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- 2019年11月12日 (二) 15:09 (差異 | 歷史) . . (+44) . . 編輯培力/HTML到SVG (→四、更多練習:)
- 2019年11月12日 (二) 15:06 (差異 | 歷史) . . (-89) . . 編輯培力/HTML到SVG (→四、更多練習:)
- 2019年11月12日 (二) 15:05 (差異 | 歷史) . . (+2,698) . . 編輯培力/HTML到SVG (→二、兩種寫法:)
- 2019年11月12日 (二) 14:52 (差異 | 歷史) . . (+267) . . 編輯培力/HTML到SVG (→一、SVG在教學上應用的例子:)
- 2019年11月12日 (二) 14:50 (差異 | 歷史) . . (+989) . . 編輯培力/HTML到SVG (→XML 包含 HTML 和 SVG)
- 2019年11月12日 (二) 14:12 (差異 | 歷史) . . (0) . . 編輯培力/HTML到SVG (→XML 包含 HTML 和 SVG)
- 2019年11月12日 (二) 14:11 (差異 | 歷史) . . (+25) . . 編輯培力/HTML到SVG (→XML 包含 HTML 和 SVG)
- 2019年11月12日 (二) 14:09 (差異 | 歷史) . . (0) . . 編輯培力/HTML到SVG (→XML 包含 HTML 和 SVG)
- 2019年11月12日 (二) 14:08 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 編輯培力/HTML到SVG (→XML 包含 HTML 和 SVG)
- 2019年11月12日 (二) 14:07 (差異 | 歷史) . . (+281) . . 編輯培力/HTML到SVG
- 2019年11月12日 (二) 13:56 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 編輯培力/HTML+WIKI(二) (→練習)
- 2019年11月12日 (二) 13:54 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 編輯培力/HTML+WIKI(二) (→練習)
- 2019年11月12日 (二) 13:52 (差異 | 歷史) . . (+38) . . 編輯培力/HTML+WIKI(二) (→練習)
- 2019年11月12日 (二) 13:44 (差異 | 歷史) . . (-5) . . 編輯培力/HTML+WIKI(二) (→練習)
- 2019年11月12日 (二) 13:42 (差異 | 歷史) . . (-5) . . 編輯培力/HTML+WIKI(二) (→進階)
- 2019年11月12日 (二) 13:39 (差異 | 歷史) . . (+64) . . 編輯培力/HTML+WIKI(二)
- 2019年11月12日 (二) 13:29 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 編輯培力/HTML+WIKI(二) (→進階)
- 2019年11月12日 (二) 13:28 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 編輯培力/HTML+WIKI(二) (→學習資源)
- 2019年11月12日 (二) 13:25 (差異 | 歷史) . . (0) . . 編輯培力/HTML+WIKI(二) (→免安裝版 軟體(綠色軟體))
- 2019年11月12日 (二) 13:23 (差異 | 歷史) . . (0) . . 編輯培力/HTML+WIKI(二) (→網路檔案櫃[http://science4everyone.net/file/index.php?])
