紙火箭

出自 全民科學平台
於 2022年5月19日 (四) 07:54 由 黃鈴諭 (對話 | 貢獻) 所做的修訂
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設計:陳子聖

活動說明

一、目的

本活動利用簡單的紙張製作紙火箭。共有活動一「比賽射準」;活動二「比賽射遠」;活動三「比賽射多」三項活動。

二、原理

吸管紙火箭的發射原理和運載火箭的發射原理一樣,都利用了牛頓第二、三定律(Newton's thirdlaw)。定律表明:當兩個物體互相作用時,彼此施加於對方的力,其大小相等、方向相反。當摺好的紙火箭與打氣筒相連,紙火箭內部的腔室形成一個半密閉系統。若能通過吸管打氣,則可使腔室内(紙火箭內部的空氣)壓力集中增大,當打氣筒噴出氣體透過吸管集中氣體於一點時,氣體推動紙火箭向前,再加上火箭後方的出氣口排氣也能增加推進力量,此時紙火箭就會宛如傳統火箭一般高速射出。

三、器材

  1. 活動一 射準
    1. 大會提供:手持打氣筒 1 支、粗細各異的吸管數支、製作紙摺火箭 5 只。(規格尺寸詳見材料總表,紙張均規格統一,但造型可自行發揮)
    2. 參賽者自備:剪刀、美工刀、直尺、膠帶、簽字筆等製作所需工具。
  2. 活動二 射遠
    1. 大會提供:手持打氣筒 1 支。
    2. 參賽者自備:其餘材料(包含紙張、吸管),可自行改裝紙火箭的配重或造型,甚至吸管的管徑等,例如:鼻尖加裝黏土、穩定翼、尾翼等,火箭本體必須是紙張裁折而成,可以數個相連,考量現場活動時間,建議事先製好作品再帶到大會比賽。
  3. 射多
    1. 紙摺火箭的紙張規格需與活動一要求相同,但是造型可自行發揮。
    2. 打氣筒可以自行準備或設計(只能以人力操作,不可使用任何能源供應氣體,例如:不可電動、加熱或化學藥品等),吸管、打氣筒等工具可事先製好帶到大會組合後再比賽。

四、製作

紙火箭的製作,網路上有許多資料可以參考。在此只說明其中一種紙摺火箭的製作方式。


五、競賽說明

(一) 活動一 射準

  1. 參賽者於限定的 20 分鐘內,每人使用大會所提供的紙張的製作 5 組紙火箭(完整一張紙摺出,不做任何加工),等候比賽。沒有完成 5組的隊伍,不得參與比賽。
  2. 比賽時需隊員 3 人合作,1 人裝填火箭、1 人打氣、1 人準備撿回紙火箭(若紙火箭破損至不堪使用,只能將剩下紙火箭輪替發射)。
  3. 參賽者在發射紙火箭所扮演的角色,3 人輪流,紙火箭 5 只可輪流使用,損壞無法補新品。
  4. 發射時,紙火箭的最前端不得超過發射線。
  5. 每一隊的發射次數共 10 次,但操作發射的時間,總共 150 秒。
  6. 在限時內發射的紙火箭均視為有效發射,可以列入計算成績。
  7. 靶位離發射線 2 公尺,靶中心離地 0.5 公尺,靶寬為 0.6 公尺的正方形,由 9 個長寬均 20 公分紙盒(市售紙餐盒)並貼為九宮格構成。
  8. 如何得點,請見評分標準。

(二) 活動二 射遠

  1. 參賽者得於事先製作好紙製火箭(本體不可使用任何紙張以外的材料,但內、外部均可改造,例如:配重、加尾翼等),造型所需紙張大小不限,僅限制發射打氣筒必須使用大會準備的規格,不得自行攜帶其他規格的供氣裝置。
  2. 比賽操作前,紙火箭整套必須接受檢查是否為紙張所製作而成,若不符合規定者,將取消本項參賽資格。
  3. 比賽時與活動一相同,必須隊員 3 人合作,1 人裝填紙火箭、1 人打氣、1 人準備撿回紙火箭。在比賽過程中,損壞的紙火箭可用事先準備的新品替換。
  4. 發射紙火箭時,參賽者所扮演的角色需 3 人輪流不同工作,而紙火箭也要輪替使用,除非損壞後,經大會人員判斷同意更換。
  5. 發射時,紙火箭的最前端不得超過場地所設定的發射線。
  6. 每一隊的發射次數共 10 次,但操作發射的時間,總共 150 秒。
  7. 在限時內發射的紙火箭均視為有效發射,方可列入成績計算。
  8. 落點範圍限定在約 30 度角內(詳見場地圖),超出該範圍者為無效發射,不計績。
  9. 射程以紙火箭第一次著地點為準,計績以 0.2 公尺為間隔(但得點不同,見圖 3),射程需大於 1 公尺以上,方得列入成績計算。
  10. 如何評分,請見評分標準。

