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- 2022年9月28日 (三) 05:54 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 壓縮彈簧 (目前)
- 2022年9月28日 (三) 01:49 (差異 | 歷史) . . (-115) . . 鐘擺與滾珠 (→活動流程)
- 2022年9月27日 (二) 09:11 (差異 | 歷史) . . (-128) . . 永動的謊言 (→活動二:轉不停的葉片)
- 2022年9月27日 (二) 09:11 (差異 | 歷史) . . (-102) . . 永動的謊言 (→活動流程)
- 2022年9月27日 (二) 07:54 (差異 | 歷史) . . (-151) . . 磁場與磁鐵 (→活動流程)
- 2022年9月27日 (二) 06:01 (差異 | 歷史) . . (-140) . . 磁場與磁鐵 (→活動流程)
- 2022年9月27日 (二) 06:00 (差異 | 歷史) . . (-10) . . 磁場與磁鐵
- 2022年9月27日 (二) 02:20 (差異 | 歷史) . . (+140) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月27日 (二) 02:18 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 竹蜻蜓 (→探究問題) (目前)
- 2022年9月27日 (二) 01:59 (差異 | 歷史) . . (+55) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月26日 (一) 09:51 (差異 | 歷史) . . (-46) . . 磁場與磁鐵 (→活動流程)
- 2022年9月26日 (一) 09:42 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 漂浮鐵鎚 (→活動流程) (目前)
- 2022年9月26日 (一) 09:41 (差異 | 歷史) . . (-147) . . 漂浮鐵鎚 (→活動流程)
- 2022年9月26日 (一) 09:40 (差異 | 歷史) . . (-115) . . 漂浮鐵鎚
- 2022年9月26日 (一) 09:33 (差異 | 歷史) . . (-13) . . 投石器 (→製作投石器)
- 2022年9月26日 (一) 09:28 (差異 | 歷史) . . (+105) . . 投石器 (→製作投石器)
- 2022年9月26日 (一) 09:04 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 壓縮彈簧 (→活動流程)
- 2022年9月26日 (一) 09:02 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 壓縮彈簧
- 2022年9月26日 (一) 08:43 (差異 | 歷史) . . (+63) . . 飛行火箭
- 2022年9月26日 (一) 08:40 (差異 | 歷史) . . (+99) . . 玩水 (目前)
- 2022年9月26日 (一) 08:37 (差異 | 歷史) . . (0) . . 玩水
- 2022年9月26日 (一) 08:36 (差異 | 歷史) . . (-11) . . 玩水
- 2022年9月26日 (一) 08:32 (差異 | 歷史) . . (+46) . . 竹蜻蜓 (→實作項目)
- 2022年9月26日 (一) 08:25 (差異 | 歷史) . . (+48) . . 倒與不倒 (→活動示意圖) (目前)
- 2022年9月26日 (一) 08:24 (差異 | 歷史) . . (+48) . . 倒與不倒
- 2022年9月26日 (一) 08:23 (差異 | 歷史) . . (+10) . . 倒與不倒 (→活動流程)
- 2022年9月26日 (一) 08:21 (差異 | 歷史) . . (-38) . . 倒與不倒 (→活動四:殘廢的身體)
- 2022年9月26日 (一) 08:19 (差異 | 歷史) . . (+11) . . 倒與不倒
- 2022年9月26日 (一) 08:17 (差異 | 歷史) . . (+11) . . 倒與不倒
- 2022年9月26日 (一) 08:08 (差異 | 歷史) . . (-92) . . 鐘擺與滾珠 (→活動流程)
- 2022年9月26日 (一) 08:07 (差異 | 歷史) . . (-91) . . 鐘擺與滾珠
- 2022年9月26日 (一) 07:52 (差異 | 歷史) . . (-103) . . 能量變變變 (→活動一:電解水實驗)
- 2022年9月26日 (一) 07:50 (差異 | 歷史) . . (-101) . . 能量變變變
- 2022年9月26日 (一) 07:49 (差異 | 歷史) . . (+37) . . 能量變變變 (→活動流程)
- 2022年9月26日 (一) 07:49 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 能量變變變 (→活動流程)