- 2019年11月12日 (二) 13:22 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 編輯培力/HTML+WIKI(二) (→登入"全民科學平台的維基頁")
- 2019年11月12日 (二) 13:21 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 編輯培力/HTML+WIKI(二) (→教學與練習)
- 2019年11月7日 (四) 01:09 (差異 | 歷史) . . (0) . . 編輯培力/HTML到SVG
- 2019年11月7日 (四) 01:00 (差異 | 歷史) . . (+388) . . 編輯培力/HTML到SVG
- 2019年11月7日 (四) 00:26 (差異 | 歷史) . . (-138) . . 模板:元素電子組態
- 2019年11月7日 (四) 00:09 (差異 | 歷史) . . (-382) . . 模板:元素電子組態 (取消由 丁志仁 (對話) 所作出的修訂 3403)
- 2019年11月6日 (三) 23:46 (差異 | 歷史) . . (+1,160) . . 模板:元素電子組態
- 2019年11月6日 (三) 05:16 (差異 | 歷史) . . (+83) . . 電子軌域勞作 (→二、操作)
- 2019年11月6日 (三) 04:53 (差異 | 歷史) . . (+277) . . 電子軌域勞作 (→二、操作)
- 2019年11月6日 (三) 04:42 (差異 | 歷史) . . (+458) . . 電子軌域勞作 (→二、操作)
- 2019年11月6日 (三) 04:10 (差異 | 歷史) . . (0) . . 電子軌域勞作 (→一、先備知識)
- 2019年11月6日 (三) 04:10 (差異 | 歷史) . . (0) . . 電子軌域勞作 (→一、先備知識)
- 2019年11月6日 (三) 04:07 (差異 | 歷史) . . (+204) . . 電子軌域勞作 (→一、先備知識)
- 2019年11月6日 (三) 03:59 (差異 | 歷史) . . (-19) . . 電子軌域勞作
- 2019年11月6日 (三) 03:56 (差異 | 歷史) . . (+129) . . 電子軌域勞作
- 2019年11月6日 (三) 03:48 (差異 | 歷史) . . (+224) . . 電子軌域勞作 (→一、先備知識)
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- 2019年11月6日 (三) 03:31 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 電子軌域勞作 (→一、先備知識)
- 2019年11月6日 (三) 03:27 (差異 | 歷史) . . (0) . . 電子軌域勞作 (→一、先備知識)
- 2019年11月6日 (三) 03:26 (差異 | 歷史) . . (+39) . . 電子軌域勞作 (→一、先備知識)
- 2019年11月6日 (三) 03:20 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 電子軌域勞作 (→一、先備知識)
- 2019年11月6日 (三) 03:19 (差異 | 歷史) . . (+37) . . 電子軌域勞作 (→一、先備知識)
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- 2019年11月4日 (一) 07:39 (差異 | 歷史) . . (+135) . . 編輯培力/HTML+WIKI(二)
- 2019年10月31日 (四) 08:05 (差異 | 歷史) . . (+12) . . 討論:編輯培力/課表 (目前)
- 2019年10月31日 (四) 08:03 (差異 | 歷史) . . (-13) . . 討論:編輯培力/課表
- 2019年10月31日 (四) 08:03 (差異 | 歷史) . . (+31) . . 討論:編輯培力/課表
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- 2019年10月31日 (四) 07:37 (差異 | 歷史) . . (+388) . . 討論:動手學科學/物質科學I/課表
- 2019年10月31日 (四) 07:21 (差異 | 歷史) . . (+569) . . 討論:動手學科學/物質科學I/課表
- 2019年10月31日 (四) 06:49 (差異 | 歷史) . . (+11) . . 討論:動手學科學/物質科學I/課表
- 2019年10月31日 (四) 06:46 (差異 | 歷史) . . (+280) . . 討論:動手學科學/物質科學I/課表
- 2019年10月31日 (四) 06:22 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 討論:動手學科學/物質科學I/課表
