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- 2020年6月5日 (五) 08:29 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 奈米碳粒尋蹤記 (目前)
- 2020年6月5日 (五) 08:12 (差異 | 歷史) . . (+40) . . 奈米碳粒尋蹤記
- 2020年6月5日 (五) 08:08 (差異 | 歷史) . . (+38) . . 奈米碳粒尋蹤記
- 2020年6月5日 (五) 08:06 (差異 | 歷史) . . (-5) . . 奈米碳粒尋蹤記
- 2020年6月5日 (五) 07:09 (差異 | 歷史) . . (+14) . . 奈米碳粒尋蹤記
- 2020年6月5日 (五) 07:08 (差異 | 歷史) . . (+4,315) . . 新 奈米碳粒尋蹤記 (已建立頁面,內容為 "<font size="5" color="blue"> '''原始設計者:彰師大''' </font> <font size="4">利用碳氫化合物的不完全燃燒反應,使其發生熱裂解,碳原…")
- 2020年6月5日 (五) 06:51 (差異 | 歷史) . . (+60) . . 自然領域探究與實作教材教法
- 2020年6月2日 (二) 09:07 (差異 | 歷史) . . (+488) . . 利用壓克力圓柱測定未知液體折射率
- 2020年6月2日 (二) 09:07 (差異 | 歷史) . . (+93) . . 自然領域探究與實作教材教法
- 2020年6月2日 (二) 08:10 (差異 | 歷史) . . (+226) . . 壓克力折射率之探究
- 2020年6月2日 (二) 07:52 (差異 | 歷史) . . (+1,103) . . 水結冰與熔化熱之溫度變化
- 2020年4月17日 (五) 07:31 (差異 | 歷史) . . (+37) . . 自然領域探究與實作教材教法
- 2020年3月17日 (二) 08:04 (差異 | 歷史) . . (+122) . . 地球又大又圓
- 2020年3月17日 (二) 07:44 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 地球又大又圓
- 2020年3月17日 (二) 07:44 (差異 | 歷史) . . (+140) . . 地球又大又圓
- 2020年3月5日 (四) 04:36 (差異 | 歷史) . . (+3,177) . . 新 「白光」真的是「白色」的光嗎? (已建立頁面,內容為 "<s4e> pid=183 show=原始設計者;簡介 </s4e> <div> <font size="4">在生活當中,我們可以看見各種物品的顏色,為我們的生命添加許多鮮…")
- 2020年3月5日 (四) 04:30 (差異 | 歷史) . . (+51) . . 自然領域探究與實作教材教法
- 2020年3月5日 (四) 04:24 (差異 | 歷史) . . (+1,191) . . 看遠看近-人體眼睛晶體彈性與視力的測量 (目前)
- 2020年3月5日 (四) 04:16 (差異 | 歷史) . . (+88) . . 自然領域探究與實作教材教法
- 2020年3月5日 (四) 04:02 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 浮力大挑戰 (目前)
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