- 2022年9月26日 (一) 07:47 (差異 | 歷史) . . (-130) . . 能量變變變 (→活動流程)
- 2022年9月26日 (一) 07:46 (差異 | 歷史) . . (-37) . . 能量變變變 (→活動流程)
- 2022年9月26日 (一) 07:30 (差異 | 歷史) . . (+11) . . 全影與半影 (目前)
- 2022年9月26日 (一) 07:22 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 全影與半影
- 2022年9月26日 (一) 07:07 (差異 | 歷史) . . (+5) . . 全影與半影 (→操作)
- 2022年9月26日 (一) 07:06 (差異 | 歷史) . . (+98) . . 全影與半影 (→操作)
- 2022年9月26日 (一) 06:47 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 鐘擺與滾珠 (→活動流程)
- 2022年9月26日 (一) 06:14 (差異 | 歷史) . . (+11) . . 磁場與磁鐵 (→活動流程)
- 2022年9月26日 (一) 05:56 (差異 | 歷史) . . (-104) . . 竹筷槍 (目前)
- 2022年9月26日 (一) 04:27 (差異 | 歷史) . . (-104) . . 飛行火箭
- 2022年9月26日 (一) 04:21 (差異 | 歷史) . . (-92) . . 倒與不倒 (→活動流程)
- 2022年9月26日 (一) 04:20 (差異 | 歷史) . . (-92) . . 倒與不倒 (→活動五:不規則的平衡)
- 2022年9月26日 (一) 04:19 (差異 | 歷史) . . (-164) . . 壓縮彈簧
- 2022年9月26日 (一) 04:15 (差異 | 歷史) . . (-92) . . 倒與不倒
- 2022年9月26日 (一) 04:09 (差異 | 歷史) . . (+34) . . 投石器
- 2022年9月26日 (一) 03:59 (差異 | 歷史) . . (+138) . . 掉落的紙 (→活動流程)
- 2022年9月26日 (一) 03:57 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 鐘擺與滾珠 (→活動二:動著恆動靜著恆靜)
- 2022年9月26日 (一) 03:42 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 鐘擺與滾珠 (→活動流程)
- 2022年9月26日 (一) 03:20 (差異 | 歷史) . . (-92) . . 能量變變變 (→活動流程)
- 2022年9月23日 (五) 03:17 (差異 | 歷史) . . (-194) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月23日 (五) 03:11 (差異 | 歷史) . . (0) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月23日 (五) 03:10 (差異 | 歷史) . . (-9) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月23日 (五) 03:08 (差異 | 歷史) . . (-56) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月23日 (五) 03:05 (差異 | 歷史) . . (-49) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月23日 (五) 02:58 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月23日 (五) 02:57 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月23日 (五) 02:55 (差異 | 歷史) . . (+557) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月23日 (五) 02:45 (差異 | 歷史) . . (-56) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月23日 (五) 02:41 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月23日 (五) 02:39 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月23日 (五) 02:37 (差異 | 歷史) . . (+407) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月23日 (五) 02:29 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月23日 (五) 02:28 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月23日 (五) 02:26 (差異 | 