- 2019年10月31日 (四) 06:10 (差異 | 歷史) . . (+64) . . 新 討論:動手學科學/物質科學I/課表 (已建立頁面,內容為 "#2019.10.30 物質的組成 #*看門道活動 #*看熱鬧活動")
- 2019年10月31日 (四) 06:03 (差異 | 歷史) . . (0) . . 動手學科學/物質科學I/物質的組成 (→開場)
- 2019年10月31日 (四) 06:02 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 動手學科學/物質科學I/課表
- 2019年10月31日 (四) 06:01 (差異 | 歷史) . . (0) . . 動手學科學/物質科學I/課表
- 2019年10月30日 (三) 05:06 (差異 | 歷史) . . (+240) . . 動手學科學/物質科學I/物質的組成 (→(三)探究問題)
- 2019年10月30日 (三) 05:00 (差異 | 歷史) . . (+13) . . 動手學科學/物質科學I/物質的組成 (→(三)探究問題)
- 2019年10月30日 (三) 03:50 (差異 | 歷史) . . (+57) . . 編輯培力/HTML WIKI(一) (→本日練習)
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- 2019年10月30日 (三) 02:45 (差異 | 歷史) . . (+30) . . 編輯培力/HTML WIKI(一) (→本日練習)
- 2019年10月30日 (三) 02:41 (差異 | 歷史) . . (0) . . 編輯培力/HTML WIKI(一) (→本日練習)
- 2019年10月30日 (三) 02:40 (差異 | 歷史) . . (+100) . . 編輯培力/HTML WIKI(一) (→本日練習)
- 2019年10月30日 (三) 02:33 (差異 | 歷史) . . (+18) . . 編輯培力/HTML WIKI(一) (→本日練習)
- 2019年10月30日 (三) 02:32 (差異 | 歷史) . . (+95) . . 編輯培力/HTML WIKI(一) (→本日練習)
- 2019年10月30日 (三) 00:40 (差異 | 歷史) . . (+112) . . 動手學科學/物質科學I/物質的組成 (→(二)操作)
- 2019年10月30日 (三) 00:37 (差異 | 歷史) . . (+462) . . 動手學科學/物質科學I/物質的組成 (→(一)先備知識)
- 2019年10月30日 (三) 00:14 (差異 | 歷史) . . (+77) . . 動手學科學/物質科學I/物質的組成 (→三、電子軌域勞作)
- 2019年10月30日 (三) 00:13 (差異 | 歷史) . . (+232) . . 動手學科學/物質科學I/物質的組成 (→(三)探究問題)
- 2019年10月30日 (三) 00:08 (差異 | 歷史) . . (+577) . . 動手學科學/物質科學I/物質的組成 (→(二)操作)
- 2019年10月29日 (二) 23:39 (差異 | 歷史) . . (+146) . . 動手學科學/物質科學I/物質的組成 (→(一)先備知識)
- 2019年10月29日 (二) 23:36 (差異 | 歷史) . . (+752) . . 動手學科學/物質科學I/物質的組成 (→(一)先備知識)
- 2019年10月29日 (二) 23:06 (差異 | 歷史) . . (+72) . . 動手學科學/物質科學I/物質的組成 (→二、粒子、波雙重性)
- 2019年10月29日 (二) 22:46 (差異 | 歷史) . . (+69) . . 使用者:丁志仁
- 2019年10月29日 (二) 22:44 (差異 | 歷史) . . (+10) . . 動手學科學/物質科學I/物質的組成 (→(一)先備知識)
- 2019年10月29日 (二) 22:42 (差異 | 歷史) . . (+351) . . 動手學科學/物質科學I/物質的組成 (→(三)探究問題)
- 2019年10月29日 (二) 22:33 (差異 | 歷史) . . (+313) . . 動手學科學/物質科學I/物質的組成 (→(二)操作)
- 2019年10月29日 (二) 22:23 (差異 | 歷史) . . (+66) . . 動手學科學/物質科學I/物質的組成 (→(三))
- 2019年10月29日 (二) 22:21 (差異 | 歷史) . . (+466) . . 動手學科學/物質科學I/物質的組成 (→(二)操作)
- 2019年10月29日 (二) 16:59 (差異 | 歷史) . . (+7) . . 動手學科學/物質科學I/物質的組成 (→(二))
- 2019年10月29日 (二) 16:58 (差異 | 歷史) . . (+284) . . 動手學科學/物質科學I/物質的組成 (→(一)先備知識)
