"科趣/下坡玩具" 修訂間的差異

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於無風場所放置一穩固不搖晃的課桌,桌面平整且盡量保持水平。裁判與參賽者分別坐在 桌子兩邊之椅子上,椅子與桌子不得相連或接觸以免干擾競賽進行。競賽時斜坡置於桌面中央並以側邊向著參賽者及裁判。
 
於無風場所放置一穩固不搖晃的課桌,桌面平整且盡量保持水平。裁判與參賽者分別坐在 桌子兩邊之椅子上,椅子與桌子不得相連或接觸以免干擾競賽進行。競賽時斜坡置於桌面中央並以側邊向著參賽者及裁判。
  
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#大會提供:評審使用器材:碼錶。各組材料:竹籤 6 支(和活動二共用)、黏土 60 克(和活動二共用)、吸管 3 支、塑膠板A4 大小 1 張、西卡紙A4大小 1 張、塑膠瓦愣板(60 公分X20 公分)(和活動二共用)。
 
#大會提供:評審使用器材:碼錶。各組材料:竹籤 6 支(和活動二共用)、黏土 60 克(和活動二共用)、吸管 3 支、塑膠板A4 大小 1 張、西卡紙A4大小 1 張、塑膠瓦愣板(60 公分X20 公分)(和活動二共用)。
 
#學生自備:膠帶、黏著劑等黏貼器材、切割墊、切割工具、尺、秤重裝置等。
 
#學生自備:膠帶、黏著劑等黏貼器材、切割墊、切割工具、尺、秤重裝置等。
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====(三)製作說明====
 
====(三)製作說明====
 
#取一張塑膠墊板或西卡紙,參照圖一的尺寸剪裁。
 
#取一張塑膠墊板或西卡紙,參照圖一的尺寸剪裁。

於 2018年3月1日 (四) 07:53 的修訂

一、目的

以規定的材料設計並製作步行下坡、振動下坡玩具,經由調整重心位置、質量分布、轉動角度等使下坡玩具分別於活動一、二能以最慢及最快速度一步一步往下走。藉以熟練操作技能、體會科學原理、啟發創造力、訓練解決問題的能力。

二、原理

重心、力矩、摩擦力

三、活動一:振動下坡慢慢走

(一)場地:

於無風場所放置一穩固不搖晃的課桌,桌面平整且盡量保持水平。裁判與參賽者分別坐在 桌子兩邊之椅子上,椅子與桌子不得相連或接觸以免干擾競賽進行。競賽時斜坡置於桌面中央並以側邊向著參賽者及裁判。

(二)使用材料:

  1. 大會提供:評審使用器材:碼錶。各組材料:竹籤 6 支(和活動二共用)、黏土 60 克(和活動二共用)、吸管 3 支、塑膠板A4 大小 1 張、西卡紙A4大小 1 張、塑膠瓦愣板(60 公分X20 公分)(和活動二共用)。
  2. 學生自備:膠帶、黏著劑等黏貼器材、切割墊、切割工具、尺、秤重裝置等。

(三)製作說明

  1. 取一張塑膠墊板或西卡紙,參照圖一的尺寸剪裁。
  2. 寬 1cm、長 5cm 的部分是「四肢」,往下摺。頭尾則分別朝上與朝下摺,完成後寫上A、B、C的編號,如圖二。
  3. 取一竹籤,以膠帶黏貼在「身體」的中央,然後在竹籤兩端黏上少許黏土。調整適當位置及黏土重量,振動下坡作品就完成了。
  4. 每個參賽同學都要製作一個振動下坡作品,評分時使用,這三個作品必須使用兩種材質,比如說一個用西卡紙作,另外兩個用塑膠板作,或者是兩個用西卡紙作,另外一個用塑膠板作。
  5. 圖一尺寸僅供參考,參賽同學在維持作品四隻腳的情況下,可以改變振動下坡作品的尺寸、比例與配重,調整讓它下坡的速度越慢,成績越高。
  6. 現場利用大會提供的塑膠瓦愣板,製作一個斜面,練習及評分時使用。斜面長度為 60 公分、寬度 20 公分、距離斜面頂端 15 公分處畫一條橫線,作起跑線,起跑線的高度可以在 11~16 公分之間,各組自行調整。在起跑線下方,以 0.5mm 麥克筆,每間隔 5 公分畫一條橫線(橫線粗細約 0.5mm),總共分為 9 格,由上而下寫上 1~9 的編號,作為活動二評分使用。(★請特別注意:斜坡板僅可畫上橫線,除此之外不能進行任何加工、翻摺或切割)

