計畫工作會議/2022.01.13

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時間地點與會者

時間：2022.01.13(四)14:00~15:30

地點：大院子(台北市和平東路一段238號4樓)

主持人：丁志仁

紀錄：黃鈴諭

與會者：曾憲政、陳竹亭、馬蕙蘭、丁志仁、陳佩君、黃鈴諭

報告事項

一、平台施工

  1. 「全文檢索」功能已完成。
  2. 謝迺岳老師提供的「科學5分鐘」200部短片

二、教育部申請計畫執行

(一)申請延期結案
  • 本計畫向國教署申請補助案期程為110年11月30日執行計畫完畢，受疫情影響公開課程未如期舉行，影響影片錄製…等計畫執行，故已申計畫期程延至111年3月30日止，並於同年5月30日前檢附相關資料辦理核結事宜。另因公開課進行時間受疫情與農曆春節假期影響，訂於 111年2月16日至4月13日，每週三下午於國立臺灣科學教育館進行，又配合課程進行與課程宣導影片製作時程，希望向國教署申請同意結案日延至111年5月30日，並於同年5月30日前檢附相關資料辦理核結事宜
(二)域名、網站、常態專用教室
  • 網域於2022.01.02到期，續約二年。
  • science4everyone.net 網站到期續約(2022-01-15 - 2023-01-14) 5400元
  • 動手學科學特別教室由新北市板橋區新埔國中，遷至新北市中和區自強國中Ｂ棟103室
    (新北市中和區莒光路191號)
    • 由振鐸學會支付租金：4.4 萬元/年(110年9月1日起至111年7月31日)。
    • 教室內置：
      1. 可拼貼組合之平面桌，最多可同時支援五組進行活動。
      2. 投影機、麥克風、網路。
(三)與國立臺灣科學教育館合開「動手學科學/物質科學II」公開課。
  • 科教館提供免費上課場地，交換上課學員申辦科教館友善學生卡或賽恩斯卡
    方式：公開課招生說明上註明，凡報名者可免費申辦友善學生卡或賽恩斯卡(擇一)，申辦費用由計畫經費支出。
    1. 課程設計將結合科教館展場資源。
    2. 未來循相同模式與國立自然科學博物館合作
      • 須台中市政府教育局協助
      • 與有在地社群接應

三、RWD 與 APP 開發工作進度

  1. 已僱請兼職人員
    • 林芸伍
    • 台大物理所碩士生
  2. 經費
    • RWD：2萬元
    • APP：2萬元
  3. 目前進度請見本計畫 wiki 以下三頁：
  4. 應該在春節後可以先完成 RWD 的部分，然後往 APP 的方向推進。

四、公開課

  1. 物質科學精進會議召集人：謝迺岳
  2. 公開課教師：謝迺岳、彭大立、陳亮洲(林健志老師因時間無法配合，不參與本次公開課活動)
  3. 公開課課程主題
    • 重力在生活中的表現
    • 掌握能量守恆的基本觀念
    • 用原子分子來解釋巨觀現象
    • 簡述電、磁、電磁間的關係
  4. 探究問題研發
    • 2022.02 公開課活動設計，含探究問題提案。
    • 希望邀請陳竹亭老師一起來參加會議討論，針對探究問題部分指導建議。
    • 製作探究問題的範例
一、課程日期：111年2月16日至4月13日，共9次(8次課程+1次實作評量)。
二、時間：每週三下午13:30~16:30
三、地點：國立臺灣科學教育館9樓大教室
四、開課人數：20人開班(上限30人)
五、對象及年齡：
  1. 體驗組：親子
  2. 學習組：5~9年級，符合以下資格者核發證書(遠哲、科教館聯名)
六、費用：保證金：1200元(全勤退費)
  • 報名即可獲贈科教館友善賽恩斯卡(250元/人/一年)
七、活動報名：跨校選修系統 http://urclass.net/
時間課程名稱教師課程說明
111.02.16重力在生活中的表現 1謝迺岳平衡鳥, 啄木鳥, 憤怒鳥
111.02.23重力在生活中的表現 2謝迺岳竹蜻蜓, 吹箭, 玩水
111.03.02力、運動與形變陳亮洲無形的力
111.03.09重心與力矩陳亮洲一點一世界
111.03.16能量轉換與能量守恆 1陳亮洲神秘的循環
111.03.23以LED燈混合色光三原色彭大立彩色影子
111.03.30磁浮與視覺暫留彭大立磁浮賽馬
111.04.06能量轉換與能量守恆 2陳亮洲永動的謊言
111.04.13紙筆與實作評量丁志仁與眾助教
八、備註:
(一)本活動為實體課程，課程形式依中央流行疫情指揮中心規定彈性調整。
(二)如因疫情無法實體授課，則改為線上教學。教師於科教館進行教學演示、直播、錄影，課前郵寄材料包給學生，學生依課程進度自行操作。

五、設法切入「中小學數位學習精進方案」

計畫內容簡介

教育部規劃自111年起全面推動中小學數位學習精進方案，4年200億經費將投入包含「充實數位學習內容」、「行動載具與網路提升」、「教育大數據分析」等三大部分。

一、數位內容充實
(一)公私協力開發數位內容，以學生願意看、感興趣及容易懂，由學習難點切入開發主題。
(二)發展學科課程及非典型課程兩種數位教材，以英語、本土語、師資稀有課程為優先規劃，並發展視覺或表演藝術、傳統技藝、國家綠道等主題。
(三)補助學校採購數位內容及教學軟體，建構數位學習生態系統。
二、行動載具與網路提升
(一)偏遠地區學校學生1人1機，非偏遠地區依學校班級數6分之1配發。
(二)縣市教育網路中心連至學術網路骨幹頻寬，提升至20G-80G。
(三)學校連至縣市教育網路中心頻寬提升至300M-1G，補充無線網路AP約3.09萬臺。
(四)建立中央到地方數位學習輔導團隊，規劃師資培育增能課程。
(五)運用科技輔助於學習落後學生課後扶助，以偏遠地區及經濟弱勢為優先。
三、教育大數據分析
(一)整合載具管理系統（MDM）、數位學習平臺、學生學習成效資料。
(二)根據國際數位學習資料規格建置教育大數據資料庫。
(三)透過大數據分析邁向適性學習及公平優質教育，數據分析結果做為學生學習成效提升、教學模式改變、教育政策制訂修改、數位學習內容與平臺改善之依據，減少城鄉差距。
(四)建立去識別化開放資料，提供民間加值創新運用。
(五)強化教育大數據分析人才培育，提升數位學習產業加值應用與創新研發。

六、工讀生招募

  1. 現有工讀人員因升學已陸續離開，目前工讀人力蕭聿程、張又懿也即將進入大學就讀，未來需補充其他工讀人力。
  2. 已拜訪桃園市教育局林明裕局長，指定由挑園國中校長陳寶慧校長協助邀請「桃園市自主學習 3.0 實驗室」的同學中對推動科學普及教育有興趣的同學，參與「全民科學平台」與「動手學科學」的相關活動。
  3. 已請魔豆學園推薦合適的工讀同學。
  4. 請2月份公開課活動教師推薦合適的助教人選。


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