檢視簡單電路的原始碼

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原作者：謝迺岳<br>
關鍵詞：電流，乾電池，串聯與並聯<br>
同義詞：電池的遊戲，電路的變化<br>
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現代人的生活離不開用電。從電能的產生、貯存、輸送及使用，有許多不同的方式，也都值得探索。乾電池是很好的貯能裝置，讓用電不會受到地域與天候的影響；小燈泡是容易取得的照明工具，配合簡單的工具與方法就能玩很多電流的趣味遊戲！</div>
<div style="align-items:center;"><img src="http://iap.ncue.edu.tw/images/簡單電路/01.jpg" width=180></div>
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==探究問題==
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<div style="align-items:center;width:75%;">
如何從電池中取出電能？小燈泡為什麼會發光？只有一條電線或沒有電線時，能否讓小燈泡發光？串聯與並聯時，小燈泡發光的亮度有何不同？</div>
<div style="align-items:center;"><img src="http://iap.ncue.edu.tw/images/簡單電路/02.jpg" width=180></div>
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==實作項目==
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#材料 <br>乾電池（三號），鎢絲小燈泡，細鐡線<br>
#製作<br>無<br>
#操作<br>使用一根細鐡線測試電池與燈泡，確定所有電池與燈泡能正常運作。<br>
##猜測：使用一根鐡線，能不能讓兩顆小燈泡同時亮起來？先畫接線圖再操作。<br>
##猜測：不使用任何電線，每人使用一顆電池與一顆燈泡，能否使燈泡發光？<br>
##猜測：每人一顆電池與一顆燈泡，不能合作，如何使燈泡發光？<br>
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==結果與討論==
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<div style="align-items:center;width:75%;">
「限制」會激活創意！僅使用一根細鐡線連接電池與燈泡，可讓操作者省思「導線」的原始意義；若規定不得使用任何電線，更激發人的潛能。
#結果：在細鐡線的兩端各綁住一個小燈泡，可以進行串聯與並聯的連結，並能發現燈泡的亮度變化。
#結果：經由合作能獲得極大的成就感。
#結果：不得合作，就必須思考電池的結構，以縮短電池兩極的距離。<br>
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==教學目標==
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不限年齡與教育程度；本課題特別適用於創意啟發。
#知識上：認識電池、燈泡與簡單電路；並理解導線的意義。
#技能上：透過實作，把圖紙的電路圖變為真實。
#情意上：開拓想像空間，增進人際關係。
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<div style="align-items:center;"><img src="http://iap.ncue.edu.tw/images/簡單電路/04.jpg" width=180></div>
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==應用==
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#在科學上：電路、電池、傳統燈泡的教學。
#科技上：為複雜電路的學習建立基礎，增進學習電學的興趣。
#在藝術上：將細鐡線彎成各種造型，使電路更美觀。
#進階活動：將細鐡線的一端綁在已剝皮的電池上，其餘部分繞成波浪形。第二根細鐡線的一端綁在小燈泡上，另一端繞成圓圈。把小燈泡壓在電池正極，就可以玩「電流急急棒」。比賽誰能夠最快速且安全抵達終點而不會使燈泡亮起來。
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<div style="align-items:center;"><img src="http://iap.ncue.edu.tw/images/簡單電路/05.jpg" width=180></div>
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==參考資料==