(四)競賽說明

  1. 當評分人員說計時開始的時候,參賽同學拿著自己的作品,輪流測試、調整。
  2. 準備好時,要跟評分人員說“挑戰”,評分人員說“開始”,即進行操作。如果沒說“挑戰”,將視為測試,結果不列入競賽成績。
  3. 評分時作品的任何一個部位都不可以超過起跑線,必須調整符合規定後才能評分。移動距離為 10 公分,起跑線往下 10 公分即為終止線。當參賽同學啟動振動下坡作品時,評分人員即開始計時,作品如果中途停止或走到終點,計時立刻停止。
  4. 每一參賽者輪流用自己製作的振動下坡作品評分,每人至少挑戰一次,最多三次。(若作品無法上場挑戰,則扣該隊總秒數 20 秒)
  5. 下坡行走作品開始前進,到停下來或走到斜面終點所經歷的時間,就是該次的競賽成績。
  6. 每個競賽成績最高為一分鐘,當振動下坡作品已經走了一分鐘尚未停止,評分人員告知參賽選手將作品取下,成績以 60 秒計算,並進行下一次的評分。
  7. 若評分人員測得秒數和參賽者自測秒數相差2秒以上,參賽者可要求重測,若重測後秒數沒有增加(亦成績沒進步),則扣總秒數 30 秒。
  8. 由隊長挑選出每位選手最佳成績一次,三次累計總秒數即為活動一成績。

四、活動二:步行下坡輕鬆走

(一)場地需求:

於無風場所放置一穩固不搖晃的課桌,桌面平整且盡量保持水平。裁判與參賽者分別坐在 桌子兩邊之椅子上,椅子與桌子不得相連或接觸以免干擾競賽進行。競賽時斜坡置於桌面中央並以側邊向著參賽者及裁判。

(二)使用材料:

  1. 大會提供:評審使用器材:碼錶。各組材料:見 P.25 材料總表。
  2. 自備:膠帶、黏著劑等黏貼器材、切割墊、切割工具、尺、秤重裝置等。

(三)製作說明:

  1. 於現場製作步行下坡作品三個,首先製作紙杯中央的「瓦愣板(見圖二),當為後腳。瓦愣板的寬度比杯底直徑小約 1cm,長度約為紙杯的高度。
  2. 將竹籤插入瓦愣板的頂端,再貫穿紙杯中央,穿洞的位置大約為紙杯的三分之二高度,完成後瓦愣板要能自由轉動。此時瓦愣板會超出紙杯的杯底,再以簽字筆在瓦愣板超出杯底約 3mm處做記號。然後將瓦愣板取下來,以美工刀切割。注意:務必仔細讓切割線筆直,否則紙杯下坡時會歪斜!
  3. 在紙杯兩側分別黏貼二塊保麗龍,以限制瓦愣板的轉動角度。左邊的保麗龍不要超出杯底,而右邊的保麗龍要凸出杯底約 3mm(如圖三),並且底部要有圓圖 三弧狀(可用美工刀小心修剪)。
  4. 最後在紙杯的左側插入長腳圖釘(後重心原則),步行下坡玩具就完成了。並寫上號碼,以及A、B、C的編號。
  5. 每個參賽同學都要現場製作一個步行下坡作品,圖二尺寸僅供參考,參賽同學在維持紙杯外型的情況下,可以改變瓦楞板的長度、寬度、擺動幅度與杯子配重,調整讓它順利走下坡。

(四)競賽說明:

  1. 當評分人員說計時開始的時候,參賽同學拿著自己的作品,輪流測試並調整。
  2. 準備好時,要跟評分人員說“挑戰”,評分人員說“開始”,即進行操作。如果沒說“挑戰”,將視為測試,結果不列入競賽成績。
  3. 評分時作品靜置在斜坡上面,任何一個部位都不可以超過起跑線,如果有超過,必須調整符合規定後才能評分。挑戰同學啟動步行下坡玩具時,評分人員即開始計時,當玩具走到終點或停止時,計時立刻停止。
  4. 每一參賽者輪流使用自己製作的步行下坡玩具評分,每人至少挑戰一次,最多三次。(若作品無上場挑戰,則扣總分數 20 分)
  5. 步行下坡玩具在評分過程,中間的瓦楞板必須前後擺動,並且碰到兩側限制擺動角度的裝置,如果沒有碰到卻有移動現象,這樣叫做滑動,算是挑戰失敗,必須重新挑戰,挑戰次數減少一次。
  6. 如果評分過程中,步行下坡玩具停止移動,停在編號 5 的位置,得分 5 分。如果前腳壓在編號 7、8 之間,得分 8 分。7.當步行下坡玩具走完全程時,除了得分 9 分之外,另外,依照完成時間不同,還有加碼分數,如下表所列:
  7. 活動一、二參賽同學可以自行決定先後順序,只是兩項評分時間必須在 8分鐘內完成,參賽同學必須妥善分配時間。
  8. 如果步行下坡紙杯走完斜坡,花了 28 秒時間,所得的分數為 9 + 20 =29。10.活動二競賽測得秒數,皆以評審測得為準,並不再參照參賽者自行測得秒數。

五、競賽說明

(一)製作:

活動的製作與測試時間(含說明及領取材料)共 45 分鐘。本項競賽必需在 70 分鐘內完成,含準備、全部組別闖關、計分。

(二)評審時間:

活動一、二,同組依序進行,時間共 20 分鐘。

六、評等

(一)活動一、二:

每人取一次最佳成績,三人共三次成績,將三次成績加總後即為活動一、二的得分加總。按得分加總高低排序後,依六等第計分法計分得成績。

七、給評分者的建議

八、給競賽者的意見