歷史) . . (0) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月23日 (五) 02:25 (差異 | 歷史) . . (0) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月23日 (五) 02:24 (差異 | 歷史) . . (+5) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月23日 (五) 02:23 (差異 | 歷史) . . (+233) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月23日 (五) 02:14 (差異 | 歷史) . . (0) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月23日 (五) 02:13 (差異 | 歷史) . . (+183) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月23日 (五) 02:04 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月19日 (一) 10:21 (差異 | 歷史) . . (0) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月19日 (一) 10:20 (差異 | 歷史) . . (0) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月19日 (一) 10:19 (差異 | 歷史) . . (0) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月19日 (一) 10:09 (差異 | 歷史) . . (+25) . . 動手學科學/物質科學II/科學觀念的系統與列表
- 2022年9月19日 (一) 10:01 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月19日 (一) 10:00 (差異 | 歷史) . . (-32) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月19日 (一) 09:53 (差異 | 歷史) . . (-13) . . 動手學科學/物質科學II/活動內容與探究問題
- 2022年9月19日 (一) 09:36 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→二、科學觀念對應的活動)
- 2022年9月19日 (一) 09:36 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 動手學科學/物質科學II/科學觀念對應的活動
- 2022年9月19日 (一) 09:31 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 動手學科學/物質科學II/科學觀念的系統與列表
- 2022年9月19日 (一) 09:29 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 動手學科學/物質科學II/科學觀念的系統與列表
- 2022年9月19日 (一) 09:28 (差異 | 歷史) . . (-141) . . 動手學科學/物質科學II/科學觀念的系統與列表
- 2022年9月19日 (一) 09:17 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 動手學科學/物質科學II/科學觀念的系統與列表
- 2022年9月19日 (一) 09:16 (差異 | 歷史) . . (-14) . . 動手學科學/物質科學II/科學觀念的系統與列表
- 2022年9月19日 (一) 09:13 (差異 | 歷史) . . (-45) . . 動手學科學/物質科學II/科學觀念的系統與列表
- 2022年9月19日 (一) 08:55 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→三、活動內容與探究問題)
- 2022年9月19日 (一) 08:54 (差異 | 歷史) . . (+63) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→「動手學科學/物質科學II」的課程設計)
- 2022年8月11日 (四) 08:57 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 玩水
- 2022年8月11日 (四) 08:55 (差異 | 歷史) . . (+11) . . 玩水
- 2022年8月11日 (四) 08:55 (差異 | 歷史) . . (0) . . LED燈組裝
- 2022年8月11日 (四) 08:53 (差異 | 歷史) . . (-12) . . 磁浮賽馬
- 2022年8月11日 (四) 08:46 (差異 | 歷史) . . (-22) . . LED燈組裝
- 2022年8月11日 (四) 08:44 (差異 | 歷史) . . (-11) . . 玩水
