊伍頒發大會獎,總成績得分相同時,依序以氫氣槍、蛋玩高手、彈不虛發、灌籃高手的得分順序決定名次。

探究問題