- 2019年10月29日 (二) 16:41 (差異 | 歷史) . . (+74) . . 動手學科學/物質科學I/物質的組成 (→(一)先備知識)
- 2019年10月29日 (二) 15:56 (差異 | 歷史) . . (+86) . . 動手學科學/物質科學I/物質的組成 (→本日活動)
- 2019年10月29日 (二) 15:50 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 動手學科學/物質科學I/物質的組成 (→本日活動)
- 2019年10月29日 (二) 15:20 (差異 | 歷史) . . (+220) . . 動手學科學/物質科學I/物質的組成
- 2019年10月29日 (二) 15:16 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 動手學科學/物質科學I/物質的組成
- 2019年10月29日 (二) 15:13 (差異 | 歷史) . . (+543) . . 編輯培力/HTML WIKI(一)
- 2019年10月29日 (二) 15:03 (差異 | 歷史) . . (+307) . . 編輯培力/HTML+WIKI(一) (→開場) (目前)
- 2019年10月29日 (二) 14:53 (差異 | 歷史) . . (+186) . . 編輯培力/HTML+WIKI(一)
- 2019年10月29日 (二) 14:46 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 編輯培力/ 課程概況 (→安裝軟體) (目前)
- 2019年10月29日 (二) 09:59 (差異 | 歷史) . . (+174) . . 使用者:丁志仁
- 2019年10月29日 (二) 09:57 (差異 | 歷史) . . (+101) . . 使用者:丁志仁
- 2019年10月29日 (二) 09:26 (差異 | 歷史) . . (+1,059) . . 使用者:丁志仁
- 2019年10月14日 (一) 07:37 (差異 | 歷史) . . (+169) . . 全民科學平台工作總覽/編輯群 (→(二)登入 PLESK)
- 2019年10月14日 (一) 07:18 (差異 | 歷史) . . (+55) . . 全民科學平台工作總覽/編輯群 (→(二)登入 PLESK)
- 2019年10月14日 (一) 07:00 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 全民科學平台工作總覽/編輯群 (→平台維護)
- 2019年10月14日 (一) 07:00 (差異 | 歷史) . . (+436) . . 全民科學平台工作總覽/編輯群 (→(二)登入 PLESK)
- 2019年10月14日 (一) 06:45 (差異 | 歷史) . . (+158) . . 全民科學平台工作總覽/編輯群
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- 2019年10月14日 (一) 06:12 (差異 | 歷史) . . (-37) . . 首頁 (→重要分類)
- 2019年10月14日 (一) 06:11 (差異 | 歷史) . . (+158) . . 首頁
- 2019年10月14日 (一) 05:08 (差異 | 歷史) . . (+23) . . 全民科學平台工作伙伴
- 2019年10月14日 (一) 05:07 (差異 | 歷史) . . (+23) . . 新 全民科學平台工作總覽/各友軍計畫/諮詢會議2019.10.04 (已建立頁面,內容為 "分類:工作總覽")
- 2019年10月14日 (一) 05:04 (差異 | 歷史) . . (+78) . . 新 分類:工作總覽 (已建立頁面,內容為 "<img src='http://jendo.org/~張又懿/含經費生態.svg' width=600 height=*>") (目前)
- 2019年10月8日 (二) 02:42 (差異 | 歷史) . . (+23) . . 全民科學平台文件製作要領 (目前)
- 2019年10月8日 (二) 02:42 (差異 | 歷史) . . (+23) . . 新 全民科學平台文件製作要領/入門 (已建立頁面,內容為 "分類:編輯要領")
- 2019年10月4日 (五) 05:35 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 全民科學平台生態解說
- 2019年10月4日 (五) 05:31 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 全民科學平台生態解說
- 2019年10月4日 (五) 05:28 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 全民科學平台生態解說
- 2019年10月4日 (五) 05:27 (差異 | 歷史) . . (-18) . . 全民科學平台生態解說