(三) 活動三 射多

  1. 同活動一要求,參賽者於限定的 20 分鐘內,每人使用大會所提供的紙張的製作多組紙火箭(完整一張紙摺出,可裁剪),等候比賽。超過時限所製作紙火箭不得使用。
  2. 打氣筒亦可改用其他成品(例如球類用手推或腳踏打氣筒、車胎使用的手推或腳踏打氣筒,但不可使用電力或其他能源提供動力)。
  3. 比賽操作前,紙火箭必須接受大會人員檢查,若不符合規定者將取消本項參賽資格。
  4. 比賽時與活動一相同,必須隊員 3 人合作,1 人裝填紙火箭、1 人打氣、1 人準備撿回紙火箭。在比賽過程中,損壞的紙火箭只可用原本

的同規格新品替換。

  1. 參賽者發射紙火箭所扮演的角色,需 3 人輪流分工,紙火箭也要輪流使用,除非損壞。
  2. 發射時,所有紙火箭的最前端均不得超過發射線。
  3. 每一隊的發射次數不限制,但本項活動操作發射總時間共 180 秒(大會統一計時)。
  4. 發射距離至少需超過 1 公尺,才可列入成績計算。
  5. 如何評分,請見評分標準。


六、評分標準

(一)活動一 射準

  1. 發射時需符合規定(紙火箭未超過發射線),當射程大於 2 公尺(含)且在得點範圍內的落點均可視為有效發射,得標計獲得點數。
  2. 掉進九宮格的任一方格內,即獲得得該格的點數。
  3. 若紙火箭未掉落至方格內,則以紙火箭本體占比較多的格子得分為主,由大會人員於時間截止時進行判定。九宮格以外或不符規定的的

發射方式均計為 0 點。

  1. 合計 3 人的得點,加總計點後,即為本項活動得分,若以每次發射得點最高 9 點核計,最高得點應為 90 點,加總排序後按六等第計分法計分,得 x 分。

(二)活動二 射遠

  1. 發射時需符合規定(紙火箭未超過發射線),當射程大於 2 公尺(含)且在得點範圍內的落點均可視為有效發射,得標計獲得點數。
  2. 紙火箭的任一部分著地時碰觸計分線,當作越線計點。若碰觸到角度的拉線,也視為有效發射,可以計績。
  3. 自出發線起算 2~6 公尺內的落點計分,每 0.5 公尺累計 10 分,共 30個計分點,最低點數為 3 點,最高點數為 90 點,若紙火箭落點超過6 公尺者,則以最高的點數計(80 點)。
  4. 合計 3 人的得點,加總排序後按六等第計分法計分,得 y 分。
  5. 計點方式如圖 3。

(三)活動三 射多

  1. 發射時需符合規定(紙火箭未超過發射線),當射程大於 1 公尺(含)且在得點範圍內的落點均可視為有效發射,得標計獲得點數。
  2. 紙火箭的任一部分著地時碰觸計分線(離發射線 1 公尺),當作越線計點,可以計績,符合上述規定的每只紙火箭得計 1 分。
  3. 合計 3 人的得點,加總排序後按六等第計分法計分,得 z 分。
  4. 計點方式如圖 4: 圖 4 射多得點圖示。


七、場地

(一)活動一 射準

  1. 在室內,靶的位置離發射線 2 公尺,靶為 9 個邊長均為 20 公分的正方形紙盒組成九宮格的方形(靶中心離地 1.5 公尺)。
  2. 靶子的正方形內每隔 20 公分縱橫各綁兩條線,將正方形隔成九宮格。

(二)活動二 射遠

在室內,從發射點拉夾角為約 30 度的兩條線,並從 2 公尺至 8 公尺,每隔 0.2 公尺拉一條直線(注意:不是弧線)

