簡單電路

原作者：謝迺岳
關鍵詞：電流，乾電池，串聯與並聯
同義詞：電池的遊戲，電路的變化

現代人的生活離不開用電。從電能的產生、貯存、輸送及使用，有許多不同的方式，也都值得探索。乾電池是很好的貯能裝置，讓用電不會受到地域與天候的影響；小燈泡是容易取得的照明工具，配合簡單的工具與方法就能玩很多電流的趣味遊戲！

探究問題

如何從電池中取出電能？小燈泡為什麼會發光？只有一條電線或沒有電線時，能否讓小燈泡發光？串聯與並聯時，小燈泡發光的亮度有何不同？

實作項目

1. 材料
   乾電池（三號），鎢絲小燈泡，細鐡線
   
2. 製作
   無
   
3. 操作
   使用一根細鐡線測試電池與燈泡，確定所有電池與燈泡能正常運作。
   
   1. 猜測：使用一根鐡線，能不能讓兩顆小燈泡同時亮起來？先畫接線圖再操作。
      
   2. 猜測：不使用任何電線，每人使用一顆電池與一顆燈泡，能否使燈泡發光？
      
   3. 猜測：每人一顆電池與一顆燈泡，不能合作，如何使燈泡發光？
      

結果與討論

「限制」會激活創意！僅使用一根細鐡線連接電池與燈泡，可讓操作者省思「導線」的原始意義；若規定不得使用任何電線，更激發人的潛能。

1. 結果：在細鐡線的兩端各綁住一個小燈泡，可以進行串聯與並聯的連結，並能發現燈泡的亮度變化。
2. 結果：經由合作能獲得極大的成就感。
3. 結果：不得合作，就必須思考電池的結構，以縮短電池兩極的距離。
   

教學目標

不限年齡與教育程度；本課題特別適用於創意啟發。

1. 知識上：認識電池、燈泡與簡單電路；並理解導線的意義。
2. 技能上：透過實作，把圖紙的電路圖變為真實。
3. 情意上：開拓想像空間，增進人際關係。

應用

1. 在科學上：電路、電池、傳統燈泡的教學。
2. 科技上：為複雜電路的學習建立基礎，增進學習電學的興趣。
3. 在藝術上：將細鐡線彎成各種造型，使電路更美觀。
4. 進階活動：將細鐡線的一端綁在已剝皮的電池上，其餘部分繞成波浪形。第二根細鐡線的一端綁在小燈泡上，另一端繞成圓圈。把小燈泡壓在電池正極，就可以玩「電流急急棒」。比賽誰能夠最快速且安全抵達終點而不會使燈泡亮起來。

參考資料

學習單-簡單電路