- 2019年10月4日 (五) 05:25 (差異 | 歷史) . . (+10) . . 全民科學平台生態解說
- 2019年10月4日 (五) 04:57 (差異 | 歷史) . . (0) . . 全民科學平台生態解說
- 2019年10月4日 (五) 04:56 (差異 | 歷史) . . (+15) . . 全民科學平台生態解說
- 2019年10月4日 (五) 01:09 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 糖果變、變、變 (→五、問題討論)
- 2019年10月4日 (五) 01:07 (差異 | 歷史) . . (+22) . . 瓶中的泡泡膜 (→一. 瓶中的泡泡膜)
- 2019年10月3日 (四) 05:16 (差異 | 歷史) . . (+93) . . 討論:首頁
- 2019年10月3日 (四) 05:12 (差異 | 歷史) . . (+23) . . 討論:首頁 (→撈取資料表)
- 2019年10月3日 (四) 05:09 (差異 | 歷史) . . (+46) . . 討論:首頁
- 2019年10月3日 (四) 05:05 (差異 | 歷史) . . (-256) . . 討論:首頁
- 2019年9月23日 (一) 11:39 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 動手學科學/物質科學I/課表
- 2019年9月23日 (一) 11:38 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 分類:動手學科學/物質科學I (目前)
- 2019年9月23日 (一) 11:35 (差異 | 歷史) . . (-9) . . 動手學科學/物質科學I/課表
- 2019年9月23日 (一) 11:34 (差異 | 歷史) . . (-597) . . 動手學科學/物質科學I/課表
- 2019年9月23日 (一) 09:35 (差異 | 歷史) . . (+721) . . 動手學科學/物質科學I/物質的態
- 2019年9月23日 (一) 09:24 (差異 | 歷史) . . (+44) . . 動手學科學/物質科學I/物質的組成
- 2019年9月23日 (一) 09:22 (差異 | 歷史) . . (+112) . . 動手學科學/物質科學I/物質的組成
- 2019年9月23日 (一) 09:11 (差異 | 歷史) . . (+727) . . 動手學科學/物質科學I/物質的組成
- 2019年9月23日 (一) 08:33 (差異 | 歷史) . . (+40) . . 新 動手學科學/物質科學I/物質的組成 (已建立頁面,內容為 "分類:動手學科學/物質科學I")
- 2019年9月23日 (一) 08:31 (差異 | 歷史) . . (+40) . . 新 動手學科學/物質科學I/物質的態 (已建立頁面,內容為 "分類:動手學科學/物質科學I")
- 2019年9月23日 (一) 05:27 (差異 | 歷史) . . (+16) . . 動手學科學/物質科學I/課表
- 2019年9月19日 (四) 06:08 (差異 | 歷史) . . (+282) . . 乙炔槍 (目前)
- 2019年9月19日 (四) 05:54 (差異 | 歷史) . . (+51) . . 乙炔槍 (→原理)
- 2019年3月15日 (五) 04:38 (差異 | 歷史) . . (+203) . . 膠水硼砂球 (→參考連結:)
- 2019年3月15日 (五) 04:34 (差異 | 歷史) . . (+5) . . 膠水硼砂球 (→一、膠水的成份含有「聚乙烯醇」長鏈(如下圖))
- 2019年3月15日 (五) 04:33 (差異 | 歷史) . . (+114) . . 膠水硼砂球 (→(二)剛性的架橋(如下圖))
- 2019年3月15日 (五) 04:20 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 膠水硼砂球 (→(二)剛性的架橋(如下圖))
- 2019年3月15日 (五) 04:20 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 膠水硼砂球 (→(一)有彈性的架橋(如下圖))
- 2019年3月14日 (四) 23:46 (差異 | 歷史) . . (-9) . . 膠水硼砂球
- 2019年3月14日 (四) 23:42 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 膠水硼砂球 (→=(二)剛性的架橋(如下圖))
- 2019年3月14日 (四) 23:42 (差異 | 歷史) . . (0) . . 膠水硼砂球 (→=(一)有彈性的架橋(如下圖))
- 2019年3月14日 (四) 23:40 (差異 | 歷史) . . (+79) . . 膠水硼砂球