- 2022年8月11日 (四) 08:43 (差異 | 歷史) . . (-11) . . 用衣架玩科學 (→參考影片) (目前)
- 2022年8月11日 (四) 08:41 (差異 | 歷史) . . (-33) . . 投石器
- 2022年8月11日 (四) 08:40 (差異 | 歷史) . . (-22) . . 壓縮彈簧
- 2022年8月11日 (四) 08:40 (差異 | 歷史) . . (-44) . . 飛行火箭
- 2022年8月11日 (四) 08:38 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 竹蜻蜓
- 2022年8月11日 (四) 08:38 (差異 | 歷史) . . (+75) . . 竹蜻蜓
- 2022年8月11日 (四) 08:34 (差異 | 歷史) . . (-44) . . 倒與不倒
- 2022年8月11日 (四) 08:33 (差異 | 歷史) . . (-11) . . 掉落的紙-夾百元
- 2022年8月11日 (四) 08:32 (差異 | 歷史) . . (-44) . . 永動的謊言
- 2022年8月11日 (四) 08:30 (差異 | 歷史) . . (-88) . . 能量變變變
- 2022年8月11日 (四) 08:26 (差異 | 歷史) . . (-55) . . 鐘擺與滾珠
- 2022年8月11日 (四) 08:24 (差異 | 歷史) . . (-11) . . 漂浮鐵鎚 (→活動二:漂浮鐵鎚)
- 2022年8月11日 (四) 08:24 (差異 | 歷史) . . (-22) . . 漂浮鐵鎚
- 2022年8月11日 (四) 08:11 (差異 | 歷史) . . (-181) . . LED燈組裝 (→PhET)
- 2022年8月11日 (四) 08:08 (差異 | 歷史) . . (+161) . . 壓縮彈簧 (→PhET)
- 2022年8月11日 (四) 08:05 (差異 | 歷史) . . (+130) . . 鐘擺與滾珠 (→PhET)
- 2022年8月11日 (四) 08:03 (差異 | 歷史) . . (+100) . . 全影與半影 (→全影與半影)
- 2022年8月11日 (四) 08:02 (差異 | 歷史) . . (-4) . . 倒與不倒 (→PhET)
- 2022年8月11日 (四) 08:02 (差異 | 歷史) . . (+131) . . 倒與不倒 (→活動說明)
- 2022年8月11日 (四) 07:57 (差異 | 歷史) . . (+245) . . 壓縮彈簧 (→原理)
- 2022年8月11日 (四) 07:54 (差異 | 歷史) . . (+132) . . 鐘擺與滾珠 (→原理)
- 2022年8月11日 (四) 07:52 (差異 | 歷史) . . (+173) . . 磁浮賽馬
- 2022年8月11日 (四) 07:50 (差異 | 歷史) . . (-54) . . LED燈組裝 (→PhET)
- 2022年8月11日 (四) 07:45 (差異 | 歷史) . . (+314) . . LED燈組裝 (→PhET)
- 2022年8月11日 (四) 07:42 (差異 | 歷史) . . (+204) . . LED燈組裝 (→原理)
- 2022年8月11日 (四) 07:40 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 能量變變變 (→PhET)
- 2022年8月11日 (四) 07:31 (差異 | 歷史) . . (-113) . . 磁浮賽馬 (→活動流程)
- 2022年8月11日 (四) 07:30 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 磁浮賽馬 (→參考影片)
- 2022年8月11日 (四) 07:29 (差異 | 歷史) . . (+1,696) . . 磁浮賽馬 (→活動說明)
- 2022年8月11日 (四) 07:28 (差異 | 歷史) . . (-1,700) . . LED燈組裝 (→活動說明)
- 2022年8月11日 (四) 07:07 (差異 | 歷史) . . (-6) . . LED燈組裝 (→懸浮磁鐵:)
- 2022年8月11日 (四) 07:06 (差異 | 歷史) . . (+7) . . LED燈組裝 (→指北針:)
- 2022年8月11日 (四) 07:06 (差異 | 歷史) . . (+1,677) . . LED燈組裝 (→活動:LED燈組裝)
- 2022年8月11日 (四) 07:05 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 動手學科學/物質科學/2022公開課/磁浮賽馬 (→科學實作)
- 2022年8月11日 (四) 07:01 (差異 | 歷史) . . (+282) . . 漂浮鐵鎚 (→活動二:漂浮鐵鎚)
- 2022年8月11日 (四) 06:48 (差異 | 歷史) . . (-24) . . 漂浮鐵鎚 (→場地)
- 2022年8月11日 (四) 06:47 (差異 | 歷史) . . (+49) . . 漂浮鐵鎚 (→目的)
- 2022年8月11日 (四) 06:45 (差異 | 歷史) . . (+365) . . 漂浮鐵鎚 (→原理)