(三)活動三 射多

在室內,從發射點拉 1 公尺標準線,作為計分標準。

八、總成績

每隊的得分 x+y+z 後得 s,依 s 的高低排序並再按六等第計分法計分與評等第。

九、活動四 創意競賽

  1. 具備類似活動一或活動二的紙火箭紙火箭的架構或功用均可。
  2. 要以紙火箭為火箭本體的材料,幾個瓶子相連,加鼻錐、穩定翼、尾翼等,並可著色 美觀。
  3. 要繳作品書面報告(包括文字、圖、照片等,限在 A4 紙兩頁內呈現)。
  4. 評分方式,依整體創意 40%、功能 20%、美觀 20%、書面報告 20%等特色評分,得分 最高的隊伍,頒發創意獎。此項評分獨立計績,不列入總成績內。

十、競賽時間

(一)製作時間(含競賽說明):20 分鐘
(二)評審時間(含評分說明):? 分鐘


十一、 總評分

  1. 活動一、二、三,分別以得點高低排序後以六等第計分,最後將兩部份的分數相加, 再次依六等第計分法計分,即為本項目成績。最高分者若不只一隊則以活動一成績較 佳者為第一名,可獲單項冠軍。
  2. 增列的創意競賽成績不併入大會獎計分,另予頒發數名創意獎。

十二、 材料總表

名稱品名規格數量備註
活動一

活動三
紙張15 cm×15 cm50 張大會提供
玩具打氣筒1個
塑膠吸管長 20 cm
外徑 1 cm
10支
活動二玩具打氣筒1個
紙張參賽者自備


十三、 時間總計

  1. 競賽時間:共 90 分鐘
  2. 製作時間(含說明及領取材料)共 20 分鐘
  3. 評審時間:預計 20 隊共 40 分鐘(每隊預計 2 分鐘)

十四、 評審注意事項

  1. 本項活動全程必須在 90 分鐘完成(包括換場)。
  2. 比賽過程中,紙火箭損壞時:
    1. 活動一:可以修補,但不可替換,若有一個不堪使用,則以剩下的兩個比賽,但人員要按照原來工作分配內容,輪番輪流發射,如此類推至紙火箭一個也沒剩,就停止比賽。
    2. 活動二、三:可以修補也可以替換同規格新品。
    3. 紙火箭在限時內一旦發射,且超過最短距離,均視為有效發射,可以列入成績計算。
    4. 比賽時,人員所扮演的角色以及紙火箭必須輪流,人員不可連續操作同一操作,也不可以連續使用同一套紙火箭,除非活動一,因損壞只剩下最後的一個,每次違規得扣當項活動成績 5 分,得累計之。
    5. 所有活動的紙火箭均允許本體加工配重,但活動一、三發射所使用的打氣筒必須使用大會所提供的,目的在於公平競爭;活動二的打氣筒不受限(只能手推或腳踏的,不能使用人力以外的供氣設備),目的在於鼓勵參賽者發揮有創意的設計以及尋找最適合的材料。


十五、 給參賽者的建議

  1. 詳閱競賽手冊,尤其評分與評審注意事項。
  2. 紙火箭射出的動力來自打氣筒加壓後的空氣,因此整個練習打氣筒的使用,以及設計出紙火箭造型是否能具備較好的氣密性以及耐壓性(紙張所能支撐的壓力)是關鍵。
  3. 射準比賽中,尖尖的鼻錐與尾翼對定向與穿格會有幫助,但效果有限。
  4. 在射遠比賽,除了會影響動力的氣密性與腔室大小外之外,改良火箭造型,如:鼻錐減小空氣阻力,增加穩定翼可有助於定向飛行,整個紙火箭的重心以及總質量,均可能影響紙火箭的射遠。
  5. 紙火箭根據紙張材質不同,造型差異,均會有很大的變化,參賽者宜多加嘗試,練習測試。

十六、 附錄

甲、射準場地圖
乙、射遠場地圖:
丙、射多場地圖:

探究問題:

  1. 如何調整紙火箭的造型、配重,以提升可操縱性?
  2. 不同的發射方式,會如何影響紙火箭的飛行軌跡?
  3. 選擇不同的工具發射紙火箭,是否可以提升成效?
    關於火箭的科學競賽有許多網路資料可用,但多數成品製作上繁複,且材料準備不易,加上失敗率高,活動不易普及。本活動考量多數科學競賽均在室內進行,且場地禁止使用水,故選擇可以千變萬化的紙摺火箭(以下簡稱"紙火箭"),並刻意使用常見的飲料吸管及手持打氣筒作為動力來源。
    原因之一在於材料平日容易取得外,二則此項科學活動屬多樣性變因,可讓參與者得到不同的探究式體驗,亦有助於發展科學探究能力與愛好。