- 2019年3月14日 (四) 16:16 (差異 | 歷史) . . (0) . . 膠水硼砂球 (→(三)硼酸根離子在長鏈之間架橋(如下圖))
- 2019年3月14日 (四) 16:16 (差異 | 歷史) . . (+113) . . 膠水硼砂球 (→原理解說)
- 2019年3月14日 (四) 16:09 (差異 | 歷史) . . (+326) . . 膠水硼砂球 (→原理解說)
- 2019年3月14日 (四) 15:28 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 膠水硼砂球 (→(一)膠水的成份含有「聚乙烯醇」(如下圖))
- 2019年3月14日 (四) 15:27 (差異 | 歷史) . . (+241) . . 膠水硼砂球 (→問題探究)
- 2019年1月30日 (三) 00:37 (差異 | 歷史) . . (+47) . . 膠水硼砂球
- 2019年1月30日 (三) 00:36 (差異 | 歷史) . . (-23) . . 膠水硼砂球 (→問題探究)
- 2019年1月30日 (三) 00:29 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 膠水硼砂球 (→問題探究)
- 2019年1月29日 (二) 23:57 (差異 | 歷史) . . (+35) . . 膠水硼砂球 (→問題探究)
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- 2019年1月17日 (四) 04:51 (差異 | 歷史) . . (-967) . . 膠水硼砂球 (→問題探究)
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- 2018年11月23日 (五) 05:35 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 全民科學平台計畫/推動五 (→一、以「分享式合作」的模式推動國內的科普)
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- 2018年10月30日 (二) 08:06 (差異 | 歷史) . . (0) . . 哪吒鬧海 (→磁鐵性質)
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- 2018年10月30日 (二) 05:51 (差異 | 歷史) . . (-15) . . 神龍戲珠 (→得點計算)
- 2018年10月30日 (二) 05:51 (差異 | 歷史) . . (+156) . . 神龍戲珠 (→得點計算)
- 2018年10月30日 (二) 05:50 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 神龍戲珠 (→競賽程序和規定)
- 2018年10月30日 (二) 05:49 (差異 | 歷史) . . (-58) . . 神龍戲珠 (→競賽程序和規定)
- 2018年10月30日 (二) 05:44 (差異 | 歷史) . . (-50) . . 神龍戲珠 (→原理)
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- 2018年10月30日 (二) 05:43 (差異 | 歷史) . . (+180) . . 神龍戲珠 (→裝置與製作)
- 2018年10月30日 (二) 05:36 (差異 | 歷史) . . (0) . . 神龍戲珠 (→原理)
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- 2018年10月30日 (二) 03:05 (差異 | 歷史) . . (+42) . . 鳳行草偃 (→準備材料)
- 2018年10月30日 (二) 03:02 (差異 | 歷史) . . (+61) . . 鳳行草偃 (→準備材料)
- 2018年10月30日 (二) 02:59 (差異 | 歷史) . . (+65) . . 鳳行草偃 (→準備材料)
- 2018年10月30日 (二) 02:56 (差異 | 歷史) . . (+63) . . 鳳行草偃 (→準備材料)
- 2018年10月30日 (二) 02:54 (差異 | 歷史) . . (+39) . . 鳳行草偃 (→準備材料)
- 2018年10月30日 (二) 02:53 (差異 | 歷史) . . (+440) . . 鳳行草偃 (→實驗目的)
- 2018年10月30日 (二) 02:21 (差異 | 歷史) . . (+33) . . 新 哪吒鬧海 (已建立頁面,內容為 "==實驗目的== ==準備材料==")
- 2018年10月30日 (二) 02:20 (差異 | 歷史) . . (+33) . . 新 八仙過海 (已建立頁面,內容為 "==實驗目的== ==準備材料==")
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