- 2022年8月11日 (四) 06:43 (差異 | 歷史) . . (+99) . . 漂浮鐵鎚 (→原理)
- 2022年8月11日 (四) 06:41 (差異 | 歷史) . . (-25) . . 漂浮鐵鎚 (→場地)
- 2022年8月11日 (四) 06:41 (差異 | 歷史) . . (+157) . . 漂浮鐵鎚 (→活動流程)
- 2022年8月11日 (四) 06:21 (差異 | 歷史) . . (+14) . . 投石器 (→目的)
- 2022年8月11日 (四) 06:18 (差異 | 歷史) . . (+88) . . 投石器 (→製作投石器)
- 2022年8月11日 (四) 06:12 (差異 | 歷史) . . (-24) . . 投石器 (→場地)
- 2022年8月11日 (四) 06:08 (差異 | 歷史) . . (-24) . . 能量變變變 (→場地)
- 2022年8月11日 (四) 06:00 (差異 | 歷史) . . (+142) . . 能量變變變 (→原理)
- 2022年8月11日 (四) 05:55 (差異 | 歷史) . . (+60) . . 能量變變變 (→活動三:水火箭)
- 2022年8月11日 (四) 05:42 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 能量變變變 (→活動四:水草光合作用)
- 2022年8月11日 (四) 05:40 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 能量變變變 (→活動一:電解水)
- 2022年8月11日 (四) 05:38 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 能量變變變 (→材料準備)
- 2022年8月11日 (四) 05:37 (差異 | 歷史) . . (-24) . . 能量變變變 (→場地)
- 2022年8月11日 (四) 05:34 (差異 | 歷史) . . (0) . . 能量變變變
- 2022年8月11日 (四) 05:33 (差異 | 歷史) . . (-302) . . 能量變變變 (→活動三:電磁爐)
- 2022年8月11日 (四) 05:33 (差異 | 歷史) . . (-330) . . 能量變變變 (→活動七:鐵條發熱)
- 2022年8月11日 (四) 05:30 (差異 | 歷史) . . (0) . . 能量變變變 (→參考影片)
- 2022年8月11日 (四) 05:15 (差異 | 歷史) . . (+108) . . 能量變變變 (→活動說明)
- 2022年8月11日 (四) 05:08 (差異 | 歷史) . . (0) . . 鐘擺與滾珠 (→參考影片)
- 2022年8月11日 (四) 03:17 (差異 | 歷史) . . (+80) . . 永動的謊言 (→活動流程)
- 2022年8月11日 (四) 03:16 (差異 | 歷史) . . (+81) . . 能量變變變 (→活動流程)
- 2022年8月11日 (四) 03:14 (差異 | 歷史) . . (+80) . . 鐘擺與滾珠 (→活動流程)
- 2022年8月11日 (四) 03:13 (差異 | 歷史) . . (+80) . . 鐘擺與滾珠 (→活動流程)
- 2022年8月11日 (四) 03:11 (差異 | 歷史) . . (+83) . . 用衣架玩科學
- 2022年8月11日 (四) 02:59 (差異 | 歷史) . . (+76) . . 動手學科學/物質科學/2022公開課/磁浮賽馬 (→活動流程)
- 2022年8月11日 (四) 02:57 (差異 | 歷史) . . (+78) . . 動手學科學/物質科學/2022公開課/彩色影子 (→操作)
- 2022年8月11日 (四) 02:46 (差異 | 歷史) . . (+84) . . 磁浮賽馬 (→探究問題)
- 2022年8月11日 (四) 02:38 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 掉落的紙-夾百元 (→活動流程)
- 2022年8月11日 (四) 02:37 (差異 | 歷史) . . (+82) . . 掉落的紙-夾百元 (→活動流程)
- 2022年8月11日 (四) 02:32 (差異 | 歷史) . . (+61) . . 全影與半影 (→參考影片)
- 2022年8月11日 (四) 02:26 (差異 | 歷史) . . (+80) . . 全影與半影 (→操作)
- 2022年8月11日 (四) 02:04 (差異 | 歷史) . . (+91) . . 能量變變變 (→活動六:竹筷槍)
- 2022年7月28日 (四) 07:35 (差異 | 歷史) . . (0) . . 「動手學科學/物質科學II」的課程內容 (→三、活動內容與探究問題) (目前)
- 2022年7月28日 (四) 07:34 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 「動手學科學/物質科學II」的課程內容 (→三、活動內容與探究問題)
- 2022年7月28日 (四) 07:21 (差異 | 歷史) . . (+638) . . 鐘擺與滾珠
- 2022年7月28日 (四) 07:11 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 鐘擺與滾珠 (→活動:鐘擺與滾珠)
- 2022年7月28日 (四) 07:10 (差異 | 歷史) . . (+222) . . 鐘擺與滾珠 (→活動流程)
- 2022年7月28日 (四) 07:08 (差異 | 歷史) . . (+33) . . 鐘擺與滾珠 (→材料準備)
- 2022年7月28日 (四) 06:19 (差異 | 歷史) . . (+16) . . 動手學科學/物質科學II/活動對應頁面 (目前)
- 2022年7月28日 (四) 06:18 (差異 | 歷史) . . (+54) . . 動手學科學/物質科學II/科學觀念對應的活動
- 2022年7月28日 (四) 06:16 (差異 | 歷史) . . (+97) . . 動手學科學/物質科學II/活動對應頁面
- 2022年7月28日 (四) 06:16 (差異 | 歷史) . . (+97) . . 動手學科學/物質科學II/科學觀念的系統與列表
- 2022年7月28日 (四) 06:14 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 動手學科學/物質科學II/活動對應頁面
- 2022年7月28日 (四) 06:13 (差異 | 歷史) . . (-372) . . 動手學科學/物質科學II/活動對應頁面
- 2022年7月27日 (三) 08:36 (差異 | 歷史) . . (+63) . . 全民科學平台/物質科學II/影片意見 (→能量守恆基本原理(第三第四週長片改片尾))
- 2022年7月27日 (三) 08:35 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 全民科學平台/物質科學II/影片意見 (→現象中的原子與分子(第五第八週短片改片尾))
- 2022年7月27日 (三) 07:30 (差異 | 歷史) . . (-66) . . 全民科學平台/物質科學II/影片意見 (→重力在生活中的表現(第一第二週長片改片尾))
- 2022年7月27日 (三) 07:10 (差異 | 歷史) . . (+66) . . 全民科學平台/物質科學II/影片意見 (→能量守恆基本原理(第三第四週短片改片尾))
- 2022年7月27日 (三) 07:09 (差異 | 歷史) . . (+83) . . 全民科學平台/物質科學II/影片意見 (→能量守恆基本原理(第三第四週短片改片尾))
- 2022年7月27日 (三) 07:05 (差異 | 歷史) . . (+174) . . 全民科學平台/物質科學II/影片意見 (→能量守恆基本原理(第三第四週長片改片尾))
- 2022年7月27日 (三) 06:59 (差異 | 歷史) . . (+65) . . 全民科學平台/物質科學II/影片意見 (→能量守恆基本原理(第三第四週長片改片尾))
- 2022年7月27日 (三) 06:54 (差異 | 歷史) . . (-32) . . 全民科學平台/物質科學II/影片意見 (→現象中的原子與分子(第五第八週長片改片尾))
- 2022年7月27日 (三) 06:49 (差異 | 歷史) . . (-47) . . 全民科學平台/物質科學II/影片意見 (→現象中的原子與分子(第五第八週長片改片尾))
- 2022年7月27日 (三) 06:41 (差異 | 歷史) . . (+63) . . 全民科學平台/物質科學II/影片意見 (→現象中的原子與分子(第五第八週短片改片尾))
- 2022年7月27日 (三) 06:39 (差異 | 歷史) . . (+174) . . 全民科學平台/物質科學II/影片意見 (→現象中的原子與分子(第五第八週長片改片尾))
- 2022年7月27日 (三) 06:34 (差異 | 歷史) . . (+119) . . 全民科學平台/物質科學II/影片意見 (→現象中的原子與分子(第五第八週長片改片尾))
- 2022年7月27日 (三) 06:26 (差異 | 歷史) . . (+70) . . 全民科學平台/物質科學II/影片意見 (→現象中的原子與分子(第五第八週長片改片尾))
- 2022年7月27日 (三) 05:59 (差異 | 歷史) . . (+113) . . 全民科學平台/物質科學II/影片意見 (→現象中的原子與分子(第五第八週長片改片尾))
- 2022年7月27日 (三) 05:57 (差異 | 歷史) . . (+114) . . 全民科學平台/物質科學II/影片意見 (→現象中的原子與分子(第五第八週長片改片尾))
- 2022年7月27日 (三) 05:53 (差異 | 歷史) . . (+161) . . 全民科學平台/物質科學II/影片意見 (→現象中的原子與分子(第五第八週長片改片尾))
- 2022年7月27日 (三) 05:49 (差異 | 歷史) . . (+66) . . 全民科學平台/物質科學II/影片意見 (→電與磁(第六第七週短片改片尾))
- 2022年7月27日 (三) 05:46 (差異 | 歷史) . . (+182) . . 全民科學平台/物質科學II/影片意見 (→電與磁(第六第七週長片改片尾))
- 2022年7月27日 (三) 05:40 (差異 | 歷史) . . (+130) . . 全民科學平台/物質科學II/影片意見 (→電與磁(第六第七週長片改片尾))
- 2022年7月27日 (三) 05:35 (差異 | 歷史) . . (+14) . . 全民科學平台/物質科學II/影片意見 (→電與磁(第六第七週長片改片尾))
- 2022年7月27日 (三) 05:34 (差異 | 歷史) . . (+66) . . 全民科學平台/物質科學II/影片意見 (→電與磁(第六第七週長片改片尾))
- 2022年7月27日 (三) 05:28 (差異 | 歷史) . . (+54) . . 全民科學平台/物質科學II/影片意見 (→電與磁(第六第七週長片改片尾))
- 2022年7月27日 (三) 05:27 (差異 | 歷史) . . (+29) . . 全民科學平台/物質科學II/影片意見 (→電與磁(第六第七週長片改片尾))
- 2022年7月27日 (三) 05:20 (差異 | 歷史) . . (+140) . . 全民科學平台/物質科學II/影片意見 (→電與磁(第六第七週長片改片尾))
- 2022年7月27日 (三) 05:14 (差異 | 歷史) . . (+33) . . 全民科學平台/物質科學II/影片意見 (→電與磁(第六第七週長片改片尾))
- 2022年7月27日 (三) 05:13 (差異 | 歷史) . . (+84) . . 全民科學平台/物質科學II/影片意見 (→電與磁(第六第七週長片改片尾))
- 2022年7月27日 (三) 05:11 (差異 | 歷史) . . (+59) . . 全民科學平台/物質科學II/影片意見
- 2022年7月25日 (一) 08:52 (差異 | 歷史) . . (+1,339) . . 動手學科學/物質科學II/活動對應頁面
- 2022年7月15日 (五) 03:22 (差異 | 歷史) . . (+489) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→四、成立教師社群)
- 2022年7月15日 (五) 03:15 (差異 | 歷史) . . (+31) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→三、動手學科學的實踐)
- 2022年7月15日 (五) 03:13 (差異 | 歷史) . . (+26) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→五、考題典藏)
- 2022年7月15日 (五) 03:12 (差異 | 歷史) . . (+41) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→二、科學觀念對應的活動)
- 2022年7月15日 (五) 03:11 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→科學觀念的系統與列表)
- 2022年7月15日 (五) 03:10 (差異 | 歷史) . . (+3,975) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→科學觀念對應的活動)
- 2022年7月11日 (一) 03:35 (差異 | 歷史) . . (-60) . . 酒架平衡的探討 (→引契:) (目前)
- 2022年7月8日 (五) 08:03 (差異 | 歷史) . . (+70) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→「動手學科學/物質科學II」的課程設計)
- 2022年7月8日 (五) 08:02 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→「動手學科學/物質科學II」的課程設計)
- 2022年7月8日 (五) 08:01 (差異 | 歷史) . . (+74) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→「動手學科學/物質科學II」的課程設計)
- 2022年7月8日 (五) 08:00 (差異 | 歷史) . . (0) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→二、將學員分為兩組)
- 2022年7月8日 (五) 07:57 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 動手學科學/物質科學II/科學觀念對應的活動
- 2022年7月8日 (五) 07:09 (差異 | 歷史) . . (+135) . . 動手學科學/物質科學II/科學觀念對應的活動
- 2022年7月8日 (五) 07:04 (差異 | 歷史) . . (+343) . . 動手學科學/物質科學II/科學觀念對應的活動
- 2022年7月8日 (五) 06:57 (差異 | 歷史) . . (+321) . . 動手學科學/物質科學II/科學觀念對應的活動
- 2022年7月8日 (五) 06:49 (差異 | 歷史) . . (+80) . . 動手學科學/物質科學II/科學觀念對應的活動
- 2022年7月8日 (五) 06:44 (差異 | 歷史) . . (+210) . . 動手學科學/物質科學II/科學觀念對應的活動
- 2022年7月8日 (五) 06:39 (差異 | 歷史) . . (+253) . . 動手學科學/物質科學II/科學觀念對應的活動
- 2022年7月7日 (四) 09:21 (差異 | 歷史) . . (-65) . . 動手學科學/物質科學II/科學觀念對應的活動
- 2022年7月7日 (四) 09:20 (差異 | 歷史) . . (+325) . . 新 動手學科學/物質科學II/科學觀念對應的活動 (已建立頁面,內容為 "<table class=nicetable width='700'> <tr bgcolor=#BBFFBB><th width='120'>系統分類</th><th width='180'>科學觀念</th><th width='400'>活動</th></tr> <tr><th ro…")
- 2022年7月7日 (四) 09:10 (差異 | 歷史) . . (+504) . . 動手學科學/物質科學II/科學觀念的系統與列表
- 2022年7月7日 (四) 09:07 (差異 | 歷史) . . (+1,157) . . 動手學科學/物質科學II/科學觀念的系統與列表
- 2022年7月7日 (四) 09:02 (差異 | 歷史) . . (+624) . . 動手學科學/物質科學II/科學觀念的系統與列表
- 2022年7月7日 (四) 08:57 (差異 | 歷史) . . (0) . . 動手學科學/物質科學II/科學觀念的系統與列表
- 2022年7月7日 (四) 08:56 (差異 | 歷史) . . (+808) . . 動手學科學/物質科學II/科學觀念的系統與列表
- 2022年7月7日 (四) 08:44 (差異 | 歷史) . . (0) . . 動手學科學/物質科學II/科學觀念的系統與列表
- 2022年7月7日 (四) 08:43 (差異 | 歷史) . . (+782) . . 動手學科學/物質科學II/科學觀念的系統與列表
- 2022年7月7日 (四) 08:34 (差異 | 歷史) . . (+1,340) . . 新 動手學科學/物質科學II/科學觀念的系統與列表 (已建立頁面,內容為 "<table class=nicetable width='680'> <tr bgcolor=#BBFFBB><th width='120'>系統分類</th><th width='230'>科學觀念</th><th width='330'>說明</th></tr> <tr><th ro…")
- 2022年7月7日 (四) 08:18 (差異 | 歷史) . . (0) . . 「動手學科學/物質科學II」的課程內容 (→一、科學觀念的系統與列表)
- 2022年7月7日 (四) 08:04 (差異 | 歷史) . . (-5) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→「動手學科學/物質科學II」的課程設計)
- 2022年7月6日 (三) 05:00 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 活動上架 (→上線活動說明)
- 2022年5月31日 (二) 09:08 (差異 | 歷史) . . (+134) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→(一)學員名單)
- 2022年5月31日 (二) 09:04 (差異 | 歷史) . . (+1,880) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→(一)學員名單)
- 2022年5月31日 (二) 08:29 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 紙火箭 (→十二、 材料總表)
- 2022年5月31日 (二) 08:22 (差異 | 歷史) . . (+23) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→成果)
- 2022年5月26日 (四) 05:30 (差異 | 歷史) . . (+1,919) . . 全民科學平台/物質科學II/公開課成果集 (→成果)
- 2022年5月26日 (四) 05:29 (差異 | 歷史) . . (-1,913) . . 全民科學平台/物質科學I/公開課成果集 (→數學)
- 2022年5月26日 (四) 02:33 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 「動手學科學/物質科學II」的課程內容 (→紙筆評量)
- 2022年5月26日 (四) 02:31 (差異 | 歷史) . . (+88) . . 「動手學科學/物質科學II」的課程內容 (→紙筆評量)
- 2022年5月26日 (四) 02:28 (差異 | 歷史) . . (+2,405) . . 「動手學科學/物質科學II」的課程內容 (→紙筆評量)
- 2022年5月26日 (四) 02:13 (差異 | 歷史) . . (+1,017) . . 「動手學科學/物質科學II」的課程內容 (→五、考題典藏)
- 2022年5月25日 (三) 01:39 (差異 | 歷史) . . (+460) . . 「動手學科學/物質科學II」的課程內容 (→四、如何使用本平台教學)
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